戶外營地團(tuán)建策劃的優(yōu)勢在于將專業(yè)性、游戲性與互動(dòng)性與寓教于樂完美融合，孩子既能選擇和家長一同在游戲中完成一段旅行；也能夠脫離家長，在伙伴和專業(yè)導(dǎo)師的陪伴下，單獨(dú)完成一段冒險(xiǎn)。營地團(tuán)建不像普通親子游那么強(qiáng)調(diào)“游覽性”，營地更像是一個(gè)家以外的另一個(gè)“大家庭”，一個(gè)社區(qū)；營地也不像學(xué)校課堂那么強(qiáng)調(diào)理論知識，單一的對孩子進(jìn)行知識灌輸，而是沒有“規(guī)定答案”的啟發(fā)式教育。在營地團(tuán)建中，孩子可以參加自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、學(xué)習(xí)生命教育的內(nèi)涵、表達(dá)自己的內(nèi)心想法、結(jié)交到更多有趣的朋友。戶外營地團(tuán)建讓青少年從活潑有趣且富有挑戰(zhàn)性的營地活動(dòng)中，體驗(yàn)生活中各種知識的運(yùn)用。上海長寧玩客行戶外營地團(tuán)建策劃價(jià)格

戶外營地團(tuán)建的意義：1、體驗(yàn)換位思考，樹立相互配合、支持的團(tuán)隊(duì)合作意識；2、通過積極有效地合作，樹立團(tuán)隊(duì)合力制勝的信念;3、發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)問題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力、改善團(tuán)隊(duì)管理方法;4、增強(qiáng)工作當(dāng)中的責(zé)任感及勇于迎接挑戰(zhàn)的信心，激發(fā)創(chuàng)造性思維;5、在大自然中放松精神，釋放壓力，調(diào)整心態(tài)。6、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識，改進(jìn)協(xié)作方法和團(tuán)隊(duì)管理技能。7、改善團(tuán)隊(duì)成員的溝通，增進(jìn)互相理解、信任和責(zé)任意識，提高團(tuán)隊(duì)認(rèn)知度和親和力。8、增強(qiáng)面對困難、挑戰(zhàn)的勇氣和信心，克服心理惰性，培養(yǎng)積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的工作態(tài)度。9、增強(qiáng)部門之間的溝通協(xié)作，樹立全局觀念、大局意識。上海長寧玩客行戶外營地團(tuán)建策劃價(jià)格戶外營地團(tuán)建在幫助青少年建立自信心、培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力、提高社交能力等方面效果明顯。

戶外營地團(tuán)建的好處：1、通過積極有效地合作，樹立團(tuán)隊(duì)合力制勝的信念；2、體驗(yàn)換位思考，樹立相互配合、支持的團(tuán)隊(duì)合作意識；3、增強(qiáng)工作當(dāng)中的責(zé)任感及勇于迎接挑戰(zhàn)的信心，激發(fā)創(chuàng)造性思維；4、發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)問題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力、改善團(tuán)隊(duì)管理方法；5、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識，改進(jìn)協(xié)作方法和團(tuán)隊(duì)管理技能；6、發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)問題，在大自然中放松精神，釋放壓力，調(diào)整心態(tài)；通過大家親自參加一些設(shè)計(jì)的游戲項(xiàng)目，在體驗(yàn)游戲的過程中會(huì)遇到一些問題，看團(tuán)隊(duì)以怎樣的態(tài)度去解決問題。游戲體驗(yàn)完成后，培訓(xùn)師會(huì)引導(dǎo)大家進(jìn)行分享、交流、整合，從而達(dá)到自我學(xué)習(xí)和自我提高的目標(biāo)，希望學(xué)員把學(xué)到的知識在實(shí)際的工作、生活中得以應(yīng)用。

戶外營地團(tuán)建能帶來哪些質(zhì)的提升？1、團(tuán)隊(duì)建設(shè)可以明確界定團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)，增強(qiáng)員工的團(tuán)隊(duì)精神和團(tuán)隊(duì)意識。通過明確的分工與合作，提高團(tuán)隊(duì)共同處理問題的能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)為共同目標(biāo)而相互激勵(lì)、合作，更好更快地完成任務(wù)。2、能夠提高團(tuán)隊(duì)凝聚力。能夠?yàn)閱T工之間相互了解創(chuàng)造條件，讓員工之間互相寬容、相互尊重，讓上下級員工之間相互理解，進(jìn)而拉進(jìn)員工之間的“相互”關(guān)系，讓單獨(dú)的個(gè)體構(gòu)成一個(gè)更為密不可分的總體，3、可以激勵(lì)團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)精神使團(tuán)隊(duì)成員能夠認(rèn)識到個(gè)體差異，并使團(tuán)隊(duì)成員能夠相互學(xué)習(xí)，努力朝著更好的方向前進(jìn)。當(dāng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)完成一項(xiàng)個(gè)人無法完成的任務(wù)時(shí)，它會(huì)反過來激勵(lì)團(tuán)隊(duì)并增強(qiáng)其凝聚力。戶外營地團(tuán)建策劃的優(yōu)勢在于將專業(yè)性、游戲性與互動(dòng)性與寓教于樂完美融合。

戶外營地團(tuán)建策劃的價(jià)值：1、單獨(dú)性：來到營地，離開舒適圈。沒有了父母的幫助與照顧，孩子們需要自己照顧自己的生活起居，并且營員會(huì)自主選擇自己喜愛的選修課程，從行動(dòng)到思想全方面鍛煉孩子的單獨(dú)性。營地教育就是希望孩子們在營期結(jié)束后，既能單獨(dú)安排自己的生活，又能感恩父母的養(yǎng)育。2、單獨(dú)思考能力：通過營地活動(dòng)，教會(huì)孩子運(yùn)用自己的理性與多種思維方式去了解事情的真相，全方面培養(yǎng)孩子的單獨(dú)思考能力。在營地不存在標(biāo)準(zhǔn)答案，導(dǎo)師們通常會(huì)對營員進(jìn)行引導(dǎo)，用啟發(fā)式教學(xué)的方式給營員們足夠的思考空間。你可以在課程中提出自己的疑問，就算在團(tuán)隊(duì)合作中與小伙伴產(chǎn)生分歧也沒關(guān)系，產(chǎn)生問題、思考問題、解決問題，孩子會(huì)循序漸進(jìn)中掌握單獨(dú)思考能力。戶外營地團(tuán)建可以讓孩子知道大自然的重要性。上海徐匯賽事活動(dòng)營地策劃

戶外營地團(tuán)建可以提高野外生存能力。上海長寧玩客行戶外營地團(tuán)建策劃價(jià)格

戶外營地團(tuán)建的觀念是在郊區(qū)的營地進(jìn)行徒步、登山、皮劃艇、營火會(huì)等活動(dòng)。戶外營地團(tuán)建以親近自然、鼓勵(lì)探索、培養(yǎng)能力、促進(jìn)友誼和豐富人生為基本宗旨，強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的方式，從跨學(xué)科的綜合知識角度出發(fā)，使?fàn)I員在實(shí)踐中充分理解所學(xué)，并將各科目的知識融會(huì)貫通。在營地，營地指導(dǎo)員不是主導(dǎo)者而是引導(dǎo)者，營地指導(dǎo)員和營員之間是平等、互動(dòng)的師生關(guān)系，這有助于培養(yǎng)健全的人格，使?fàn)I員能夠推已及人地理解他人感受，建立與他人的順暢溝通，建立良好的團(tuán)隊(duì)合作能力。上海長寧玩客行戶外營地團(tuán)建策劃價(jià)格