戶外營地團(tuán)建策劃通過精心設(shè)計(jì)的項(xiàng)目來創(chuàng)造體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，包括體能、心理和社交。從跨學(xué)科的綜合知識(shí)角度出發(fā)，使學(xué)生在實(shí)踐中充分理解所學(xué)，并將各科目的知識(shí)融會(huì)貫通。營地教育不要求學(xué)生追求標(biāo)準(zhǔn)答案，而是鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自我進(jìn)行全方面認(rèn)知，進(jìn)而了解到自己的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮創(chuàng)造潛能。每一次出行，都是一種體驗(yàn)，每一次體驗(yàn)，都是一種學(xué)習(xí)，每一次學(xué)習(xí)，都是一種成長。離開家，離開校園，到世界的各個(gè)地方，有大朋友，有小伙伴，有時(shí)還有父母的陪伴~感受、探尋、嘗試，學(xué)習(xí)從此變得豐富而充滿樂趣?？梢哉f，營地團(tuán)建有效地填補(bǔ)了傳統(tǒng)教育的空白。營地團(tuán)建可以通過體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，讓孩子自己去探索自己的創(chuàng)新能力、溝通合作能力、單獨(dú)思考能力等等。上海黃浦玩客行賽事活動(dòng)研學(xué)策劃方案

戶外營地團(tuán)建策劃的特點(diǎn)：1、體驗(yàn)戶外休閑：通過一些小游戲來放松身心對(duì)孩子的成長是很有幫助的，和小伙伴們一起游戲能打破交際隔閡，有了共同語言才能將自己的所思所想表達(dá)出來，也緩解了平時(shí)緊張的學(xué)習(xí)生活。2、學(xué)會(huì)自我控制：在戶外營地里，和孩子相處的更多的是同年齡的小伙伴和教練員，在這樣的關(guān)系下，孩子們或多或少不敢向外人發(fā)泄情緒，做的事情也是由教練員事先安排好的，當(dāng)想要放棄時(shí)，其他小伙伴會(huì)相互激勵(lì)，就宛如有一雙無形的手緊緊的把你和集體抱在一起。控制了發(fā)泄情緒的沖動(dòng)，自制力也得到了提升。上海嘉定玩客行賽事活動(dòng)營地策劃服務(wù)費(fèi)用戶外營地團(tuán)建可以讓孩子在快樂中成長。

戶外營地團(tuán)建簡單的理解便是切切實(shí)實(shí)地在游戲中學(xué)習(xí)，有目的地做游戲。不再是枯燥無味地聽著導(dǎo)師講課，教授的內(nèi)容短暫記下轉(zhuǎn)而便忘；而是活動(dòng)項(xiàng)目的全程均需要與團(tuán)隊(duì)一起想辦法，導(dǎo)師只會(huì)告知你需要去完成的目標(biāo)，把道具分給你所在的團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)里的隊(duì)員溝通想辦法完成，并且是以簡潔、快速的方法完成。自己動(dòng)手，自己想辦法，自己照顧自己，自己動(dòng)手實(shí)踐，才是有目的地玩耍，由淺往深地探索自己，誠信、尊重、禮貌等個(gè)人素質(zhì)將在營地教育中得到提升。戶外營地團(tuán)建注重的是——團(tuán)隊(duì)、包容、理解、自信、思考以及過程。

戶外營地團(tuán)建策劃可以為孩子提供大自然課堂：世界上，各國都根據(jù)其教育目標(biāo)和資源狀況開展了豐富多樣的營地團(tuán)建活動(dòng)，為青少年提供了大自然課堂。在一定程度上，營地團(tuán)建能夠?qū)⒆印案叻值湍堋钡默F(xiàn)狀進(jìn)行改善，讓“低能”變“高能”，提升綜合競爭力。營地團(tuán)建已經(jīng)成為素質(zhì)教育的有效補(bǔ)充和延伸。長期以來，學(xué)校教育只偏向于說教和道德灌輸，弱化了體驗(yàn)和實(shí)踐，這是不符合素質(zhì)教育要求的。唯有營地團(tuán)建才能很好的補(bǔ)上這塊短板。中國已經(jīng)把營地團(tuán)建之中的研學(xué)旅行提升到了國家戰(zhàn)略高度，規(guī)定從小學(xué)四年級(jí)到高二，每學(xué)年在校學(xué)生要接受2~6天的校外教育，且不能占用休息時(shí)間。戶外營地團(tuán)建可以培養(yǎng)孩子的自主意識(shí)，單獨(dú)思考的能力，果斷處理問題的能力。

戶外營地團(tuán)建策劃能為孩子們能帶來什么收獲？1、培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力，發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值：一個(gè)團(tuán)隊(duì)如果沒有領(lǐng)導(dǎo)就宛如一只無頭蒼蠅一樣，沒有方向，沒有目標(biāo)；孩子通過自薦的方式擔(dān)任小領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)隊(duì)在遇到困難時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)綜合大家建議做出決定，旨在帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)往好的方向發(fā)展。通過輪換的方法讓每個(gè)隊(duì)員都擔(dān)任一次領(lǐng)導(dǎo)，不管結(jié)果好與壞，孩子能更加深刻的認(rèn)識(shí)自己，明白自身的不足之處。2、提升表達(dá)能力：受生活環(huán)境的影響，有的孩子不善交際，不敢在公共場合表達(dá)自己的意愿，從心理方面害怕和陌生人說話。而在戶外一營地中，大多是和自己相仿的人，有著差不多的年齡，相處于相同的環(huán)境，大家一起開心的玩游戲，一起開懷大笑。自閉的孩子打開了心扉和小伙伴們暢所與談，即克服了社交恐懼又提升了自己的表達(dá)能力，自信心也提高了。孩子們?cè)跔I地團(tuán)建中可以通過單獨(dú)自主解決問題。上海浦東玩客行賽事活動(dòng)營地策劃標(biāo)準(zhǔn)

戶外營地團(tuán)建的注意事項(xiàng)有哪些？上海黃浦玩客行賽事活動(dòng)研學(xué)策劃方案

戶外營地團(tuán)建策劃的意義：1、提高人際交往能力：孩子在戶外會(huì)更加主動(dòng)與其他小伙伴交往。如今的孩子大部分是獨(dú)生子女，平時(shí)與其他小伙伴交往的機(jī)會(huì)比較少，愛玩是每個(gè)孩子的天性，一起快樂玩耍的過程中，不只身心更加舒暢，也可以提高與人交流的能力。2、交流交心，緩解學(xué)習(xí)壓力：戶外露營是父母與孩子交流談心的好機(jī)會(huì)，平時(shí)少有的專屬時(shí)光，在美麗的風(fēng)景和放松的心態(tài)下，與孩子進(jìn)行一次深入的對(duì)話，進(jìn)入孩子的內(nèi)心世界，消除平日生活中彼此產(chǎn)生的隔閡，有利于孩子的健康成長。上海黃浦玩客行賽事活動(dòng)研學(xué)策劃方案