參加播音主持培訓的好處有哪些？ 鍛煉應變能力。我們都知道，主持人和播音員常常會需要面對突發(fā)情況。這種情況在普通人的工作生活中并不會經常發(fā)生，所以也不會可以鍛煉自己應對突發(fā)情況的能力。但是，在參加培訓過程中，會有應變能力的訓練，以應對突發(fā)狀況。突破自我。人的潛力是無限的，當你參加培訓之后，會發(fā)現，原來我還有做播音員和主持人這方面的天賦，原來我的聲音也可以這么優(yōu)美動聽，原來我并不比別人差，等等，突破你對自己的認知，也使你的能力得到突破。語言表達能力主要包括以下三方面：能說標準的普通話，表達清楚，影響力強。播音主持培訓電話

播音主持藝考都需要哪些專業(yè)的基礎知識？普通話語音基礎知識：創(chuàng)尚藝術小編認為，普通話是全國的通用語言，藝考生要想學習普通話基礎知識，就要了解普通話的語音系統(tǒng)：聲母、韻母、聲調、音節(jié)等，普通話22個聲母中有21個由輔音充當，我們可以根據輔音部位和發(fā)音方法給聲母分類。1、唇音，以下唇為主動部位，普通話又細分為兩個發(fā)音部位：雙唇音：上唇和下唇閉合構成阻礙。普通話有3個：b、p、m 。齒唇音（也稱作“唇齒音”）：下唇和上齒靠攏構成阻礙。普通話只有1個。2、鼻音，成阻時發(fā)音部位完全閉塞，封閉口腔通路；待阻時，軟腭下垂，打開鼻腔通路，聲帶振動，氣流到達口腔和鼻腔，氣流在口腔受到阻礙，由鼻腔透出成聲；除阻時口腔阻礙解除。鼻音是鼻腔和口腔的雙重共鳴形成的。鼻腔是不可調節(jié)的發(fā)音部位。不同音質的鼻音是由于發(fā)音時在口腔的不同部位阻塞，造成沒的口腔共鳴狀態(tài)而形成的。普通話有2個鼻音聲母：m、n。杭州播音主持專業(yè)培訓機構普通話語音的標準程度是播音主持專業(yè)學生應該達到的基本的語言能力。

播音主持專業(yè)培訓內容：1、基礎發(fā)聲，包括氣息的掌控、發(fā)音的技巧以及普通話正音三大部分，這也就揭開了播音主持的神秘面紗，也是認識和學習播音的第1步。2、新聞播音、自備稿件和即興評述(模擬主持)，讓學生基本掌握新聞播報技巧，形成新聞播音的語勢語感。同時，培養(yǎng)學生用開放式的視角去分析問題，樹立正確的三觀和符合當下時代氣息的思維模式。3、綜合考試項目的培訓包括特長展示項目的訓練、文藝常識和口試答題技巧的訓練等，這一培訓主要就是要幫助學生豐富知識并發(fā)掘出在某些方面的潛力，以期在壓軸考試中再一次得到考官賞識。

播音主持藝考培訓的目的：1、外形和氣質：播音員主持人不是個靠臉蛋吃飯的職業(yè)，但是良好的形象和氣質是從事這個行業(yè)的根底，即使是只聞其聲不見其人的播送主持人，又有哪個不是俊秀靚麗或是端莊典雅呢？特別是一些好的院校，對外形條件的請求就越是嚴厲。2、聲音的可塑性：所謂可塑性，并不是請求你要有多動聽的嗓音。聲音是能夠塑造的，聲帶是能夠打磨的。小編所認識的藝考生，特別是男生，許多人自以為聲音淳厚、有磁性，喜歡“壓喉”,擠著嗓子說話，明明有著很好的聲音條件，卻走入了“玩聲音”的彎道歧途?？脊倏粗械氖悄愕目伤苄裕皇悄闳缃袼哂械娜A美。播音主持要將內容富有感情地讀出來，就需要播音主持人感同身受。

播音腔，播音語速和播音稿的審閱是播音主持專業(yè)的三個重要基本功。不同的節(jié)目在播音腔方面的要求是不同的。例如對于新聞的播音，不同于一般的電視主持。由于新聞的嚴肅性以及客觀性，其要求播音主持人在播音的腔調上也應該盡量字字珠璣，把握一定的分寸。因此，在播音腔上，新聞播音主持應保持輕重恰當、不澀不粘、不濃不談的語調；在語勢也應該保持平穩(wěn)；在邏輯也要保持一定的嚴密性；而在語詞上也能夠進行充分的融匯貫通以及靈活運用等。新聞播音主持從這些多方面基本功的鞏固與塑造，不斷的提升自身的語言駕馭能力，并對其語言內涵進行豐富。學習播音主持后，你會不斷提升自己的審美、形體，進過系統(tǒng)的訓練后你的氣質氣場會得到一定的提升。寧波播音主持專業(yè)培訓費用標準

主持人作為電視屏幕前與觀眾比較接近的人，一舉一動都對觀眾產生影響。播音主持培訓電話

播音主持專業(yè)學生應具備標準的語音，即標準的普通話語音。普通話語音的標準程度，是衡量播音主持專業(yè)學生基本的語言能力，也是播音主持專業(yè)學生應該達到的基本的語言能力。標準的語音要求學生在播音主持時吐字清晰、字正腔圓、發(fā)音正確，其中，學生應該注意的是多音字及不常見字的發(fā)音，避免發(fā)音的錯誤。播音主持面對的是大眾群體，如果發(fā)音錯誤便會造成不良的誤導和影響。標準的發(fā)音是播音主持專業(yè)語言基本功訓練的第1步，也是非常重要的一步，是播音主持專業(yè)語言基本功訓練的基石，如果學生沒有掌握標準的發(fā)音，那么就無法開展其他的語言基本功訓練，更無法讓學生進行播音主持。因此，播音主持專業(yè)老師應該為學生提供充分的時間進行語言基本功訓練，讓學生掌握扎實的語言發(fā)音能力，為進一步的語言基本功訓練打下堅實的基礎。播音主持培訓電話

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