贛州市前沿職業(yè)技術學校由浙江大學相關**教授開設網(wǎng)課時下，中國已經(jīng)進入了數(shù)字經(jīng)濟時代，科學技術已經(jīng)充分融通，例如浙江大學計算機科技與技術學院以及浙江大學通訊工程學院開設的專業(yè)，全部和人社部要求培養(yǎng)考證的**技術契合，作為軟科學實力排名全國**的浙江大學其數(shù)字技術實力不容置疑，浙江大學***數(shù)字技術**教授曾受邀為******開設數(shù)字技術講座。學校人才輩出，為浙江數(shù)字技術經(jīng)濟做出了杰出貢獻，顯然參與數(shù)字技術工程師培養(yǎng)是浙江大學應該承擔的社會責任。在甲方的組織下，人社部教育培訓中心委托江大學**教授就**數(shù)字技術專業(yè)，按人社部要求制作網(wǎng)課，全部掛在人社部網(wǎng)站上，本校學生必須通過點擊進入，作為本人的重要學習資源，而且獲得了助理工程師后，想要使自己的人生取得更大的成功，必須向工程師和高級工程師提升，同樣可作為重要教材。贛州市前沿職業(yè)技術學校的畢業(yè)生遇到心理問題，學校提供心理輔導服務，幫助他們緩解壓力。技術學校面向會昌縣招收想學無人機操控與維護學生

贛州市前沿職業(yè)技術學校成立于2016年，屬贛州市教育局，贛縣區(qū)教育科技體育局管轄，辦學層次為中等職業(yè)高中，學制三年；學校位于贛江之濱，贛州市中心城區(qū)的贛南大道旁，交通便利、環(huán)境優(yōu)美；

贛州市前沿職業(yè)技術學校專業(yè)有：增材制造技術應用（3D打?。?D打印各位都很熟悉了吧？那也有陌生的朋友不太了解什么是3D打印。顧名思義，3D打印就是三維立體打印，不像傳統(tǒng)的打印機打印紙張，它所打印出來的東西是三維的。就好比**近火起來的蘿卜刀，2D的就是我們在手機里看見的蘿卜刀，3D的就是我們在手里拿到的蘿卜刀。但這只是它的冰山一角，它可以打印很多模型，大到航天零件、醫(yī)療模具，比如說航空航天的就是火箭部件所使用的每個小零件等，醫(yī)療領域就是假牙、義耳、甚至是人造***等等。小到生活、日常的手辦，擺件模型，例如我們常見的高達，動漫人物模型啊3D打印都可以復刻出來，以及我們常見的生活用品，筆筒、杯子等。3D打印所涉及的范疇還是很廣的，熟悉之后你也可以制作并打印一個屬于自己設計的模型出來，這成就感不就來了嗎？ 贛州技術學校面向上猶縣招收應屆初中畢業(yè)生贛州市前沿職業(yè)技術學校專業(yè)課程有:物聯(lián)網(wǎng)技術應用。

    贛州市前沿職業(yè)技術學校把產教融合作為培養(yǎng)重點和培養(yǎng)優(yōu)勢凡是懂得教育規(guī)律的人都知道，憑大數(shù)據(jù)128個課時，智能制造100個課時等，要想在實際工作崗位上得心應手，甚至想成為這師那師，這是萬萬做不到的，畢業(yè)生很可能在具體工作崗位上一籌莫展，手忙腳亂，因此必須經(jīng)歷**重要的培訓內容;產教融合階段，由國內外500強頭部企業(yè);專精特性小巨人企業(yè);及其他成功的數(shù)字技術企業(yè)派遣或有償聘請，大批工程師技術員(包括退休人員)，言傳身教。這才能掌握落地的實用數(shù)字技術。由于各大學本科和高職專業(yè)眾多，所以進行校企合作和產教融合的名企業(yè)所用技術和數(shù)字軟件比較單一，和一家或幾家校企合作是掛一漏萬，開設“畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)賦能中心可以有效解決這一問題，杭州總校將與數(shù)千家國內外五**、專精特新小巨人企業(yè)，和其他有實力的數(shù)字技術企業(yè)技術**來校授課，并與企業(yè)崗位對接，杭州總校已經(jīng)運作成功取得經(jīng)驗”。例如，隨著國內數(shù)字經(jīng)濟的發(fā)展，數(shù)字技術主要是人工智能技術，對實體制造業(yè)服務業(yè)滲透和改造大量工作崗位都被機器人和其他數(shù)字技術替代，一方面大量普通工人裁員，而數(shù)字技術恰人才奇缺。但憑人社部規(guī)定的一百余個課時，不可能在**崗位上游刃有余，而如果通過產教融合。

贛州市前沿職業(yè)技術學校引進質量的教育資源我校于2022年7月與杭州前沿教育科技集團簽訂聯(lián)合辦學合作協(xié)議，接引浙江等東部省市的先進教學管理理念、質量教育、教學資源和前沿技術到學校。經(jīng)市行政審批局同意，原贛縣區(qū)汽車職業(yè)技術學校更名為贛州市前沿職業(yè)技術學校。更名后學校調整了辦學目標，加強了學校軟硬件建設，完善了管理機制、體制，調整專業(yè)設置、專業(yè)結構，深化產教融合，加強教師隊伍建設，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，確立了校企合作雙方資源共享等方面的辦學設施及辦學條件。贛州市前沿職業(yè)技術學校全日制在校生1217人。

贛州市前沿職業(yè)技術學校學校培養(yǎng)模式本校實行3+3+1的長學歷制培養(yǎng)模式，做到每個學生“進前沿、有前途”(一)職高三年的教學內容中，植入西門子工業(yè)軟件設計等部分數(shù)字技術教育，低齡化教育更能夯實工業(yè)軟件教育根基。二)由于學校有強大的數(shù)字技術教學培養(yǎng)能力和多個本科院校建立“畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)賦能中心”，并協(xié)助省內外**職業(yè)大專進行專業(yè)建設，因此，在學生職高畢業(yè)后，可以選擇省內外較好的職業(yè)技術學院進行單考單招，單考單招考試的試題和流程，由兩校商定。因此，除了少數(shù)學習成績不理想的學生外，可以確保絕大多數(shù)學生能升大專，大專學習赴杭州總校完成。在大專期間，學校將進一步根據(jù)專業(yè)不同進行數(shù)字技術軟件教學。進入大專學習開設的專業(yè)班級統(tǒng)稱精英班。(三)***一年全體學生赴杭州強化學習，總校將與名?！爸袊嬃看髮W”共同開辦“畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)賦能中心”精英班學生將全部進入賦能中心實行強化訓練。贛州市前沿職業(yè)技術學校著力培養(yǎng)大數(shù)據(jù)技術應用技能復合型人才。江西技術學校面向撫州市招收想學數(shù)字媒體技術應用專業(yè)學生

贛州市前沿職業(yè)技術學校設有心理健康咨詢室。技術學校面向會昌縣招收想學無人機操控與維護學生

贛州市前沿職業(yè)技術學校總校校長簡介羅曉曄國家二級教授/國家教指委**/國家技術技能大師浙江大學機械電子工程專業(yè)畢業(yè)，無黨派人士、國家二級教授。國家技術技能大師、國家行指委模具專指委副主任，原杭科院智能制造學院院長，浙江省**裝備制造產教融合聯(lián)盟副秘書長，**裝備研究所所長，智聯(lián)會會長，現(xiàn)任浙江前沿數(shù)造教育科技集團總校長，浙江前沿數(shù)智制造研究院院長。國家機械行業(yè)現(xiàn)代模具人才培養(yǎng)職教聯(lián)盟秘書長、國家開放大學產教聯(lián)盟資源庫建設秘書長、中德智能制造教育聯(lián)盟副理事長，浙江省教學名師，省黃炎培杰出教師、省151人才，浙江省模協(xié)副會長、浙江省智能制造專業(yè)群帶頭人。技術學校面向會昌縣招收想學無人機操控與維護學生