戶外營地團建對孩子的幫助：1、提高學生的溝通力：在營地團建中，孩子之間的交流，思想上的碰撞，遇到的事情等方面都會存在難題，在解決難題的過程中，孩子的溝通交流能力會明顯提高，同時也會了解語言的藝術。2、增強學生的信心：營地團建中的有活動，有競爭就有輸贏，在活動環(huán)節(jié)后都有分享與回顧環(huán)節(jié)，老師會選出贏了的和缺乏自我表現(xiàn)的孩子，鼓勵他們說出自己在活動中的心得體會，增強學習的表現(xiàn)力和自信心。3、培養(yǎng)學生團結協(xié)作：營地團建中有各種活動，例如劃水艇、推磨盤、拔河等多種活動，通過活動培養(yǎng)孩子團結合作，關心他人的精神，讓孩子體驗其中的樂趣、讓孩子的人格與心理更加健全、溫暖。營地團建能夠對孩子“高分低能”的狀態(tài)進行改善。上海徐匯賽事活動營地策劃服務

戶外營地團建策劃對孩子的意義：1、增強運動能力：戶外營地一般會組織不同的游戲活動來鍛煉孩子的運動能力，2、增強體力、耐力：有趣的游戲活動往往能提升孩子們的興趣，活動游戲結束后孩子們在意猶未盡的狀態(tài)下，在相同的運動強度下反復的做同一件事，能增強孩子們的體力和耐力，為長時間的運動提供了必要條件。3、提高野外生存能力：有目的的玩耍才能讓孩子在玩的同時學習到一些戶外技能，比如，如何扎帳篷、結繩索的方式方法、在戶外露營要注意哪些問題等等。上海徐匯賽事活動營地策劃服務戶外營地團建可以幫助孩子們提高動手實踐能力和團隊意識。

戶外營地團建策劃可以培養(yǎng)孩子的自主意識，單獨思考的能力，果斷處理問題的能力，以及有個性的創(chuàng)造思維，對一個孩子成長十分重要。在營地中，孩子有足夠自我發(fā)揮空間，這對培養(yǎng)孩子自主意識，培養(yǎng)單獨的思考模式，都十分有益。戶外營地團建可以激發(fā)孩子的好奇心和觀察能力：在接觸大自然、感受田野的過程中認識動植物，學會尊重自然環(huán)境和其它的小生命，戶外新鮮空氣和美麗風景，不但有利于孩子的身體健康，也能激發(fā)孩子的好奇心和觀察能力。戶外營地團建可以讓青少年走出城市，遠離電腦、手機、減少對眼睛和身體的損害，多參加戶外拓展活動可以鍛煉身體意志力，增強孩子們的體魄和協(xié)調性，有利于孩子們茁壯成長。

戶外營地團建的目的：1、個人發(fā)展和激發(fā)：引發(fā)出個人力量承諾于個人成長、發(fā)掘與發(fā)展，它激勵人無論是在個人生活方面和職業(yè)生涯里為他們要創(chuàng)造的結果完全負責任，它推動人們活出生命力、熱誠、樂觀，戶外團建開發(fā)并加強關鍵價值和原則，讓大部分的人去體驗誠信、誠實、負責任、尊重、信任。2、領導才能和指導：戶外團建能發(fā)掘出作為領導所包含的素質，例如承諾、理想、同理心、積極聆聽、熱情、誠信和模范，訓練營會增進和加強這些素質，并讓年輕人學會協(xié)作與支持并且激發(fā)他們達到所追求的成果。戶外營地團建在提升學生創(chuàng)新能力、社會責任感、文藝體育培養(yǎng)、習慣養(yǎng)成等方面發(fā)揮著重要作用。

戶外營地團建策劃可以為孩子提供大自然課堂：世界上，各國都根據(jù)其教育目標和資源狀況開展了豐富多樣的營地團建活動，為青少年提供了大自然課堂。在一定程度上，營地團建能夠對孩子“高分低能”的現(xiàn)狀進行改善，讓“低能”變“高能”，提升綜合競爭力。營地團建已經(jīng)成為素質教育的有效補充和延伸。長期以來，學校教育只偏向于說教和道德灌輸，弱化了體驗和實踐，這是不符合素質教育要求的。唯有營地團建才能很好的補上這塊短板。中國已經(jīng)把營地團建之中的研學旅行提升到了國家戰(zhàn)略高度，規(guī)定從小學四年級到高二，每學年在校學生要接受2~6天的校外教育，且不能占用休息時間。戶外營地團建可以幫助青少年擁有單獨生存能力，更好的幫助青少年突破舒適區(qū)。上海松江戶外營地團建策劃

營地團建可以通過體驗式學習，讓孩子自己去探索自己的創(chuàng)新能力、溝通合作能力、單獨思考能力等等。上海徐匯賽事活動營地策劃服務

參加戶外營地團建是讓孩子學會單獨的好方式。在營地期間，沒有家長每天提醒孩子疊被子、刷牙、吃健康的食物等等。在孩子離開父母的期間，所有的事情他們需要自己單獨去完成。這就是為什么大部分的家長反映說，孩子在參加營地教育回去以后變得自立了。戶外營地團建會迫使孩子們離開他們舒適的家，讓他們接受新的事物。孩子可能一開始對這些不熟悉，但是孩子們接觸新事情的過程中，會慢慢發(fā)現(xiàn)他們新的愛好和興趣所在。可以找到他們自己喜歡做的事情，這有利于培養(yǎng)興趣，發(fā)展他們的特長。上海徐匯賽事活動營地策劃服務