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可以提升孩子的學(xué)習(xí)自信心,編程學(xué)習(xí),是一種推導(dǎo)和求答的過(guò)程,而在這個(gè)過(guò)程中,孩子會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題,那么在遇到問(wèn)題時(shí),他們可以自主解決,也可以求助于別人,從而不但能夠提高自己解決問(wèn)題的能力,重要的是,在一次一次的思考和解決問(wèn)題的過(guò)程中,孩子能夠獲得成就感,并且會(huì)變得越來(lái)越自信。能夠提升孩子的專(zhuān)注度,良好的專(zhuān)注度能夠幫助孩子在日常學(xué)習(xí)中,起到事半功倍的效果,這也是為什么很多孩子上課只要認(rèn)真聽(tīng)講,就可以獲得好成績(jī)的原因所在。孩子學(xué)習(xí)少兒編程可以提高他們的邏輯思考和分析問(wèn)題的能力。杜橋在線少兒編程比賽
瑞士有名兒童心理學(xué)家讓·皮亞杰認(rèn)為,兒童的認(rèn)知發(fā)展可分為四個(gè)階段:感知運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段和形式運(yùn)算階段。7-13歲的孩子正處于具體運(yùn)算階段向形式運(yùn)算階段過(guò)渡的時(shí)期,認(rèn)知結(jié)構(gòu)由表象圖式逐漸演化為運(yùn)算圖式,對(duì)于圖像的理解已經(jīng)趨于成熟,但仍需要具象化的圖示內(nèi)容支持,并逐步向邏輯性發(fā)展。圖形化編程剛好適應(yīng)了這個(gè)年齡段孩子的認(rèn)知情況。圖形化編程由美國(guó)麻省理工學(xué)院媒體實(shí)驗(yàn)室(MIT Media Lab)終身幼兒園團(tuán)隊(duì)(Lifelong Kindergarten Group)開(kāi)發(fā),是STEAM(Science-科學(xué),Technology-技術(shù),Engineering-工程,Art-藝術(shù),Mathematics-數(shù)學(xué))教育的一種綜合教育方式。杜橋在線少兒編程比賽孩子通過(guò)少兒編程可以設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)自己的應(yīng)用程序。
而編程學(xué)習(xí),為了避免代碼出現(xiàn)紕漏,孩子需要保持在一種極度專(zhuān)注和細(xì)心的狀態(tài)下,久而久之,就可以有效培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注度,為日后的學(xué)習(xí)也能打下良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。所以說(shuō),當(dāng)我們搞明白了少兒編程是什么,并且孩子也有這方面興趣的話,不妨讓孩子去試試,畢竟對(duì)于孩子今后的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí),都有可能成為加分項(xiàng)。那么到底該如何讓孩子學(xué)習(xí)編程課程呢?正所謂工欲善其事,必先利其器,想要讓孩子真正的體會(huì)到編程的趣味,就必須要為孩子選擇優(yōu)良的系統(tǒng)化課程。如果你的孩子恰好對(duì)編程感興趣,并且也有這方面的天賦,何樂(lè)而不為呢?
比如說(shuō):我們提供的共創(chuàng)世界編程社區(qū),會(huì)定期舉辦主題活動(dòng) 【Game Jam】孩子們會(huì)根據(jù)主題,以編程+學(xué)科、編程+游戲的方式,在有限時(shí)間內(nèi)創(chuàng)作出優(yōu)良作品。之前的獲獎(jiǎng)作品,是編程+物理,融合了經(jīng)典物理知識(shí)的射擊游戲——《逃離物理試卷》,值得一提的是,《逃離物理卷》由一支大學(xué)生、高中生和初中生組成的創(chuàng)作小組完成。很多人都好奇“這三個(gè)年齡差是怎么湊到一起的?”可能就是一個(gè)適合孩子成長(zhǎng)的平臺(tái)的魅力:讓孩子可以結(jié)交到更多志同道合的朋友。通過(guò)編程,孩子們探索邏輯思維,提升創(chuàng)新意識(shí)。
不過(guò),話說(shuō),上面所有的內(nèi)容都是為了介紹給大家,兒童編程學(xué)習(xí)的內(nèi)容和對(duì)于想讓孩子學(xué)兒童編程的家長(zhǎng)的建議。但是本人作為一名在IT行業(yè)摸爬滾打多年的人,個(gè)人還是建議,對(duì)于兒童來(lái)說(shuō),其實(shí)完全沒(méi)有必過(guò)早學(xué)習(xí)兒童編程,讓小學(xué)生學(xué)少兒編程,是在幫他還是在毀他?少兒編程之父米切爾·雷斯尼克曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“編程可以幫助你表達(dá)并分享你的想法,孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)編程的時(shí)候,可以創(chuàng)作自己的故事、動(dòng)畫(huà)和游戲。通過(guò)這種方式,他們可以把自己的想法展示出來(lái),并與世界分享。因此,這不光是學(xué)習(xí)一項(xiàng)技能,他們可以培養(yǎng)理性思維,進(jìn)而發(fā)現(xiàn)理解問(wèn)題,解決問(wèn)題的方法?!鄙賰壕幊炭梢约ぐl(fā)孩子們對(duì)技術(shù)和創(chuàng)新的興趣。臨海信奧賽少兒編程參加比賽
通過(guò)少兒編程的學(xué)習(xí),孩子們可以鍛煉耐心和毅力,培養(yǎng)持之以恒的精神。杜橋在線少兒編程比賽
于是現(xiàn)在的小孩學(xué)齡前就被機(jī)構(gòu)推薦去玩樂(lè)高,美其名曰可以為日后編程打基礎(chǔ),實(shí)則這里的編程班和托班無(wú)異。針對(duì)啟蒙階段的孩子的少兒編程課成為幼教轉(zhuǎn)型的另一方向,計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的來(lái)干這個(gè)都得被“大材小用”的評(píng)價(jià)善意勸退。當(dāng)然,讓四五歲的孩子去上所謂的“編程課”,大部分家長(zhǎng)可能也并不抱太大希望。200塊就能換來(lái)孩子安靜一小時(shí),何樂(lè)而不為。有的家長(zhǎng)是不明就里地送小孩上了兩年編程興趣班,孩子高高興興擺弄幾年樂(lè)高積木,被老師來(lái)推薦續(xù)費(fèi)、推薦轉(zhuǎn)競(jìng)賽方向的時(shí)候才發(fā)現(xiàn),過(guò)去兩年學(xué)的東西根本沒(méi)有什么大用處。杜橋在線少兒編程比賽