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浙江口琴培訓機構(gòu)

來源: 發(fā)布時間:2021-10-19

復音口琴的演奏: 1、低音伴奏:口含七孔,舌蓋左邊琴格六孔,右唇邊一孔吹奏單音,遇到伴奏記號時,將舌頭放開一次后迅速蓋回原處,發(fā)出“鏘”聲就是伴奏。 2、高音伴奏:口含七孔,舌蓋右邊琴格六孔,左唇邊一孔吹單音,舌頭動作與吹普通單音時相同。 3、和弦奏法:又稱空氣伴奏。吹奏方法與普通伴奏相同,就是把舌頭開放的時間延長。 4、手震音:左手握琴,雙手手心合蓋,右手不斷撲動,發(fā)出“汪汪”聲,即手震音。 5、提琴奏法:嘴唇縮小,口含上格單孔,吹奏時把氣壓緊,并將口琴用右手快速前后搖動。 6、曼陀鈴奏法:又稱舌震音奏法,口含琴的上面一空,口形呈圓形,舌在唇內(nèi)左右或上下擺動,發(fā)出快速的斷音,效果像彈撥樂器的輪指。復音口琴的上滑音比下滑音演奏起來難度稍大。浙江口琴培訓機構(gòu)

自學復音口琴的一些實用建議: 一、要對復音口琴足夠熟悉,也就是練音階,這個過程要3~4天到一個星期。 二、就是練新式單音吹法,就是一次含多孔,再用舌頭堵住左邊多余得孔,剩下右邊的一個孔,這個過程比較累,特別是對新人,大概要用一~二周,甚至更長(一個月)。 三、有了新式單音的基礎(chǔ),下面就要練復音口琴較主要的技巧:舌加伴奏,這個技巧可以讓復音口琴好聽十倍以上。練舌加伴奏,要先買一本書參考一下,接著就是練音階,只不過要在練音階的同時,加上伴奏,這個練習十分枯燥,但是要有毅力,一步一步來,不要急于吹歌曲,這個過程要兩個星期到一個月。當把音節(jié)的伴奏練好后,就可以吹歌曲了,先找一些簡單而又好聽的再找復雜的練。練好舌加伴奏至少要兩個月,我笨一點用了半年多山東復音口琴如何選擇目前我國生產(chǎn)的復音口琴大多是24孔。

復音口琴好學嗎?復音口琴自學方法: 自學的話,正拍伴奏練習的特點是在“新式單音奏法”的基礎(chǔ)上進行的,就是在進行新式單音奏法練習時,蓋孔的舌頭隨著節(jié)拍的運行拍打音孔,即舌頭快速地一起一落,而不中斷樂曲的演奏,出現(xiàn)類似“哐、哐”的伴奏音,相對于以上兩個練習來說,這一練習難度較大,可能需要花費你更多的時間,但這是演奏口琴較基本的技術(shù)。 在練習過程中,你較好是伴以某首自己熟悉的曲子來進行,但切記曲子一定要簡單、且是自己會的(哪怕你不太懂譜關(guān)系也不大,但要看著譜練),而且要靠背譜來吹奏,奏得流暢一些就可以了。 如果你能夠很流暢地用正拍伴奏技術(shù)來演奏樂曲,那就是說你已經(jīng)具備很不錯的口琴演奏基礎(chǔ)了,再往后的話,怕是沒有什么可以難倒你的技巧了。具備這個基礎(chǔ),其它的技巧皆可觸類旁通——前面我已說過這句話了,當然以后的事就要靠你自己鉆研了!

復音口琴的和音演奏技巧: 在傳統(tǒng)的口琴演奏,尤其是復音口琴的演奏中,有一種叫做"伴奏"的方法,即用含孔的奏法,舌頭抬起又馬上放回原位,產(chǎn)生一個短促的和弦,用"∧"來表示,也稱為"打伴奏",如"○∧○∧"或"∧Λ∧Λ"等。這種奏法在五十年代至七十年代較為流行,有很多曲子從開始到結(jié)尾都使用這種技巧。這在和聲上的錯誤顯而易見。在音樂高度發(fā)展和人們的欣賞水平較高的現(xiàn)在,我們必須正視這個長期存在的習慣性問題,因為它不符合和聲學的要求,而不能武斷地解釋為----"這就是口琴"。任何樂器都要為音樂服務,口琴也是一樣。國內(nèi)的復音口琴質(zhì)量穩(wěn)定、價格適中,貼和中國國情。

復音口琴是較常用的復音口琴,單音雙音簧發(fā)聲,音色清亮,易吹奏,已經(jīng)有不少有名大師為這種復音口琴創(chuàng)出獨有的伴奏技巧,其和聲效果可以豐富起單調(diào)的旋律,獨奏甚至可以媲美一支小型樂隊,適合吹奏民謠、鄉(xiāng)村等以東方風格為主的音樂,也可以演奏流行、古典樂曲。 復音口琴實用技巧集錦: 1.復音口琴教程半音奏法 復音口琴教程半音奏法使用兩支相差半音的口琴進行吹奏,高半音的琴放上面,吹奏半音時手指配合手腕快速轉(zhuǎn)動吹上琴。 2.復音口琴教程咳音 復音口琴教程咳音像咳嗽般靠喉部控制氣流通斷,達到快速斷音的斷音方法。復音口琴的共享資源較為豐富,這點非常方便初學和交流。北京口琴如何選購

復音口琴的氣震音可用吹奏長音來練習。浙江口琴培訓機構(gòu)

口琴經(jīng)歷了三個階段。**早是傳統(tǒng)線下零售的1.0時代,那時候主要面臨的是黑箱操作問題。第二個階段是線上銷售的2.0時代,互聯(lián)網(wǎng)消滅了中間的經(jīng)銷商環(huán)節(jié),也讓信息變得對稱和透明。第三個是個性化,企業(yè)千差萬別,企業(yè)對辦公用品的需求也是五花八門,這時候個性化就顯得很關(guān)鍵。辦公、文教場景化是典型的互聯(lián)網(wǎng)思維,不再是以銷售商品為中心,而是從企業(yè)客戶的角度出發(fā),根據(jù)其使用場景實現(xiàn)解決方案的推薦。可以說文教行業(yè)是一個永遠不會沒落的行業(yè),隨著人們經(jīng)濟水平的不斷提高,對于文教有限責任公司也越來越重視。文教行業(yè)是一個不斷迭代的行業(yè),因為人需要更好的學習方式和更深的學習層次。電視臺等媒體今年口誅筆伐,學大、學而思、安博京翰等行業(yè)**無一幸免地遭到轟炸,培訓行業(yè)面臨著前所未有的生產(chǎn)型危機,隨著人們開始理性看待文教培訓,使得培訓行業(yè)面臨著沉重的輿論壓力,培訓行業(yè)的“洗牌”正在到來,為謀出路,文教培訓將不得不走上高質(zhì)量化。浙江口琴培訓機構(gòu)

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