線上教學(xué)——錄播授課:教師提前錄制授課視頻,上傳至教育平臺(tái)直播系統(tǒng),學(xué)生在課前自行觀看學(xué)習(xí),課中(課表時(shí)間)老師進(jìn)行線上答疑等活動(dòng)。授課形式:課前提前錄制好授課內(nèi)容,通過(guò)教育平臺(tái)直播系統(tǒng)可播放PPT內(nèi)容,展示教學(xué)資料,使用電子白板進(jìn)行板書),教師頭像、授課語(yǔ)音實(shí)時(shí)傳送給所有上課學(xué)生,通過(guò)教育平臺(tái)直播系統(tǒng)功能開(kāi)展課中互動(dòng)(簽到、投票、選人、搶答、主題討論等),課后進(jìn)行作業(yè)布置、在線考試等。學(xué)生通過(guò)教育平臺(tái)直播系統(tǒng)收聽(tīng)老師的授課語(yǔ)音,在課中互動(dòng)環(huán)節(jié),可以通過(guò)pc電腦端或者手機(jī)APP、公眾號(hào)、微信小程序等實(shí)時(shí)向老師提問(wèn)或回答問(wèn)題,參與課程互動(dòng)環(huán)節(jié),完成課后作業(yè)、在線考試等。知識(shí)付費(fèi)平臺(tái)的會(huì)員可以將課程分銷給好友,好友消費(fèi)課程后將獲得返利。知識(shí)付費(fèi)平臺(tái)選擇
靠譜的教育直播系統(tǒng)是怎么樣的?首先,一個(gè)靠譜的教育直播系統(tǒng)的技術(shù)服務(wù)保障就是要系統(tǒng)穩(wěn)定,輕松實(shí)現(xiàn)跨網(wǎng)段、跨路由廣播、時(shí)段定時(shí)自動(dòng)錄制、 實(shí)時(shí)視頻流解壓技術(shù),保證了客戶端畫質(zhì)的流暢;音視頻交互技術(shù),使客戶端音視頻達(dá)到完美的同步效果;同時(shí)提供轉(zhuǎn)播服務(wù),能更有效利用網(wǎng)絡(luò)帶寬; 支持AVI、DAT、MPG、H264等文件的廣播;支持一機(jī)多卡,支持客戶端多頻道選擇;其次,開(kāi)啟教育直播系統(tǒng)個(gè)性化服務(wù)。根據(jù)不同的客戶需求定制開(kāi)發(fā)符合客戶的教育直播系統(tǒng),無(wú)論是在操作上要簡(jiǎn)單易上手,還有在線教育的需求來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)的,即使講師從來(lái)沒(méi)有使用過(guò)直播,也可以快速上手并熟識(shí)功能操作。濟(jì)南教育知識(shí)付費(fèi)平臺(tái)在挑選此類知識(shí)付費(fèi)系統(tǒng)的時(shí)候,就應(yīng)該盡可能的去挑選一些擁有更多功能的系統(tǒng)。
那么怎么做好知識(shí)付費(fèi)教育平臺(tái)在線課堂直播呢?一、在使用網(wǎng)絡(luò)做直播課教學(xué),要熟悉平臺(tái)的功能、使用技巧,有效的利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)助教工具,這樣才能更好的滿足教育平臺(tái)在線課堂直播。二、想要讓教育平臺(tái)在線課堂直播有良好的效果,除了個(gè)人講師要有效的進(jìn)入到線上教學(xué),講師也要通過(guò)教育平臺(tái)幫助學(xué)生把精力都能全部投入到直播課中,比如利用一些在線互動(dòng)功能,進(jìn)行課前互動(dòng)、連麥,有利于吸引學(xué)生的注意力。三、網(wǎng)絡(luò)直播課也是課堂,甚至比線下課堂更需要花費(fèi)精力,在整個(gè)直播課堂過(guò)程中,老師不只要先學(xué)會(huì)教育平臺(tái)在線課堂直播后臺(tái)操作,還需要不斷的通過(guò)教學(xué)工具、互動(dòng)工具、隨堂考試等提升課堂學(xué)生的注意里,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
網(wǎng)上授課平臺(tái)主要可以分為三種:1.軟件類的網(wǎng)上授課平臺(tái),如釘釘,飛書等,這些軟件都是由網(wǎng)上授課功能的,不過(guò)相對(duì)來(lái)說(shuō)功能會(huì)比較單一,因?yàn)樗麄儽緛?lái)就不是專做網(wǎng)上授課平臺(tái)的,只是附帶的一個(gè)授課功能,這些軟件主要的功能還是聊天通訊,不過(guò)在特殊期間很多學(xué)習(xí),都拿這種網(wǎng)上授課平臺(tái)來(lái)臨時(shí)代替,主要是方便。2.公共平臺(tái)類的網(wǎng)上授課平臺(tái),這方面的主要是以騰訊課堂,網(wǎng)易云課堂為表示的,這是一個(gè)開(kāi)放性的平臺(tái),有很多的機(jī)構(gòu)和老師進(jìn)駐,你如果在這這個(gè)網(wǎng)上授課平臺(tái)授課,那么競(jìng)爭(zhēng)相對(duì)會(huì)比較激烈,因?yàn)樘嗟臋C(jī)構(gòu)和你爭(zhēng)搶流量了,這個(gè)平臺(tái)的流量都是由平臺(tái)分配的,限制度很高,如果你前期沒(méi)什么人氣,那么很難分配到流量。3.私人的網(wǎng)上授課平臺(tái),什么是私人的?說(shuō)白了就是自己利用網(wǎng)校系統(tǒng)搭建的網(wǎng)上授課平臺(tái),一般私人的自由度比較高,而且是利用網(wǎng)校系統(tǒng)搭建的,所以在功能方面會(huì)非常的多方面,一般擁有網(wǎng)校功能,學(xué)員功能,教學(xué)功能,題庫(kù)功能,運(yùn)營(yíng)功能,營(yíng)銷功能等,想專業(yè)做網(wǎng)校的。多元的知識(shí)分享方式:包括視頻直播、語(yǔ)音直播、語(yǔ)音錄播、短視頻錄播、圖文題庫(kù)等課程呈現(xiàn)方式。
知識(shí)付費(fèi)平臺(tái)是如何服務(wù)于用戶的?多元的知識(shí)分享方式:包括視頻直播、語(yǔ)音直播、語(yǔ)音錄播、短視頻錄播、圖文題庫(kù)等豐富多樣的課程呈現(xiàn)方式,付費(fèi)視頻課程可開(kāi)通會(huì)員后觀看、付費(fèi)觀看,亦可加入活動(dòng)碼觀看功能,防盜鏈,防盜錄,完美呈現(xiàn)課程內(nèi)容。多樣化的助學(xué)工具:將課程分享出去來(lái)集結(jié)小隊(duì),互相監(jiān)督完成學(xué)習(xí)計(jì)劃,通過(guò)線上組隊(duì)的方式,來(lái)提升學(xué)習(xí)的主動(dòng)性;線上課程進(jìn)度完成后,會(huì)根據(jù)學(xué)習(xí)的時(shí)長(zhǎng)進(jìn)行排名,獲得相應(yīng)的學(xué)習(xí)成就、學(xué)習(xí)勛章、學(xué)習(xí)證書等,使用戶獲得滿足感,加快學(xué)習(xí)課程;通過(guò)在線測(cè)驗(yàn)、考試、課程復(fù)盤等方式來(lái)檢測(cè)用戶的學(xué)習(xí)成果,發(fā)現(xiàn)用戶學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)完整的督學(xué)服務(wù)閉環(huán)。知識(shí)付費(fèi)有利于人們高效篩選信息,同時(shí)也激勵(lì)良好內(nèi)容的生產(chǎn)。廣東教學(xué)管理
現(xiàn)如今,不少年輕人都是通過(guò)知識(shí)付費(fèi)的方式來(lái)創(chuàng)業(yè),打造屬于自己的事業(yè)。知識(shí)付費(fèi)平臺(tái)選擇
知識(shí)付費(fèi)的功能形式:知識(shí)付費(fèi)的出現(xiàn),在一定程度上筑起了知識(shí)壁壘,幫助用戶更好的做出學(xué)習(xí)選擇。減少用戶在繁雜信息中所消耗的沉默成本(時(shí)間和精力)。消費(fèi)升級(jí)所帶來(lái)的付費(fèi)習(xí)慣的逐步養(yǎng)成,知識(shí)付費(fèi)逐漸演變成為用戶尋求自我提升,解決自身焦慮的重要途徑。產(chǎn)品形式:根據(jù)市場(chǎng)形態(tài)和知識(shí)付費(fèi)源碼承載的功能,目前知識(shí)付費(fèi)市場(chǎng)有提問(wèn)回答、付費(fèi)閱讀、個(gè)人咨詢?nèi)N產(chǎn)品形式,這些形式縮短了知識(shí)產(chǎn)品的制作周期,簡(jiǎn)化了傳播路徑流程,獲利周期大幅縮短,這無(wú)疑激發(fā)了知識(shí)內(nèi)容生產(chǎn)者貢獻(xiàn)自身的知識(shí)認(rèn)知盈余。從另一方面還可將知識(shí)內(nèi)容份額為PGC和UGC,PGC高入駐門檻保證了內(nèi)容的高質(zhì)量,UGC則發(fā)揮群策群力,保證問(wèn)題見(jiàn)解的多角度。知識(shí)付費(fèi)平臺(tái)選擇