戶(hù)外營(yíng)地團(tuán)建對(duì)孩子的意義：1、增強(qiáng)體力、耐力：有趣的游戲活動(dòng)往往能提升孩子們的興趣，活動(dòng)游戲結(jié)束后孩子們?cè)谝猹q未盡的狀態(tài)下，在相同的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度下反復(fù)的做同一件事，能增強(qiáng)孩子們的體力和耐力，為長(zhǎng)時(shí)間的運(yùn)動(dòng)提供了必要條件。2、體驗(yàn)戶(hù)外休閑：通過(guò)一些小游戲來(lái)放松身心對(duì)孩子的成長(zhǎng)是很有幫助的，和小伙伴們一起游戲能打破交際隔閡，有了共同語(yǔ)言才能將自己的所思所想表達(dá)出來(lái)，也緩解了平時(shí)緊張的學(xué)習(xí)生活。3、提高野外生存能力：有目的的玩耍才能讓孩子在玩的同時(shí)學(xué)習(xí)到一些戶(hù)外技能，比如，如何扎帳篷、結(jié)繩索的方式方法、在戶(hù)外露營(yíng)要注意哪些問(wèn)題等等。戶(hù)外營(yíng)地團(tuán)建的優(yōu)勢(shì)是什么？上海奉賢玩客行賽事活動(dòng)營(yíng)地策劃方法
戶(hù)外營(yíng)地團(tuán)建的目的：1、創(chuàng)意和解決問(wèn)題：戶(hù)外團(tuán)建增進(jìn)問(wèn)題解決的創(chuàng)意，它帶出固定信念和假設(shè)限制了人們的思維和約束可能性的發(fā)生，整個(gè)團(tuán)建較大限度的開(kāi)發(fā)參加者所擁有的創(chuàng)作潛能，它協(xié)助他們找出方法來(lái)確認(rèn)和克服有限制性的信念這個(gè)課程也加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)動(dòng)力、團(tuán)隊(duì)作用和溝通如何可以增加或阻擋創(chuàng)新的思維。2、團(tuán)隊(duì)合作：讓參加者自己去發(fā)掘體驗(yàn)，有效率的團(tuán)隊(duì)合作的重要元素是共同目的、信任、互相尊重、開(kāi)放的溝通和承諾，學(xué)員建立團(tuán)結(jié)及對(duì)團(tuán)體的歸屬感，有必須時(shí)我們要面對(duì)具體的團(tuán)體動(dòng)力問(wèn)題，例如如何解決矛盾，不同的文化背景，是要感受到彼此之間的連結(jié)，對(duì)自己采取一個(gè)立場(chǎng)來(lái)確保他們可以維持一個(gè)勝利的隊(duì)伍。上海楊浦玩客行賽事活動(dòng)研學(xué)策劃價(jià)格當(dāng)孩子在戶(hù)外營(yíng)地團(tuán)建的時(shí)候，他們不得不凡事都依靠自己去完成。
戶(hù)外營(yíng)地團(tuán)建策劃的優(yōu)勢(shì)在于將專(zhuān)業(yè)性、游戲性與互動(dòng)性與寓教于樂(lè)完美融合，孩子既能選擇和家長(zhǎng)一同在游戲中完成一段旅行；也能夠脫離家長(zhǎng)，在伙伴和專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師的陪伴下，單獨(dú)完成一段冒險(xiǎn)。營(yíng)地團(tuán)建不像普通親子游那么強(qiáng)調(diào)“游覽性”，營(yíng)地更像是一個(gè)家以外的另一個(gè)“大家庭”，一個(gè)社區(qū)；營(yíng)地也不像學(xué)校課堂那么強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)，單一的對(duì)孩子進(jìn)行知識(shí)灌輸，而是沒(méi)有“規(guī)定答案”的啟發(fā)式教育。在營(yíng)地團(tuán)建中，孩子可以參加自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、學(xué)習(xí)生命教育的內(nèi)涵、表達(dá)自己的內(nèi)心想法、結(jié)交到更多有趣的朋友。
戶(hù)外營(yíng)地團(tuán)建策劃可以使孩子們走出城市，遠(yuǎn)離電腦、手機(jī)、iPad屏幕對(duì)眼睛和身體的損害，多參加戶(hù)外活動(dòng)可以鍛煉筋骨，增強(qiáng)孩子們的體質(zhì)和協(xié)調(diào)性。戶(hù)外新鮮的空氣和美麗的風(fēng)景，不只對(duì)孩子的健康大有裨益，同時(shí)，大自然的神奇也會(huì)激發(fā)孩子的好奇心和觀(guān)察能力，如美麗的星空、高山流水、四季變化、地域氣候的差別等，有利于孩子去認(rèn)知真正的世界。孩子在戶(hù)外會(huì)更加主動(dòng)與其他小伙伴交往。愛(ài)玩是每個(gè)孩子的天性，一起快樂(lè)玩耍的過(guò)程中，不只身心更加舒暢，也可以提高與人交流的能力。戶(hù)外營(yíng)地團(tuán)建可以讓孩子們親近戶(hù)外，遠(yuǎn)離城市喧囂的環(huán)境。
戶(hù)外營(yíng)地團(tuán)建的目的：1、提高時(shí)間與任務(wù)管理技巧以及分析解決問(wèn)題的能力。2、從容應(yīng)對(duì)壓力與挑戰(zhàn)，在面對(duì)問(wèn)題時(shí)，能夠更充分的發(fā)揮其領(lǐng)導(dǎo)才能，展現(xiàn)個(gè)人魅力。3、強(qiáng)化換位思考、主動(dòng)補(bǔ)位的意識(shí)，使個(gè)人、部門(mén)間以及團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的溝通協(xié)作更為順暢。4、突破自我、打破舊的思維模式、樹(shù)立敢于迎接挑戰(zhàn)的信心與決心，磨練意志，建立全局觀(guān)意識(shí)。5、增加團(tuán)隊(duì)人員的有效溝通，形成積極協(xié)調(diào)的組織氛圍；樹(shù)立互相配合，互相支持的團(tuán)隊(duì)精神和意識(shí)。6、激發(fā)參加者的責(zé)任感、自信心、單獨(dú)能力，領(lǐng)導(dǎo)才能、團(tuán)隊(duì)合作精神以及面以及面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)的應(yīng)變能力。在營(yíng)地團(tuán)建中，孩子可以參加自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、學(xué)習(xí)生命教育的內(nèi)涵、表達(dá)自己的內(nèi)心想法。上海奉賢玩客行賽事活動(dòng)營(yíng)地策劃方法
戶(hù)外營(yíng)地團(tuán)建能夠培養(yǎng)青少年的創(chuàng)造性、幸福感，以及處理矛盾的能力。上海奉賢玩客行賽事活動(dòng)營(yíng)地策劃方法
戶(hù)外營(yíng)地團(tuán)建策劃能讓孩子們學(xué)會(huì)自主：可能有很多的孩子在日常的生活中，衣來(lái)伸手飯來(lái)張口是真實(shí)的生活寫(xiě)照，孩子不能單獨(dú)的完成事情，具有強(qiáng)烈的依賴(lài)性、意志力薄弱等問(wèn)題接踵而來(lái)，這一系列的壞習(xí)慣是很不利于孩子健康成長(zhǎng)的。襁褓中的花朵，終歸抵擋不住風(fēng)吹雨淋。營(yíng)地教育通過(guò)戶(hù)外活動(dòng)的形式，將不同的生存技能穿插整個(gè)過(guò)程中，比如自己?jiǎn)为?dú)完成一個(gè)手工制品的制作、自己吃飯自己穿衣等來(lái)培養(yǎng)孩子單獨(dú)自主的能力。戶(hù)外營(yíng)地團(tuán)建策劃能讓孩子們了解自身極限與潛能：對(duì)戶(hù)外體能訓(xùn)練類(lèi)型的活動(dòng)，在活動(dòng)中孩子能清楚的意識(shí)到自己體能的極限。上海奉賢玩客行賽事活動(dòng)營(yíng)地策劃方法