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奧地利外交政策的基點是以和平中立為基礎,以歐盟為依托,積極推動歐盟深化和擴大,在重大國際問題上與歐盟協(xié)調一致。重視加強同周邊鄰國特別是中東歐國家關系,保持和深化同大國關系,謀求在國際事務中發(fā)揮獨特作用。緊抓擔任2018年下半年歐盟輪值**國機遇,維護自身利益的同時進一步提升國際影響力。2004年,奧對外關系發(fā)展平穩(wěn)。奧堅持以歐盟為外交依托,積極推動歐盟深化和東擴,大力鞏固和發(fā)展與中東歐國家關系。5月歐盟東擴后,奧從昔日冷戰(zhàn)前沿和歐盟東部邊界轉而成為歐洲的中心地帶。如今奧外交已更多地與歐盟整體外交聯(lián)系在一起,在國際事務中,尤其在事關奧和歐盟整體利益問題上,須與歐盟協(xié)調一致。奧積極尋求加強與中東歐鄰國的關系,推動開展與東歐鄰國的區(qū)域合作,維護該地區(qū)的穩(wěn)定,為本國發(fā)展創(chuàng)造良好的社會、經濟環(huán)境。此外。奧還積極拓展與美、俄、中等大國關系。奧主張歐盟與美消除分歧,建立新型的平等伙伴關系。同時,奧還積極推動歐盟與俄發(fā)展長期穩(wěn)定的戰(zhàn)略伙伴關系。博士留學找奧地利留學機構推薦哪家,選擇紹興市奧新商務咨詢有限公司。
奧地利地處歐洲中心,是歐洲重要的交通樞紐,經濟發(fā)展較快,經濟增長速度高于歐盟平均水平。奧地利的工業(yè)特點是國有化程度高,國有企業(yè)控制了95%的基礎工業(yè)和85%以上的動力工業(yè),其產值及職工人數均占其總數的70%。工業(yè)2019年工業(yè)產值1026.3億歐元,同比增長3.3%。主要工業(yè)部門有鋼鐵、機械制造、化工、采礦、電子和汽車制造等。工業(yè)從業(yè)人員38萬。機械工業(yè)包括金屬加工、機械和設備制造等,是奧地利比較大的產業(yè),約有企業(yè)1900家,產值約占奧地利工業(yè)產值的1/4。奧地利機械工業(yè)每年研發(fā)投入高達約4.8億歐元。特種機械、定制機械和鍋爐建造是奧地利機械工業(yè)的**競爭力。化工業(yè)是奧地利重要的產業(yè)部門之一。根據奧地利國家投資促進局(ABA)介紹,化工業(yè)產值占工業(yè)總產值的約1/10。2010年,奧地利約有280家化工企業(yè),員工41700人,年營業(yè)額約142億歐元,其產品70%出口。有包括巴斯夫(BASF)、Beiersdorf和Henkel在內的近1000家跨國公司在奧地利設立東歐地區(qū)總部。奧地利汽車行業(yè)約有700家企業(yè),員工15-20萬人,年營業(yè)額約215億歐元。如加上關聯(lián)產業(yè)及服務,汽車業(yè)的總就業(yè)人數可達37萬人,相當于每8個工作崗位中有1個是在汽車業(yè)。
格拉茨技術大學(德語:TechnischeUniversit?tGraz;英語:GrazUniversityofTechnology),簡稱TUG或TUGraz,位于奧地利東南施泰爾馬克州首府格拉茨市。格拉茨人口24萬,是奧地利的第二大城市,由于其風景美麗歷史悠久,被評為2003年歐洲文化之都。此外,奧地利第二大歌劇院也坐落于此,格拉茨市常年舉辦的“施泰爾之秋”等大型藝術節(jié)在全世界都享有盛名。1864年隸屬于施泰爾州GV的一所高等技術院校。1874年隸屬于奧匈帝國聯(lián)邦GV,并被命名為格拉茨皇家技術學院。1901年擁有博士學位授予權力。1975年改名為格拉茨技術大學,擁有五所學院,是中國教育部認可的18所奧地利公立大學之一。格拉茨技術大學共擁有七所學院,104個研究系所:建筑學院;土木工程學院;機械工程與經濟科學學院;電氣工程與信息工程學院;技術數學與技術物理學院;技術化學,化學處理工程與生物技術學院;計算機科學學院。 浙江找奧地利留學機構哪家好,選擇紹興市奧新商務咨詢有限公司。
語言奧地利的官方語言是德語,口語使用上德意志語的多種方言(下阿勒曼尼方言、中巴伐利亞方言、下巴伐利亞方言),與書面語差別較大。奧地利的德語標準與德國使用的德語標準也有一些區(qū)別。奧地利歷史上產生了眾多名揚世界的音樂家:海頓、莫扎特、舒伯特、約翰·施特勞斯,還有出生德國但長期在奧地利生活的貝多芬等。這些音樂大師在兩個多世紀中,為奧地利留下了極其豐厚的文化遺產,形成了獨特的民族文化傳統(tǒng)。奧地利薩爾斯堡音樂節(jié)是世界上歷史悠久、水平比較高、規(guī)模比較大的古典音樂節(jié)之一。一年一度的維也納新年音樂會可謂世界上聽眾**多的音樂會。建于1869年的皇家歌劇院(現名維也納國家歌劇院)是世界有名的歌劇院之一,而維也納愛樂樂團則是舉世公認的世界上的交響樂團。上海找奧地利留學機構哪家好,選擇紹興市奧新商務咨詢有限公司。奧地利博士留學簽證費用
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為了使新生盡快適應大學的生活,維也納大學采納了奧地利大學學生會從1976年開始試行的導生制,這種導生制是由1名經過相應培訓的高年級或師范專業(yè)學生作為導生和12名新生組成一個小組,由這名導生提供的信息和幫助,通過小組活動使這些新生穩(wěn)定情緒、變他助為自助、增強自決能力,同時幫助他們選定學習課程、討論職業(yè)設想和就業(yè)前途,導生活動集中在學期。這種活動是高年級的學生根據學生會的總原則而組織的,并由學生會給予資助,全國每學期經費達160萬先令。這種制度一方向有助于解決“教師少、學生多”的矛盾,另一方向高年級學生可以在工作中得到鍛煉,增加經濟收入,新生也可以縮短“適應期”有助于提高教學質量,頗受學生好評?,F行的學位制度較之古典學位制度在內容上已有很大不同,形式上依然是三級學位制,分碩士、博士、講授資格三種學位。高中留學收費