戶外營(yíng)地團(tuán)建策劃的特征：1、主動(dòng)性指受教育者主動(dòng)的將外在的營(yíng)地活動(dòng)和情境納入自我的思想品德結(jié)構(gòu)里，這樣引發(fā)思想品德結(jié)構(gòu)的梳理和升級(jí)，從而促進(jìn)個(gè)人的思想品德水平。2、全方面性。從心理學(xué)角度講，人往往是從全方面、完整的意識(shí)和形象參加社會(huì)活動(dòng)的，這種全方面、完整的內(nèi)在品德結(jié)構(gòu)就是通過體驗(yàn)式、實(shí)踐式的德育模式。受教育者全身心的投入到活潑歡快的營(yíng)地教育活動(dòng)當(dāng)中，從而直接的對(duì)相關(guān)事物有了知、情、意、行全方面的道德領(lǐng)悟。3、養(yǎng)成性。在營(yíng)地教育活動(dòng)過程中，教育者時(shí)刻關(guān)注受教育者的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的不斷養(yǎng)成，通過這種方式使得受教育者能夠集中精力進(jìn)行相關(guān)的營(yíng)地教育活動(dòng)，這樣達(dá)到身歷其境的效果。戶外營(yíng)地團(tuán)建可以讓孩子們學(xué)會(huì)尊重他人。上海閔行賽事活動(dòng)研學(xué)策劃服務(wù)費(fèi)用

戶外營(yíng)地團(tuán)建策劃是一種在戶外，以團(tuán)隊(duì)生活為形式，并能夠達(dá)到創(chuàng)造性、娛樂性和教育意義的持續(xù)體驗(yàn)。通過領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)以及自然環(huán)境的熏陶幫助每一位營(yíng)員達(dá)到生理、心理、社交能力以及心靈方面的成長(zhǎng)”。在這里我們以團(tuán)隊(duì)生活為形式，達(dá)到創(chuàng)造性、娛樂性和教育意義綜合的的一種戶外體驗(yàn)式教育。團(tuán)隊(duì)建設(shè)，通過策劃一個(gè)完整的團(tuán)建活動(dòng)加入一些大家認(rèn)可的有興趣的活動(dòng)，讓大家聚在一起，達(dá)到團(tuán)隊(duì)建設(shè)的目的。戶外營(yíng)地團(tuán)建策劃在提升學(xué)生創(chuàng)新能力、社會(huì)責(zé)任感、科學(xué)技術(shù)普及、文藝體育培養(yǎng)、勞動(dòng)技能鍛煉、習(xí)慣養(yǎng)成等方面發(fā)揮著重要作用。上海黃浦戶外營(yíng)地團(tuán)建策劃服務(wù)戶外營(yíng)地團(tuán)建的目的是什么？

戶外營(yíng)地團(tuán)建策劃可以建立自信和樹立信心：自我懷疑和不信任只會(huì)抑制孩子的能力發(fā)展，而自信卻是一種強(qiáng)大的力量。當(dāng)孩子有了自信，得到了尊重，也就收獲了強(qiáng)大的力量。在營(yíng)地中，考核標(biāo)準(zhǔn)不再是學(xué)習(xí)成績(jī)，而更多關(guān)注孩子每次完成活動(dòng)后的自我突破和成長(zhǎng)。營(yíng)員通過營(yíng)地活動(dòng)發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，從而找回自信，而且這種自信會(huì)帶到生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中，從而促進(jìn)他的成長(zhǎng)和提升。而營(yíng)地自然教育就是讓孩子在不知不覺間拓展知識(shí)面，變得更加好。每一個(gè)假期，每一次營(yíng)地活動(dòng)，都能幫助孩子成為更好的自己。

戶外營(yíng)地團(tuán)建可以讓孩子在快樂中成長(zhǎng)：營(yíng)地團(tuán)建中，讓孩子們生活在一起，有營(yíng)員的陪伴，快樂一起分享，一起完成活動(dòng)任務(wù)，為孩子們的成長(zhǎng)留下一段美好的記憶，孩子們?cè)跔I(yíng)地團(tuán)建中可以通過單獨(dú)自主解決問題，在集體生活中，會(huì)讓孩子們克服自卑，變得自信，提高孩子的交往、語(yǔ)言、領(lǐng)導(dǎo)能力。來到營(yíng)地，很多事情需要孩子自己去做，自己去學(xué)習(xí)，通過自己自主的生活，懂得自己的事情需要自己去完成，而不是理所應(yīng)當(dāng)?shù)娜ハ硎?。戶外營(yíng)地團(tuán)建可以增強(qiáng)孩子們的體質(zhì)和品格塑造，提高孩子的身體素質(zhì)。孩子們?cè)跔I(yíng)地團(tuán)建中可以通過單獨(dú)自主解決問題。

戶外營(yíng)地團(tuán)建策劃能讓孩子們學(xué)會(huì)自主：可能有很多的孩子在日常的生活中，衣來伸手飯來張口是真實(shí)的生活寫照，孩子不能單獨(dú)的完成事情，具有強(qiáng)烈的依賴性、意志力薄弱等問題接踵而來，這一系列的壞習(xí)慣是很不利于孩子健康成長(zhǎng)的。襁褓中的花朵，終歸抵擋不住風(fēng)吹雨淋。營(yíng)地教育通過戶外活動(dòng)的形式，將不同的生存技能穿插整個(gè)過程中，比如自己?jiǎn)为?dú)完成一個(gè)手工制品的制作、自己吃飯自己穿衣等來培養(yǎng)孩子單獨(dú)自主的能力。戶外營(yíng)地團(tuán)建策劃能讓孩子們了解自身極限與潛能：對(duì)戶外體能訓(xùn)練類型的活動(dòng)，在活動(dòng)中孩子能清楚的意識(shí)到自己體能的極限。戶外營(yíng)地團(tuán)建已成為當(dāng)今世界各國(guó)培養(yǎng)全能型人才不可或缺的全人教育的重要部分。上海黃浦戶外營(yíng)地團(tuán)建策劃服務(wù)

營(yíng)地團(tuán)建可以通過體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，讓孩子自己去探索自己的創(chuàng)新能力、溝通合作能力、單獨(dú)思考能力等等。上海閔行賽事活動(dòng)研學(xué)策劃服務(wù)費(fèi)用

戶外營(yíng)地團(tuán)建可以讓孩子們親近戶外，遠(yuǎn)離城市喧囂的環(huán)境。戶外的拓展活動(dòng)可以幫助孩子們鍛煉身體，增強(qiáng)孩子們的體質(zhì)，親近大自然可以激發(fā)孩子們的好奇心和觀察能力，讓孩子能夠主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)世界、認(rèn)識(shí)世界，靜下來心來感受世界。與大自然的接觸，也可以讓孩子們學(xué)會(huì)觀察自然界的生物，學(xué)會(huì)尊重生命、尊重自然。戶外營(yíng)地團(tuán)建可以幫助孩子們提高動(dòng)手實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。一些戶外、野外活動(dòng)，比如野餐、宿營(yíng)等，孩子們?cè)跍?zhǔn)備野餐、搭建帳篷的過程中，在無形之中就提高了孩子們的動(dòng)手能力，同時(shí)，一群孩子們一起做共同一件事，每一個(gè)孩子都是缺一不可的，需要合作去完成一項(xiàng)任務(wù)，有助于孩子們團(tuán)隊(duì)意識(shí)的養(yǎng)成。上海閔行賽事活動(dòng)研學(xué)策劃服務(wù)費(fèi)用