戶外營(yíng)地團(tuán)建并不是隨便的玩，而是通過(guò)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)及富有創(chuàng)造性的營(yíng)會(huì)活動(dòng)，讓青少年“有目的地玩”和“深度探索自己”。戶外營(yíng)地團(tuán)建多年的發(fā)展實(shí)踐證明，戶外營(yíng)地團(tuán)建在幫助青少年建立自信心、培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力、提高社交能力等方面效果明顯。一個(gè)孩子在成年以前，應(yīng)該盡可能的去了解這個(gè)世界。各地的自然景觀、風(fēng)土人情、科學(xué)技術(shù)以及歷史文化。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，吸收文化養(yǎng)分，學(xué)會(huì)一理通萬(wàn)理徹，這樣可以更好的適應(yīng)各種環(huán)境，面對(duì)各種挑戰(zhàn)。而營(yíng)地團(tuán)建正是給孩子創(chuàng)造這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境。戶外營(yíng)地團(tuán)建策劃是一種在戶外，以團(tuán)隊(duì)生活為形式，并能夠達(dá)到創(chuàng)造性、娛樂(lè)性和教育意義的持續(xù)體驗(yàn)。上海楊浦玩客行賽事活動(dòng)營(yíng)地策劃流程

戶外營(yíng)地團(tuán)建可以增強(qiáng)學(xué)術(shù)探索能力：不同主題的活動(dòng)對(duì)孩子的教育意義是不同的，大自然的魅力在于它包攬萬(wàn)物，變化萬(wàn)千，無(wú)窮無(wú)盡。對(duì)大自然我們要保持敬畏之心，對(duì)于未涉世事的孩子們來(lái)說(shuō)大自然更是奇妙無(wú)窮，好奇心引發(fā)興起，興趣帶動(dòng)探索的渴望。戶外營(yíng)地團(tuán)建可以讓孩子們學(xué)會(huì)尊重他人：大家聚集在一起就是一種緣分，平時(shí)父母也會(huì)教育孩子要尊重他人，體諒他人，要有禮貌，孩子的認(rèn)知如果不是在特定環(huán)境下是很難理解為什么要這樣做的。教練通過(guò)設(shè)置情景，讓孩子們?cè)谇榫爸猩钋畜w會(huì)為什么要尊重他人，要有禮貌的與他人相處，灌輸?shù)乃枷脒h(yuǎn)沒(méi)有親自體驗(yàn)后明白其中的道理來(lái)的真實(shí)。上海楊浦玩客行賽事活動(dòng)營(yíng)地策劃流程戶外營(yíng)地團(tuán)建讓青少年從活潑有趣且富有挑戰(zhàn)性的營(yíng)地活動(dòng)中，體驗(yàn)生活中各種知識(shí)的運(yùn)用。

戶外營(yíng)地團(tuán)建策劃的本質(zhì)是一種體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，是營(yíng)地里的教育。通過(guò)實(shí)踐讓孩子來(lái)認(rèn)識(shí)周圍事物，讓孩子全身心地參與到學(xué)習(xí)及活動(dòng)過(guò)程，使孩子真正成為課堂的主角。而營(yíng)地導(dǎo)師的作用也不再是一味地單方面地傳授知識(shí)，更重要的是利用那些可視、可聽(tīng)、可感的教學(xué)素材，如落葉、流水、昆蟲(chóng)等等努力為學(xué)生創(chuàng)造體驗(yàn)感，讓學(xué)生產(chǎn)生一種渴望學(xué)習(xí)的沖動(dòng)，自愿地全身心地投入到學(xué)習(xí)中。歸根結(jié)底，營(yíng)地團(tuán)建就是通過(guò)這種體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，讓孩子自己去探索自己的創(chuàng)新能力、溝通合作能力、單獨(dú)思考能力等等，而這些也正是當(dāng)下21世紀(jì)對(duì)于新人才的要求。

戶外營(yíng)地團(tuán)建的好處：1、通過(guò)積極有效地合作，樹(shù)立團(tuán)隊(duì)合力制勝的信念；2、體驗(yàn)換位思考，樹(shù)立相互配合、支持的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；3、增強(qiáng)工作當(dāng)中的責(zé)任感及勇于迎接挑戰(zhàn)的信心，激發(fā)創(chuàng)造性思維；4、發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)問(wèn)題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力、改善團(tuán)隊(duì)管理方法；5、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，改進(jìn)協(xié)作方法和團(tuán)隊(duì)管理技能；6、發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)問(wèn)題，在大自然中放松精神，釋放壓力，調(diào)整心態(tài)；通過(guò)大家親自參加一些設(shè)計(jì)的游戲項(xiàng)目，在體驗(yàn)游戲的過(guò)程中會(huì)遇到一些問(wèn)題，看團(tuán)隊(duì)以怎樣的態(tài)度去解決問(wèn)題。游戲體驗(yàn)完成后，培訓(xùn)師會(huì)引導(dǎo)大家進(jìn)行分享、交流、整合，從而達(dá)到自我學(xué)習(xí)和自我提高的目標(biāo)，希望學(xué)員把學(xué)到的知識(shí)在實(shí)際的工作、生活中得以應(yīng)用。戶外營(yíng)地團(tuán)建在幫助青少年建立自信心、培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力、提高社交能力等方面效果明顯。

戶外營(yíng)地團(tuán)建策劃能夠讓孩子們學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作：一根筷子很容易折斷，多根筷子難以折斷。當(dāng)靠自己的力量不足以完成教練給的任務(wù)時(shí)，團(tuán)隊(duì)的作用就得以體現(xiàn)，孩子們相互幫助，共同努力，憑借團(tuán)隊(duì)的力量一起完成任務(wù)。通過(guò)事實(shí)和親身體驗(yàn)，團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)在他們心中會(huì)有一個(gè)完美的詮釋。戶外營(yíng)地團(tuán)建策劃能夠讓孩子們學(xué)會(huì)尊重他人：大家聚集在一起就是一種緣分，平時(shí)父母也會(huì)教育孩子要尊重他人，體諒他人，要有禮貌，孩子的認(rèn)知如果不是在特定環(huán)境下是很難理解為什么要這樣做的。教練通過(guò)設(shè)置情景，讓孩子們?cè)谇榫爸猩钋畜w會(huì)為什么要尊重他人，要有禮貌的與他人相處，灌輸?shù)乃枷脒h(yuǎn)沒(méi)有親自體驗(yàn)后明白其中的道理來(lái)的真實(shí)。營(yíng)地團(tuán)建可以通過(guò)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，讓孩子自己去探索自己的創(chuàng)新能力、溝通合作能力、單獨(dú)思考能力等等。上海虹口玩客行賽事活動(dòng)研學(xué)策劃服務(wù)

戶外營(yíng)地團(tuán)建策劃的優(yōu)勢(shì)在于將專業(yè)性、游戲性與互動(dòng)性與寓教于樂(lè)完美融合。上海楊浦玩客行賽事活動(dòng)營(yíng)地策劃流程

戶外營(yíng)地團(tuán)建策劃是指在戶外營(yíng)地的環(huán)境里，通過(guò)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)及富有創(chuàng)造性的活動(dòng)，讓青少年“有目的地玩”和“深度探索自然”。戶外營(yíng)地團(tuán)建其實(shí)就是更專業(yè)的“玩”，教練們精心設(shè)計(jì)各種“游戲”，帶著孩子有目的地玩，讓他們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中體會(huì)內(nèi)心真實(shí)的變化和感受。在營(yíng)地里，每完成一場(chǎng)“游戲”，孩子們就能收獲一些新知識(shí)，使用專業(yè)的方法引導(dǎo)孩子們思考，引導(dǎo)孩子自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，這背后其實(shí)是專業(yè)的方法論，培養(yǎng)孩子察覺(jué)和了解自己內(nèi)心世界的能力。上海楊浦玩客行賽事活動(dòng)營(yíng)地策劃流程