智慧教育與數(shù)字教育的主要區(qū)別：數(shù)字化教育的關(guān)鍵是實現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境資源和現(xiàn)代教學資源的數(shù)字化共享，同時優(yōu)化教育過程，提高學習者的信息能力和素養(yǎng)。因此，數(shù)字化教育的重要之處在于使學習者具備運用信息工具、獲取信息、處理信息、生成信息、創(chuàng)造信息、發(fā)揮信息效益、信息協(xié)作和信息免疫的能力。智慧教育的關(guān)鍵特征如下：一是基于角色的個性化定制服務實現(xiàn)資源的互聯(lián)和人的互動協(xié)作；二是基于智能推送選擇的學習、教學和生活方式；三是基于大數(shù)據(jù)及分析技術(shù)優(yōu)化學習過程、教學干預和管理服務。因此,智慧教育的重點在于各級各類教育應用系統(tǒng)（平臺）的智能提升與整合、教育大數(shù)據(jù)的建立與挖掘，同時通過構(gòu)建智能匯聚、共享泛在的交互式教學環(huán)境，提升以智慧管理、智慧服務、智慧校園和智慧課堂為關(guān)鍵的數(shù)字化、智慧化應用，以促進信息技術(shù)與教育的深度融合。智慧教育的出發(fā)點和歸宿是發(fā)展學習者的智慧。智慧教育在發(fā)展目標、發(fā)展階段、技術(shù)作用、關(guān)鍵技術(shù)、建設模式、學習資源、教學模式、教學方式、學習方式、科研方式、管理方式、評價方式等方面與傳統(tǒng)數(shù)字教育表現(xiàn)出諸多的不同，總體呈現(xiàn)智能化、融合化、泛在化、個性化與開放協(xié)同的特征與發(fā)展趨勢。 HarmonyXR繼續(xù)加強5G教育應用探索，探索5G教育應用的典型場景，研究5G時代教、學、評的新模式。河南推動智慧教育項目

在基礎教育方面，智慧教育可以為學生提供多元化的學習方式和教學資源，幫助學生更好地掌握知識。在高等教育方面，智慧教育可以為學生提供更加深入和專業(yè)的學習內(nèi)容和教學資源，幫助學生更好地發(fā)展自己的專業(yè)技能。在職業(yè)教育方面，智慧教育可以為學生提供更加實用和切實的教學內(nèi)容和教學資源，幫助學生更好地適應職場需求?？傊腔劢逃且环N新型的教育模式，可以幫助教育教學更加智能化、個性化、多面化和協(xié)同化，提高學生的學習效果和成績，促進學生的多面發(fā)展。重慶個性化智慧教育發(fā)展HarmonyXR建設XR云平臺，包括虛擬實驗課、虛擬科普課等教學體驗，對數(shù)字化學習進行可操作化的交互式學習。

    智慧教育的優(yōu)勢在于可以提高教育教學的效率和質(zhì)量。首先，數(shù)字化教育資源可以讓學生隨時隨地進行學習，不受時間和空間的限制，可以更好地滿足學生的個性化學習需求。其次，數(shù)字化教學工具可以讓教師更好地進行教學，提高教學效果。還有就是，數(shù)字化教學平臺可以讓學生和教師之間進行更好的互動和交流，促進教學質(zhì)量的提高。智慧教育的發(fā)展也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，數(shù)字化教育資源的建設需要大量的資金和技術(shù)支持，這對于一些貧困地區(qū)的學校來說是一個難題。其次，數(shù)字化教育資源的質(zhì)量和安全問題也需要得到重視，避免出現(xiàn)低質(zhì)量或者不安全的數(shù)字化教育資源。數(shù)字化教育資源的使用需要教師和學生具備一定的技術(shù)能力，需要進行相關(guān)的培訓和教育?？傊腔劢逃俏磥斫逃陌l(fā)展方向，它可以提高教育教學的效率和質(zhì)量，但也需要面對一些挑戰(zhàn)。我們應該積極推動智慧教育的發(fā)展，為學生提供更好的學習環(huán)境和更好的教育教學服務。

    智慧教育的教育特征，智慧教育是技術(shù)推動下的和諧教育信息生態(tài)，其關(guān)鍵教育特征可以概括為:信息技術(shù)與學科教學深度融合、全球教育資源無縫整合共享、無處不在的開放按需學習、綠色高效的教育管理、基于大數(shù)據(jù)的科學分析與評價。信息技術(shù)與學科教學深度融合，信息技術(shù)與學科教學的深度融合應該是智慧教育的首要價值追求。課堂是教育改變的主陣地，學科教學是教育系統(tǒng)的關(guān)鍵業(yè)務。如果說信息技術(shù)與課程整合是教學改變的“物理反應”，那么信息技術(shù)與學科教學深度融合則是“整合”基礎上的“化學反應”。智慧教音需要廣大師生具備較強的信息技術(shù)應用能力，合理、有效、創(chuàng)新應用技術(shù)促進課前、課中與課后教與學活動的全程設計、實施與評價。信息技術(shù)在學科教學中的“消融”，教師和學生從關(guān)注技術(shù)逐步轉(zhuǎn)變到關(guān)注教學活動本身，是智慧教育成功的重要標志和關(guān)鍵特征。 HarmonyXR利用5G網(wǎng)絡升級校園信息基礎設施，構(gòu)建5G、光纖寬帶、無線局域網(wǎng)融合的校園網(wǎng)絡。

智慧教育就是教育信息化，是指在教育領(lǐng)域（教育管理、教育教學和教育科研）深入地運用現(xiàn)代信息技術(shù)來促進教育改變與發(fā)展的過程。而教育管理、教育教學和教育科研等各個教育領(lǐng)域，都是按照國家“三通二平臺”的要求所建設的，比如說一系列的“辦公管理、德育、教學、研修、資源、家校、大數(shù)據(jù)”等一體化功能，都可以看作是智慧教育，智慧校園的解決方案。就是以互聯(lián)網(wǎng)移動技術(shù)，研發(fā)、運營適合師生、家長等用戶終身學習使用的教育互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品，形成可持續(xù)發(fā)展的“教育生態(tài)云”。隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的前行，HarmonyXR智慧教育應運而生，正在不斷融入未來的時代。甘肅5G智慧教育靠譜嗎

HarmonyXR打造5G遠程教學可以實現(xiàn)多地區(qū)好的教育資源共享，推進網(wǎng)絡條件下的精確扶智。河南推動智慧教育項目

    智慧教育是技術(shù)支持下的新型教育形態(tài)，與傳統(tǒng)信息化教育相比，呈現(xiàn)出不同的教育特征和技術(shù)特征。從生態(tài)學的視角來看，智慧教育是技術(shù)推動下的和諧教育信息生態(tài)，其關(guān)鍵教育特征可以概括為:信息技術(shù)與學科教學深度融合、全球教育資源無縫整合共享、無處不在的開放按需學習、綠色高效的教育管理、基于大數(shù)據(jù)的科學分析與評價。信息技術(shù)與教育的“深度融合”涉及到方方面面，包括技術(shù)與管理的融合、技術(shù)與教學的融合、技術(shù)與科研的融合、技術(shù)與社會服務的融合、技術(shù)與校園生活的融合等等。其中，信息技術(shù)與學科教學的深度融合應該是智慧教育的首要價值追求。課堂是教育改變的主陣地，學科教學是教育系統(tǒng)的關(guān)鍵業(yè)務。如果說信息技術(shù)與課程整合是教學改變的“物理反應”，那么信息技術(shù)與學科教學深度融合則是“整合"基礎上的“化學反應”。 河南推動智慧教育項目