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東莞京雕教育科技有限公司2024-12-24
營造創(chuàng)新氛圍
打造創(chuàng)新文化環(huán)境：在 CNC 教學場所，如教室和實驗室，張貼展示一些的機械加工創(chuàng)新成果和發(fā)明家的故事。例如，展示在航空航天零件制造領域中，創(chuàng)新加工工藝如何突破技術瓶頸，制造出高精度復雜結構部件的案例。這些展示可以激發(fā)學生對創(chuàng)新的向往和熱情。
包容創(chuàng)新失敗觀念：讓學生明白在探索創(chuàng)新加工工藝過程中，失敗是正常的。教師可以分享一些歷史上的失敗案例，但終這些失敗成為成功之母的故事。例如，在早期嘗試某種新材料的 CNC 加工時，可能會遇到很多挫折，但通過不斷改進終取得突破。鼓勵學生勇于嘗試，不要害怕犯錯。
激發(fā)創(chuàng)新興趣
展示創(chuàng)新成果魅力：通過實際的加工演示或者視頻展示，向學生呈現(xiàn)采用創(chuàng)新性加工工藝制作出的精美復雜零件。比如，用特殊的刀具路徑規(guī)劃和加工參數(shù)，制造出具有獨特紋理表面或高精度內部結構的零件。讓學生看到創(chuàng)新工藝帶來的實際效果，從而激發(fā)他們對創(chuàng)新的興趣。
結合實際需求引導：將 CNC 加工工藝創(chuàng)新與實際的工業(yè)生產需求相結合。例如，介紹汽車行業(yè)對輕量化零部件的需求，引導學生思考如何通過創(chuàng)新的加工工藝來制造更薄但強度更高的零件。這種結合實際的引導可以讓學生明白創(chuàng)新的價值和意義。
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提供創(chuàng)新平臺和資源 開放實驗設備與材料：為學生提供足夠的時間和機會使用 CNC 實驗設備，并且提供一些特殊的加工材料，如新型合金材料、復合材料等。讓學生有條件去嘗試不同的加工工藝，探索這些材料在新的工藝下的加工特性。 提供軟件工具和數(shù)據(jù)支持：提供加工仿真軟件，幫助學生在虛擬環(huán)境中測試他們的創(chuàng)新性想法。同時，提供相關的材料性能數(shù)據(jù)、刀具參數(shù)數(shù)據(jù)庫等資源，便于學生在構思和驗證加工工藝創(chuàng)新時進行參考和分析。 激勵創(chuàng)新行為 設立創(chuàng)新獎勵機制：設立專門的創(chuàng)新獎勵，如創(chuàng)新工藝獎、佳創(chuàng)意獎等。獎勵可以包括物質獎勵，如專業(yè)的加工工具、學習資料；也可以包括精神獎勵，如在班級或學校范圍內進行表揚、頒發(fā)榮譽證書等。 納入考核評價體系：將創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實踐納入學生的學習考核評價體系。例如，在課程考核中，專門設置一部分分數(shù)用于評估學生提出的創(chuàng)新性加工工藝想法的質量和可行性，這樣可以激勵學生積極思考創(chuàng)新。 東莞京雕教育擁有自己的實體工廠，各種數(shù)控設備70余臺，近萬平米的教學場地，20年行業(yè)經(jīng)驗，開設CNC數(shù)控技術班、UG編程班、北京精雕班、車銑復合班、五軸編程調機班、浮雕、吸塑、滴塑技術班等，學會為止安排工作。 我們的培訓模式是產教融合的模式，現(xiàn)有廠地上萬平米，擁有70多臺各種數(shù)控設備，包括三菱、發(fā)那科、新代、北京精雕、車銑復合、五軸機等先進設備，讓學員能夠在實操練習中獲得更多的技能和經(jīng)驗。 我們的使命是：讓更多的年輕人學到一技之長，讓更多的年輕人生活越來越幸福。
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