贛州市前沿職業(yè)技術(shù)學校是一所全日制民辦中等職業(yè)技術(shù)學校,隸屬于贛州市贛縣區(qū)教育科技體育局。學校始建于2016年;2018年被評為江西省達標中等職業(yè)技術(shù)學校;2022年更名為贛州市前沿職業(yè)技術(shù)學校。贛州市前沿職業(yè)技術(shù)學校專業(yè)有智能制造專業(yè)群。智能制造專業(yè)群的增材制造技術(shù)應用 ( 3 D 打 印 )由于3D打印行業(yè)的快速發(fā)展,使3D打印行業(yè)擁有廣闊的市場前 景,目前我國3D打印行業(yè)的專業(yè)人才缺口超過千萬,尤其是制造行業(yè) 對3D應用人才需求比較大,缺口約為800萬人,3D打印服務于八大行業(yè), 且需求還在不斷攀升。隨著3D打印技術(shù)的成熟與高速發(fā)展,3D打印應 用范圍也就愈加***,3D打印專業(yè)學生就業(yè)范圍也隨之提升。贛州市前沿職業(yè)技術(shù)學校智能制造專業(yè)增材制造技術(shù)應用(3D打印)主要課程有:逆向工程CAD/CA軟件應用。江西前沿學校智能制造專業(yè)群面向撫州招想學汽車制造學生
江西前沿職業(yè)技術(shù)學校的智能制造專業(yè)群他的班級有智能設(shè)備運行與維護作為加工制造業(yè)的一部分,國內(nèi)機電一體化設(shè)備用量的劇增,企業(yè)對安裝維修技術(shù)人員提出了更高的要求,目前國內(nèi)設(shè)備操作和維護人員嚴重不足,中高級應用型技術(shù)人才短缺,中高級應用型技術(shù)人才身價倍漲。本專業(yè)旨在培養(yǎng)具備智能設(shè)備運行與維護能力,掌握機電一體化技術(shù)基礎(chǔ)理論和專業(yè)技能的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。各種智能單體,例:五軸數(shù)控加工中心三坐標測量儀。柔性機器人,激光數(shù)控機床,增減材機床等都是通過工業(yè)軟件編程操作運行的,這些機械智能設(shè)備的軟件數(shù)字化編程與操作,管控與運維,都出自**技術(shù)人員之手,由于技術(shù)難度大,薪酬待遇很高。智能產(chǎn)線方向:機械制圖與CAD、機械基礎(chǔ)、電工電子技術(shù)及應用、智能島技術(shù)、智能產(chǎn)線技術(shù)、鉗加工技術(shù)、智能島裝調(diào)與維修技術(shù)、傳感器及應用、智能產(chǎn)線安裝與維修技術(shù)、智能島編程與操作、智能產(chǎn)線編程與操作、智能島管控與運維、智能產(chǎn)線管控與運維一個現(xiàn)代企業(yè)的良性運作,必須有許多自動化、數(shù)字化機械的單體聯(lián)動,形成智能產(chǎn)線與智能島,在“無人車間"與黑燈工廠智能自動上下料制造檢測零件。因此。 前沿學校智能制造專業(yè)群面向興國招品德良好學生贛州市前沿職業(yè)技術(shù)學校智能制造專業(yè)增材制造技術(shù)應用(3D打印)就業(yè)方向有:維護員增材制造產(chǎn)品后期處理。
贛州市前沿職業(yè)技術(shù)學校擁有一支理念先進、責任心強的教學團隊;有一個視野開闊、由名校校長帶領(lǐng)的管理團隊;引進來自浙江大學、杭州科技職業(yè)技術(shù)學院、杭州電子科技大學及浙江金融職業(yè)技術(shù)學院等院校的教學資源以培養(yǎng)質(zhì)量師資,提高教學能力。學校圍繞智能制造、數(shù)字經(jīng)濟的人才需求。贛州市前沿職業(yè)技術(shù)學校秉承“求是、創(chuàng)新、精進、自強”的校訓和“技術(shù)同步育人才,求實創(chuàng)新治學校”的辦學理念,以“辦人民滿意的職業(yè)教育”為辦學宗旨,以建設(shè)成“江西前列、全國**的職業(yè)學校”為辦學目標,以“教書育人、管理育人、服務育人”為管理理念。在專業(yè)課外增設(shè)興趣選修課、跆拳道、籃球隊、**班、舞蹈班、合唱團、文學社、書法、繪畫攝影等興趣活動社團,開拓學生新技能、豐富學生的課余文化生活。贛州市前沿職業(yè)技術(shù)學校智能制造專業(yè)群班級機電技術(shù)應用的職教高考考試科目有:語文、數(shù)學、外語+制造裝備大類專業(yè)課程。
贛州市前沿職業(yè)技術(shù)學校擁有一支理念先進、責任心強的教學團隊;有一個視野開闊、由名校校長帶領(lǐng)的管理團隊;引進來自浙江大學、杭州科技職業(yè)技術(shù)學院、杭州電子科技大學及浙江金融職業(yè)技術(shù)學院等院校的教學資源以培養(yǎng)質(zhì)量師資,提高教學能力。學校圍繞智能制造、數(shù)字經(jīng)濟的人才需求。贛州市前沿職業(yè)技術(shù)學校秉承“求是、創(chuàng)新、精進、自強”的校訓和“技術(shù)同步育人才,求實創(chuàng)新治學?!钡霓k學理念,以“辦人民滿意的職業(yè)教育”為辦學宗旨,以建設(shè)成“江西前列、全國**的職業(yè)學?!睘檗k學目標,以“教書育人、管理育人、服務育人”為管理理念。在專業(yè)課外增設(shè)興趣選修課、跆拳道、籃球隊、**班、舞蹈班、合唱團、文學社、書法、繪畫攝影等興趣活動社團,開拓學生新技能、豐富學生的課余文化生活。贛州市前沿職業(yè)技術(shù)學校智能制造專業(yè)群班級增材制造技術(shù)應用(3D打印技術(shù))的職教高考考試科目有:語文、數(shù)學和外語+制造裝備大類專業(yè)課程。贛州市前沿職業(yè)技術(shù)學校智能制造專業(yè)工業(yè)機器人技術(shù)應用主要課程有:電工電子技術(shù)及應用。
江西前沿職業(yè)技術(shù)學校的智能制造專業(yè)群他的班級有智能設(shè)備運行與維護作為加工制造業(yè)的一部分,國內(nèi)機電一體化設(shè)備用量的劇增,企業(yè)對安裝維修技術(shù)人員提出了更高的要求,目前國內(nèi)設(shè)備操作和維護人員嚴重不足,中高級應用型技術(shù)人才短缺,中高級應用型技術(shù)人才身價倍漲。本專業(yè)旨在培養(yǎng)具備智能設(shè)備運行與維護能力,掌握機電一體化技術(shù)基礎(chǔ)理論和專業(yè)技能的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。畢業(yè)生將面向機電、化工、輕工、冶金、建材等行業(yè),從事機電設(shè)備的安裝、調(diào)試、維護、維修。智能設(shè)備運行與維護專業(yè)的就業(yè)前景廣闊。畢業(yè)生將面向機電、化工、輕工、冶金、建材等行業(yè),從事機電設(shè)備的安裝、調(diào)試、維護、維修及營銷等工作。就業(yè)崗位包括工具鉗工、裝配鉗工、機修鉗工、維修電工、電梯安裝維修工等。同時,隨著智能設(shè)備在各行業(yè)的廣泛應用,對于掌握智能設(shè)備運行與維護技術(shù)的人才需求也將不斷增加。職教高考考試科目:語文、數(shù)學和外語+制造裝備大類專業(yè)課程主修課程:機械制圖與CAD、機械基礎(chǔ)、電工電子技術(shù)及應用、智能移動設(shè)備、智能電器控制器與設(shè)備、鉗加工技術(shù)、通用智能設(shè)備裝調(diào)與維修技術(shù)傳感器及應用、智能設(shè)備編程與操作、智能設(shè)備管控與運維。就業(yè)方向:在數(shù)字工業(yè)中。 贛州市前沿職業(yè)技術(shù)學校智能制造專業(yè)汽車電子技術(shù)應用(智能網(wǎng)聯(lián)技術(shù)方向)職教高考考試科目:外語。贛縣前沿學校智能制造專業(yè)群面向崇義招無不良嗜好學生
贛州市前沿職業(yè)技術(shù)學校智能制造專業(yè)無人機操控與維護就業(yè)方向有:無人機植種技術(shù)。江西前沿學校智能制造專業(yè)群面向撫州招想學汽車制造學生
贛州市前沿職業(yè)技術(shù)學校擁有一支理念先進、責任心強的教學團隊;有一個視野開闊、由名校校長帶領(lǐng)的管理團隊;引進來自浙江大學、杭州科技職業(yè)技術(shù)學院、杭州電子科技大學及浙江金融職業(yè)技術(shù)學院等院校的教學資源以培養(yǎng)質(zhì)量師資,提高教學能力。學校圍繞智能制造、數(shù)字經(jīng)濟的人才需求。
贛州市前沿職業(yè)技術(shù)學校專業(yè)有智能制造專業(yè)群,班級有;無人機操控與維護?,F(xiàn)在的無人機功能越來越多,用于航拍、測會、災情監(jiān)測、交通巡邏,**安全等等無人機的應用越來越多,因為它的很多便利性,終究會像汽車一樣普及。無人機的操控和維護,也將是不可或缺的一個工種。現(xiàn)在報名學習,畢業(yè)直接進入藍海領(lǐng)域! 江西前沿學校智能制造專業(yè)群面向撫州招想學汽車制造學生