戶外營地團(tuán)建策劃的價(jià)值：1、單獨(dú)性：來到營地，離開舒適圈。沒有了父母的幫助與照顧，孩子們需要自己照顧自己的生活起居，并且營員會(huì)自主選擇自己喜愛的選修課程，從行動(dòng)到思想全方面鍛煉孩子的單獨(dú)性。營地教育就是希望孩子們在營期結(jié)束后，既能單獨(dú)安排自己的生活，又能感恩父母的養(yǎng)育。2、單獨(dú)思考能力：通過營地活動(dòng)，教會(huì)孩子運(yùn)用自己的理性與多種思維方式去了解事情的真相，全方面培養(yǎng)孩子的單獨(dú)思考能力。在營地不存在標(biāo)準(zhǔn)答案，導(dǎo)師們通常會(huì)對營員進(jìn)行引導(dǎo)，用啟發(fā)式教學(xué)的方式給營員們足夠的思考空間。你可以在課程中提出自己的疑問，就算在團(tuán)隊(duì)合作中與小伙伴產(chǎn)生分歧也沒關(guān)系，產(chǎn)生問題、思考問題、解決問題，孩子會(huì)循序漸進(jìn)中掌握單獨(dú)思考能力。孩子們在營地團(tuán)建中可以通過單獨(dú)自主解決問題。上海長寧玩客行戶外營地團(tuán)建策劃費(fèi)用

戶外營地團(tuán)建策劃的意義：1、提高人際交往能力：孩子在戶外會(huì)更加主動(dòng)與其他小伙伴交往。如今的孩子大部分是獨(dú)生子女，平時(shí)與其他小伙伴交往的機(jī)會(huì)比較少，愛玩是每個(gè)孩子的天性，一起快樂玩耍的過程中，不只身心更加舒暢，也可以提高與人交流的能力。2、交流交心，緩解學(xué)習(xí)壓力：戶外露營是父母與孩子交流談心的好機(jī)會(huì)，平時(shí)少有的專屬時(shí)光，在美麗的風(fēng)景和放松的心態(tài)下，與孩子進(jìn)行一次深入的對話，進(jìn)入孩子的內(nèi)心世界，消除平日生活中彼此產(chǎn)生的隔閡，有利于孩子的健康成長。上海松江玩客行戶外營地團(tuán)建策劃服務(wù)流程營地團(tuán)建能夠?qū)⑵淅砟钪饾u作用給受教育者，這就是營地團(tuán)建的滲透性。

在戶外營地團(tuán)建中，每個(gè)成員都必須遵守營地的規(guī)章制度，否則在其他孩子們游戲的的時(shí)候，孩子可能就要和心理導(dǎo)師促膝長談了。營地活動(dòng)是集體性的，空間是與營員們共享的，所以你不能在宿舍里到處亂放鞋子衣服，每個(gè)人都有自己的床鋪，而每個(gè)物件也都應(yīng)該有自己的位置。戶外營地團(tuán)建并不只是單純帶孩子玩，一些項(xiàng)目對孩子們來說也是一種挑戰(zhàn)。導(dǎo)師會(huì)鼓勵(lì)每個(gè)孩子完成所有的項(xiàng)目，克服所遇到的種種困難。孩子可能在攀巖中途想到放棄，也可能在叢林穿越時(shí)感到恐高，但當(dāng)孩子在導(dǎo)師和其他營員的鼓勵(lì)下完成任務(wù)時(shí)，也會(huì)懂得堅(jiān)持的難能可貴，內(nèi)心也會(huì)變得更加堅(jiān)毅，將來面對困難時(shí)想起現(xiàn)在的場景，也會(huì)變得格外勇敢。

戶外營地團(tuán)建策劃可以讓孩子知道大自然的重要性，學(xué)會(huì)尊重其他珍惜其他生命，保護(hù)大自然，敬畏大自然。大家常見的露營活動(dòng)就是親身接觸大自然，感受田野，在這里孩子可以認(rèn)識(shí)城市中沒有的蝴蝶，蜻蜓，蟋蟀，螢火蟲等等小精靈，可以更好的幫助孩子了解大自然的生態(tài)系統(tǒng)，認(rèn)識(shí)大自然中豐富多樣的動(dòng)植物，認(rèn)知保護(hù)大自然的生態(tài)生態(tài)平衡的重要性。通過露營野餐來讓孩子提高自身的動(dòng)手能力，在玩耍中學(xué)習(xí)，并且讓孩子懂得如何去團(tuán)隊(duì)協(xié)作，分享，讓孩子從實(shí)踐中自覺的提高社會(huì)的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)的意識(shí)。這些都是在課堂上非常難獲得學(xué)習(xí)到的。戶外營地團(tuán)建可以讓青少年“有目的地玩”和“深度探索自然”。

戶外營地團(tuán)建策劃可以為孩子提供大自然課堂：世界上，各國都根據(jù)其教育目標(biāo)和資源狀況開展了豐富多樣的營地團(tuán)建活動(dòng)，為青少年提供了大自然課堂。在一定程度上，營地團(tuán)建能夠?qū)⒆印案叻值湍堋钡默F(xiàn)狀進(jìn)行改善，讓“低能”變“高能”，提升綜合競爭力。營地團(tuán)建已經(jīng)成為素質(zhì)教育的有效補(bǔ)充和延伸。長期以來，學(xué)校教育只偏向于說教和道德灌輸，弱化了體驗(yàn)和實(shí)踐，這是不符合素質(zhì)教育要求的。唯有營地團(tuán)建才能很好的補(bǔ)上這塊短板。中國已經(jīng)把營地團(tuán)建之中的研學(xué)旅行提升到了國家戰(zhàn)略高度，規(guī)定從小學(xué)四年級到高二，每學(xué)年在校學(xué)生要接受2~6天的校外教育，且不能占用休息時(shí)間。戶外營地團(tuán)建的優(yōu)勢是什么？上海浦東玩客行賽事活動(dòng)研學(xué)策劃標(biāo)準(zhǔn)

戶外營地團(tuán)建可以讓孩子在快樂中成長。上海長寧玩客行戶外營地團(tuán)建策劃費(fèi)用

戶外營地團(tuán)建策劃能幫助青少年認(rèn)識(shí)自己，探索自然，發(fā)現(xiàn)潛能，建立自信；能夠培養(yǎng)他們的自主性、單獨(dú)性、責(zé)任感、領(lǐng)導(dǎo)力和社交能力；能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性、幸福感，以及處理矛盾的能力、批判性思維和問題解決能力等等。營地的任務(wù)就是讓學(xué)生有動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，體驗(yàn)生存的機(jī)會(huì)，相互對抗的機(jī)會(huì)，自己生活的機(jī)會(huì)。戶外營地團(tuán)建策劃根據(jù)其教育目標(biāo)和資源狀況開展豐富多樣的營地教育活動(dòng)，為青少年提供了大自然課堂。在一定程度上，能夠?qū)⒆印案叻值湍堋钡默F(xiàn)狀進(jìn)行改善，讓“低能”變“高能”，提升綜合競爭力。上海長寧玩客行戶外營地團(tuán)建策劃費(fèi)用