內(nèi)容、后臺(tái)、硬件相互之間是孤立的，公司CEO楊興中認(rèn)為公司產(chǎn)品的邏輯在于把硬件、內(nèi)容、耗材，做了一個(gè)整合。線上內(nèi)容的儲(chǔ)備由公司購(gòu)買(mǎi)版權(quán)，第三方合作和自研完成，用戶可以通過(guò)會(huì)員充值獲得全部?jī)?nèi)容。同時(shí)，小程序還提供自動(dòng)批改，錯(cuò)題分析等AI驅(qū)動(dòng)的功能。家庭用打印機(jī)通常是噴墨打印機(jī)，通過(guò)跟這些傳統(tǒng)廠家進(jìn)行溝通，楊興中認(rèn)為他們的定位比較簡(jiǎn)單，還是以純打印工具的邏輯來(lái)進(jìn)行生產(chǎn)，所以相當(dāng)于這個(gè)領(lǐng)域里面的互聯(lián)網(wǎng)化程度很低；而與歐美和日本市場(chǎng)相比，中國(guó)家庭的打印機(jī)保有率很低，在3%以下，未來(lái)?yè)碛泻艽蟮南胂罂臻g。因此用互聯(lián)網(wǎng)思維改造打印這一傳統(tǒng)行業(yè)的機(jī)會(huì)巨大。改造的落腳點(diǎn)為什么在教育？關(guān)于改造的落腳點(diǎn)為何在教育行業(yè)。深圳市聽(tīng)見(jiàn)時(shí)代科技有限公司是一家以聽(tīng)學(xué)教育解決方案為主題的互聯(lián)網(wǎng)科技企業(yè)。作為中國(guó)聽(tīng)學(xué)教育服務(wù)平臺(tái)的開(kāi)創(chuàng)者，公司致力于開(kāi)發(fā)聽(tīng)學(xué)的教育技術(shù)、教育方案、教育內(nèi)容和教育平臺(tái)，為學(xué)生提供聽(tīng)學(xué)教育解決方案和設(shè)備。聽(tīng)見(jiàn)時(shí)代的社會(huì)價(jià)值在于倡導(dǎo)“用耳朵、真學(xué)習(xí)”，將“Heard”與“Learn”充分打通，用聽(tīng)來(lái)獲取知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)語(yǔ)感、樂(lè)感和表達(dá)、表演能力，從而認(rèn)識(shí)世界、提升素養(yǎng)，讓教與學(xué)都更輕松、更快樂(lè)、更高效。聽(tīng)見(jiàn)時(shí)代聽(tīng)學(xué)盒子是一款專注于聽(tīng)力學(xué)習(xí)的產(chǎn)品。汕頭高中聽(tīng)學(xué)盒子多少錢(qián)

    在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)技術(shù)路線編輯§基于J2EE技術(shù)體系及三層結(jié)構(gòu)，采用大集中方式管理數(shù)據(jù)資源§以應(yīng)用系統(tǒng)學(xué)員端作為系統(tǒng)展現(xiàn)的、管理端作為系統(tǒng)運(yùn)行的保證§以分級(jí)管理、分級(jí)保護(hù)要求作為系統(tǒng)設(shè)計(jì)的主要約束§以面向服務(wù)（SOA）架構(gòu)為基礎(chǔ)搭建系統(tǒng)的應(yīng)用支撐體系§采用組件式開(kāi)發(fā)技術(shù)進(jìn)行應(yīng)用的快速開(kāi)發(fā)§基于標(biāo)準(zhǔn)和接口保證整個(gè)體系的開(kāi)放性在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)系統(tǒng)特點(diǎn)編輯2實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)業(yè)務(wù)生命周期覆蓋，以及培訓(xùn)過(guò)程的精細(xì)化管理。2支持各種標(biāo)準(zhǔn)、非標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)課件在線學(xué)習(xí)，支持分布式部署，解決企業(yè)內(nèi)網(wǎng)帶寬資源瓶頸。2基于專業(yè)序列、崗位、部門(mén)靈活配置的學(xué)習(xí)地圖，為學(xué)員學(xué)習(xí)提供方向指引。2在線考試提供豐富的題型選擇，多種組卷策略，支持各類考試需求。2基于可配置的工作流引擎，業(yè)務(wù)流程靈活，隨需而變。2講師模塊提供完善的講師“選、用、育、留”機(jī)制。2科學(xué)的權(quán)限管理體系，實(shí)現(xiàn)分級(jí)管理和細(xì)粒度授權(quán)?；谟脩趔w驗(yàn)的UI設(shè)計(jì)，前后臺(tái)分離，功能分區(qū)合理在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)系統(tǒng)價(jià)值編輯培訓(xùn)系統(tǒng)是一個(gè)可以擴(kuò)展和開(kāi)發(fā)的學(xué)習(xí)平臺(tái)，能幫助企業(yè)擁有專屬的在線培訓(xùn)平臺(tái)，適合各行各業(yè)需求。對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)企業(yè)知識(shí)的沉淀、管理、傳播和創(chuàng)新，增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。開(kāi)封小學(xué)聽(tīng)學(xué)盒子電話聽(tīng)見(jiàn)時(shí)代聽(tīng)學(xué)盒子的語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)非常先進(jìn)，可以準(zhǔn)確地判斷你的發(fā)音是否正確。

    近年來(lái)，很多學(xué)生面臨的課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，導(dǎo)致學(xué)生過(guò)度用眼學(xué)習(xí)、近視率居高不下，為中小學(xué)生松綁減負(fù)刻不容緩！期間，為中小學(xué)生“減負(fù)”、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的問(wèn)題受到委員高度關(guān)注。108名全國(guó)委員共同聯(lián)名，提交了《關(guān)于落實(shí)健康的教育理念，為中小學(xué)生松綁減負(fù)的提案》。到底怎樣才能給學(xué)生減負(fù)呢？怎樣才能使學(xué)生德智體美勞發(fā)展呢？怎樣才能解放眼睛，高效學(xué)習(xí)呢？可以借助什么手段幫助教育減負(fù)呢？itc智慧聽(tīng)學(xué)為減輕學(xué)校、教師和學(xué)生負(fù)擔(dān)提供了更多可能性。itc智慧聽(tīng)學(xué)系統(tǒng)由聽(tīng)學(xué)音箱和聽(tīng)見(jiàn)時(shí)代APP組成，聽(tīng)學(xué)APP匯聚海量教學(xué)資源，由上百位名師團(tuán)隊(duì)傾情演繹。配上聽(tīng)學(xué)音箱HIFI級(jí)音質(zhì)，更高效地發(fā)揮“聽(tīng)學(xué)”作用，用聲音讓知識(shí)入腦入心，用聲音讓知識(shí)鞏固內(nèi)化，增加知識(shí)總?cè)萘?，學(xué)習(xí)資源高質(zhì)量播放，為孩子帶來(lái)學(xué)習(xí)的聽(tīng)覺(jué)盛宴，讓孩子學(xué)習(xí)有臨場(chǎng)感，聽(tīng)得更清楚。解放眼睛用耳聽(tīng)學(xué)itc智慧聽(tīng)學(xué)系統(tǒng)倡導(dǎo)的聽(tīng)學(xué)模式是一種輕松的學(xué)習(xí)模式，通過(guò)“聽(tīng)學(xué)”提高孩子交流、溝通、談判、演講的能力，同時(shí)“聽(tīng)學(xué)”是不占眼睛、手的活動(dòng)，從而可以增加更多的時(shí)間強(qiáng)化學(xué)習(xí)成果。鞏固基礎(chǔ)自學(xué)助手itc智慧聽(tīng)學(xué)系統(tǒng)以聽(tīng)學(xué)方式讓孩子更輕松、更系統(tǒng)性地打好各學(xué)科基礎(chǔ)。

    務(wù)實(shí)實(shí)踐，知行合一；并基于資源管理模塊調(diào)度計(jì)算資源對(duì)構(gòu)建的機(jī)器學(xué)習(xí)模型進(jìn)行訓(xùn)練，無(wú)需重復(fù)部署集群環(huán)境，有效地避免硬件資源浪費(fèi)，降低開(kāi)發(fā)和運(yùn)維成本。請(qǐng)參閱圖2，圖2示出了另一實(shí)施例提供的機(jī)器學(xué)習(xí)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)示意圖，本實(shí)施例與上一實(shí)施例的不同之處在于，操作模塊14包括交互式操作單元141、批量式操作單元142及接口式操作單元143。具體地，上述交互式操作單元141基于可視化技術(shù)構(gòu)建機(jī)器學(xué)習(xí)系統(tǒng)的前端操作系統(tǒng)。具體地，采用apachezeppelin構(gòu)建機(jī)器學(xué)習(xí)系統(tǒng)的前端操作系統(tǒng)，通過(guò)前端操作系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)對(duì)機(jī)器學(xué)習(xí)模型的建模、訓(xùn)練、評(píng)估及數(shù)據(jù)預(yù)處理等操作，通過(guò)可交互的前端系統(tǒng)的拖拽組件模塊設(shè)置可拖拽組件，并將機(jī)器學(xué)習(xí)算法和機(jī)器學(xué)習(xí)框架封裝在上述可拖拽組件中，通過(guò)拖拽上述可拖拽組件來(lái)搭建用戶需要的機(jī)器學(xué)習(xí)模型，并基于搭建的機(jī)器學(xué)習(xí)模型設(shè)置機(jī)器學(xué)習(xí)任務(wù)，將機(jī)器學(xué)習(xí)任務(wù)加入到資源管理模塊13的隊(duì)列中，通過(guò)資源管理模塊13根據(jù)前端操作系統(tǒng)設(shè)置的機(jī)器學(xué)習(xí)任務(wù)(包括但不限于模型訓(xùn)練、模型評(píng)估、數(shù)據(jù)預(yù)處理等計(jì)算任務(wù))分配計(jì)算資源(底層的cpu和gpu資源)。需要說(shuō)明的是，可以通過(guò)apachezeppelin的zeppelin組件來(lái)作為上述機(jī)器學(xué)習(xí)系統(tǒng)的前端操作系統(tǒng)。聽(tīng)見(jiàn)時(shí)代聽(tīng)學(xué)盒子的用戶體驗(yàn)好，界面簡(jiǎn)潔明了，操作簡(jiǎn)單方便，是您的好選擇。

    在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)教育系統(tǒng)編輯1.為院校決策研究提供服務(wù)，是各類教育資源的服務(wù)平臺(tái)；2.在線備課、示范專業(yè)和精品課程的交流等；3.提供虛擬教研活動(dòng)的開(kāi)展，提供合理的教務(wù)管理功能及線上與線下相結(jié)合的教育方式；4.可實(shí)現(xiàn)師資共享、在線任教；學(xué)生流動(dòng)、及時(shí)學(xué)習(xí)；數(shù)字校園、網(wǎng)上學(xué)習(xí)；數(shù)據(jù)共享、設(shè)施共享等；在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)集團(tuán)企業(yè)編輯1.可實(shí)現(xiàn)企業(yè)多系統(tǒng)間的單點(diǎn)登錄模式；2.學(xué)員端無(wú)需安裝任何插件，支持多種瀏覽器；3.按需實(shí)時(shí)生成報(bào)表，支持多種報(bào)表樣式（體現(xiàn)出表格、圖形、矩陣等）；4.提供學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)與反饋詳要數(shù)據(jù)；5.支持多種標(biāo)準(zhǔn)和非標(biāo)準(zhǔn)課件格式；6.支持各種數(shù)據(jù)跨平臺(tái)遷移；7.可與企業(yè)多方系統(tǒng)進(jìn)行科學(xué)合理化集成；在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)編輯1.初期投入低、運(yùn)營(yíng)成本低；2.嚴(yán)格的知識(shí)產(chǎn)權(quán)和用戶信息保護(hù)；3.部署上線周期短；4.提供眾多的課件合作伙伴資源；5.可建立多樣化的合作模式；6.龐大的綜合統(tǒng)計(jì)管理功能；7.與企業(yè)多方系統(tǒng)進(jìn)行科學(xué)合理化集成；；在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)與LMS系統(tǒng)編輯其實(shí)，在線學(xué)習(xí)是LMS系統(tǒng)的一部分，LMS系統(tǒng)即學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)，包括在線學(xué)習(xí)、在線考試、培訓(xùn)管理三個(gè)主要業(yè)務(wù)范圍：中科軟行業(yè)推廣部研發(fā)的培訓(xùn)管理系統(tǒng)。聽(tīng)見(jiàn)時(shí)代聽(tīng)學(xué)盒子的用戶體驗(yàn)非常好，界面簡(jiǎn)潔明了，操作簡(jiǎn)單方便。鶴壁課外書(shū)聽(tīng)學(xué)盒子

聽(tīng)見(jiàn)時(shí)代聽(tīng)學(xué)盒子的學(xué)習(xí)方式非常便捷，可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。汕頭高中聽(tīng)學(xué)盒子多少錢(qián)

    而taskscheduler會(huì)將任務(wù)分配到計(jì)算節(jié)點(diǎn)，并將分配情況提交給調(diào)度進(jìn)程，調(diào)度進(jìn)程會(huì)創(chuàng)建線程池去執(zhí)行任務(wù)，并且報(bào)告執(zhí)行情況，直到全部任務(wù)執(zhí)行完成，釋放計(jì)算資源。本實(shí)施例提供的，基于交互式操作單元、批量式操作單元及接口式操作單元來(lái)提供多種操作平臺(tái)，能夠方便用戶使用機(jī)器學(xué)習(xí)系統(tǒng)進(jìn)行模型搭建、模型訓(xùn)練、模型評(píng)估及數(shù)據(jù)預(yù)處理等操作，且能夠?qū)崿F(xiàn)機(jī)器學(xué)習(xí)系統(tǒng)與外部系統(tǒng)的無(wú)縫先借，進(jìn)而使得本機(jī)器學(xué)習(xí)系統(tǒng)的計(jì)算資源能夠被充分利用。并基于yanr模式和standalone模式來(lái)進(jìn)行系統(tǒng)資源管理，實(shí)現(xiàn)對(duì)異構(gòu)計(jì)算資源的調(diào)度和單機(jī)計(jì)算資源的調(diào)度，使得計(jì)算資源能夠被充分利用，避免硬件資源的浪費(fèi)，降低開(kāi)發(fā)和運(yùn)維成本。需要說(shuō)明的是，實(shí)現(xiàn)上述實(shí)施例中的全部或者部分可以通過(guò)計(jì)算機(jī)程序來(lái)指示相關(guān)硬件完成，上述計(jì)算機(jī)程序可存儲(chǔ)于一計(jì)算機(jī)可讀存取介質(zhì)中，該程序在執(zhí)行時(shí)，能實(shí)現(xiàn)上述機(jī)器學(xué)習(xí)系統(tǒng)的功能，所述計(jì)算機(jī)可讀介質(zhì)至少可以包括：能夠?qū)⒂?jì)算機(jī)程序代碼攜帶到拍照裝置/門(mén)禁系統(tǒng)的任何實(shí)體或裝置、記錄介質(zhì)、計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)器、只讀存儲(chǔ)器(rom。深圳市聽(tīng)見(jiàn)時(shí)代科技有限公司是一家以聽(tīng)學(xué)教育解決方案為主題的互聯(lián)網(wǎng)科技企業(yè)。作為中國(guó)聽(tīng)學(xué)教育服務(wù)平臺(tái)的開(kāi)創(chuàng)者。汕頭高中聽(tīng)學(xué)盒子多少錢(qián)