中榜的發(fā)放形式不同。前者只公布在報考院校的網(wǎng)站上。后者會有名單統(tǒng)一發(fā)到學校?？缧ｎ惐壬鐣惖脑囶}難度要大一點。不過這個由多方因素決定，不是每個人都這么覺得。成人專升本屬于第二學歷，學歷仍是?？?，而普通全日制專升本，學歷為本科，頒發(fā)普通全日制本科的證書，而“成人專升本”是通過成人高考選拔的，屬于“成教生”范籌，頒發(fā)成人本科證書。從國家、從學校、從學生本人角度看來，舉辦統(tǒng)招專升本是解決?？粕F(xiàn)實社會問題的一個理想的途徑，?？仆瑢W一般都想上本科的，不愿就停留在?？茖W歷層次，普通全日制專升本的畢業(yè)證書屬普通高等學校畢業(yè)證書，根據(jù)中國的舉辦專升本的經(jīng)驗，從國家、從學校、從學生本人角度看來，是一個非常理想的途徑，教育部政策允許專科生畢業(yè)時再考入其他本科學校，像專升本已經(jīng)開始10多年了。?？茖W校領導很多都很重視教育部的文件，支持?？粕既肫渌究茖W校。況且考上后，學生就可以享受與該本科學校學生一樣的待遇，發(fā)的畢業(yè)證也和普通本科生的畢業(yè)證幾乎一樣，對學校和學生都是好事。并且從近三年大學生找工作來看，用人單位一般會對?？朴幸恍┢?，社會上通常會認為這種專升本含金量相對優(yōu)于其他幾種。在競爭激烈的職場環(huán)境中，學歷提升對工作崗位要求的影響愈發(fā)明顯。松江本科成人學歷學校

根據(jù)國內網(wǎng)絡大學畢業(yè)生調查報告顯示，有72%以上的畢業(yè)生認為，歷提升中心遠程教育的學習確實增強了工作自信心;有57%的畢業(yè)生畢業(yè)后薪水比以前有提高;有38%的畢業(yè)生獲得了職位提升;有40%的畢業(yè)生畢業(yè)后擔任了管理職位。而從實際工作情況看，通過網(wǎng)絡遠程教育培養(yǎng)的大學生和一些專業(yè)人才，既具有國際承認的學歷，更具備解決實際問題能力，二者兼?zhèn)渥匀皇艿接萌藛挝粴g迎。通過遠程教育方式獲得學歷文憑后，畢業(yè)生能夠獲得更多就業(yè)和升職機會，還可考公務員、考職業(yè)資格證書、考研甚至出國留學。可見，通過遠程教育方式獲得的學歷文憑大有益處。楊浦成人學歷大專培訓進修是實現(xiàn)學歷提升的重要途徑。

獲得了?？莆膽{的學生或者在讀大專生，通過自考的方式拿到本科的畢業(yè)證。自考本科是我國基本高等教育制度之一，成績合格后由主考學院和高等教育自學考試委員會聯(lián)合頒發(fā)大學畢業(yè)證書，國家承認學歷，符合條件者由主考大學授予學士學位。特點：沒有入學考試，沒有報考限制，本科申請畢業(yè)時要出示大專畢業(yè)證。廣東省自考每年有三次考試，沒有年限，可以一直參加考試直到全部通過。優(yōu)勢：證書含金量高，本科畢業(yè)可以參加研究生和公務員考試?？蛇x擇的專業(yè)比較多，根據(jù)專業(yè)，可以申請重點大學的畢業(yè)證書。

自考專升本和成考專升的區(qū)別總結如下：文憑不同：成考的文憑是各大學的成教學院發(fā)的，你考上了哪個大學的成教，畢業(yè)時就會蓋有哪個大學的章；自考的文憑上蓋有兩個章，一個是主考院校的章，另一個是當?shù)刈钥嘉恼隆？荚嚪绞郊半y度不同：成考入學嚴進寬出，學生只有通過國家統(tǒng)一的成人高考考試，才能入學就讀。自考屬于寬進嚴出，學員入學時不需要通過考試，直接就可入學，但如果你想得到國家承認的畢業(yè)證，就得一門一門的通過國家的考試。學習方式不同：成考的學習形式包括函授、業(yè)余和脫產三種學習形式，以前兩種形式為主，脫產學習只有極少數(shù)成人高校。自考相對來說學習方式就要少點，你只能在脫產學習與業(yè)余自學之間選擇。通過學歷提升，可以學習到更多的知識和技能，從而更好地適應各種職業(yè)需求。

高起本是以高中學歷直接學習本科課程，成績合格直接發(fā)本科畢業(yè)證。高起本一種學歷提升，高起本方式有兩種，先考大專再考本科，花費的時間長一點，大約是5-6年。第二是專本套讀方式，就是同時報?？坪捅究频目荚嚕ㄙM的時間短一點，大概是3-5年。報考高起本的考生，可單報本科，也可兼報?？?，兼報專科的考生，如本科未被錄取，在參加專科錄取時，以語、數(shù)、外三科總成績作為錄取總成績。專升本考生只在專升本欄填報，高起?？忌辉趯？茩谔顖?，高起本考生可在高起本、高起專欄同時填報。學歷提升培訓計劃不只涵蓋了專業(yè)知識的學習，還包括了跨學科的課程、實踐項目等。報考本科成人學歷機構

學歷提升通常意味著獲取更高的教育水平。松江本科成人學歷學校

遠程教育是隨著信息技術的發(fā)展而發(fā)展的。由于現(xiàn)代教育技術的應用，使得遠程教育具有社會和教育意義上的極大優(yōu)勢，比如：信息的及時傳遞，網(wǎng)絡教育資源的較充分共享和更有效利用;實時或非實時任意交流、討論等等。更重要的是，網(wǎng)絡教育構造了終生學習體系。為不同地域、不同年齡、不同職位的求學者提供了再學習的機會。正是由于遠程教育具備這些優(yōu)勢，較近幾年，我國高校網(wǎng)絡遠程教育迅速興起，并取得了長足的發(fā)展。目前，已有68所高等學校開展了網(wǎng)絡遠程教育試點工作。從網(wǎng)絡大學畢業(yè)生就業(yè)情況看，較近幾年，遠程教育學歷文憑的社會認可度越來越高。松江本科成人學歷學校