實施學前教育普惠保障行動，推進質量普惠發(fā)展1.擴大普惠性學前教育資源。優(yōu)化普惠性資源結構，穩(wěn)步增加公辦學位供給，積極扶持民辦園提供普惠。在城鎮(zhèn)新增人口集中地區(qū)新建、改擴建一批公辦園，依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心園辦好村園，實施鎮(zhèn)村一體化管理。統(tǒng)籌資源配置和入園需求變化，積極穩(wěn)妥消除幼兒園“大班額”。健全成本分擔機制。各地公辦園生均公用經費標準原則上應于2024年達到600元/年·人，個別確有困難的地方可延至2025年。有條件的地方可進一步提高，目前標準高于600元的地方不得下調。加強實驗教學過程管理。西藏中小學實驗教學與實驗室管理平臺

    涵蓋了基礎的教師演示和學生分組實驗活動，包括觀察、測量、探究、模擬、設計、編程、制作、種植、養(yǎng)殖、參觀、調查、考察、試驗等豐富多樣的實踐活動形式，并采用適當的活動形式將我國先進科學技術文化、、經濟戰(zhàn)略、生命安全與健康等重大教育主題融入科學與技術等實踐教學，為將學生培養(yǎng)成有理想、有本領、有擔當的時代新人奠定實踐基礎?！痘灸夸洝肥钦n程標準落地實踐教學的有效手段，各地應依據《基本目錄》做好實驗教學規(guī)劃，建立相關投入與保障機制，強化實驗教學研究與督導，保障各類實驗教學場室，做好各學科教學裝備配置，指導中小學開足開齊開好實驗課與實踐活動，確?；A學科與科學教育提質增效。 內蒙古實驗教學與實驗實驗教學軟件定制為學生、教師對實驗操作技能和儀器操作技能進行測評。

開展實驗教學評價?？茖W運用考試評價方式，在綜合學生日常實驗教學活動參與情況評價的基礎上，持續(xù)做好初中畢業(yè)生中招理化生實驗操作考試工作，認真貫徹落實《河南省教育廳關于推進中招實驗操作考試信息技術應用工作的通知》(教技裝〔2018〕811號)要求，確保按省統(tǒng)一規(guī)劃，積極推動信息技術手段在中招實驗操作考試中的應用；積極探索小學實驗能力考核評價機制方法；從2024年起將普通高中實驗操作考試納入全省統(tǒng)一學業(yè)水平考試。規(guī)范實驗室建設與管理

在市“雙減”工作領導小組領導下，由市教育局、市科技局、市科協(xié)牽頭，聯合相關市直部門共同建立市級科學教育聯席會議制度，完善各單位、部門之間橫向協(xié)同、縱向聯動工作機制，凝聚科學教育共識，形成強大工作合力。加大宣傳力度。各級教育行政部門和學校要將科學教育作為“雙減”宣傳工作的重點任務，加強宣傳引導，努力營造氛圍。要充分利用各類傳統(tǒng)媒體和新媒體，通過專欄?？刃问?，及時宣傳報道各地、各中小學校開展科學教育的成果?？梢杂蓪W校組織集中考核或個人自由測評。

國家繼續(xù)支持縣中改善辦學條件和提升辦學質量。實施特殊教育學生關愛行動，強化質量融合發(fā)展。擴大特殊教育資源。鼓勵20萬人口以上的縣辦好一所達到標準的特殊教育學校，20萬人口以下的縣因地制宜設立特教班；推動省會城市、計劃單列市及較大城市加快建設孤獨癥兒童特殊教育學校。積極發(fā)展學前教育和高中階段特殊教育，鼓勵有條件的地區(qū)建設從幼兒園到高中全學段銜接的十五年一貫制特殊教育學校。推進普惠融合發(fā)展。優(yōu)先將家庭經濟困難的殘疾兒童納入資助范圍，對殘疾學生特殊學習用品、教育訓練、交通費等予以補助。落實教育部頒布的學科教學裝備配置標準。天津實驗教學與管理實驗教學信息系統(tǒng)

平臺助力裝備部門建構各級裝備標準數據。西藏中小學實驗教學與實驗室管理平臺

根據培育時代新人和基礎教育課程教學要求，完善師范生培養(yǎng)方案和課程體系，強化師范生綜合素質和育人能力培養(yǎng)，加大緊缺學科教師培養(yǎng)和補充力度。深入實施新時代中小學名師名校長培養(yǎng)計劃。健全分層分類、階梯式教師成長發(fā)展體系。加強教研支撐，健全各級教研體系，推動各地各校常態(tài)化有效開展區(qū)域教研、網絡教研、校本教研，強化基于教學實際問題和課例案例的研究。推動教師有序交流輪崗。完善義務教育學校教師“縣管校聘”管理機制，立足學區(qū)內、集團內和城鄉(xiāng)間為主實施骨干教師交流輪崗計劃，加快實現縣域內師資均衡配置；支持開展團隊式交流，加快提升薄弱學校、農村學校辦學水平；加強縣域統(tǒng)籌，促進思想、科學、體育、藝術、心理健康等緊缺學科教師校際共享。西藏中小學實驗教學與實驗室管理平臺