古典舞作為我國(guó)舞蹈藝術(shù)中的一個(gè)類別，是在民族傳統(tǒng)舞蹈的基礎(chǔ)上，通過(guò)歷代專業(yè)工作者提煉、收拾、加工、發(fā)明，并通過(guò)較長(zhǎng)期藝術(shù)實(shí)踐的查驗(yàn)撒播下來(lái)的具有一定模范意義的古典風(fēng)格的特征舞蹈。但古典舞和民族舞之間存在著顯著的差異。古典舞要求技巧性更高，并且對(duì)藝人的軟度要求也更高。民族舞由于舞種的不同，要求也不同，有的需求對(duì)器械有較強(qiáng)的控制力(如蒙古舞的頂碗)，有的需求較好地掌握身體姿態(tài)(如傣族舞的“三道彎”)。古典舞的成型時(shí)間較短，雖然已有一套完整的系統(tǒng)，可是跟著新的思想不斷地涌入，它的可變性很大。民族舞前史悠久，各民族的舞蹈彼此之間的差異很大，可是模式化程度較高。舞臺(tái)上的古典舞藝人，俯瞰時(shí)宛如一只正在寫字的毛筆，“運(yùn)筆”時(shí)急時(shí)緩，偶爾還會(huì)筆鋒一轉(zhuǎn)，而正視時(shí)又像是五線譜上躍動(dòng)的音符，時(shí)起時(shí)落，變化萬(wàn)千。而民族舞更多的時(shí)候是在營(yíng)造一個(gè)宏大的場(chǎng)面，就像是在舞臺(tái)上鋪開(kāi)了一張活動(dòng)的畫(huà)卷，每一個(gè)藝人都是畫(huà)卷上不可或缺的、比較閃亮的元素。 中國(guó)的民間舞藝術(shù)走出了一條輝煌的發(fā)展道路。定西學(xué)習(xí)社會(huì)文化藝術(shù)專業(yè)的人多嗎
從古代發(fā)展至今，我國(guó)樂(lè)器的種類繁多，樂(lè)器的制造飽含了多種科學(xué)技術(shù)。在隋唐時(shí)期，在材料選擇方面古人就已經(jīng)意識(shí)到了不同材料具有不同的傳聲效果，樂(lè)器制造的選材對(duì)樂(lè)器音質(zhì)更是有直接的影響。在同種樂(lè)器的不同選材上也非常講究?？茖W(xué)的選擇材料在樂(lè)器制造中起著決定性的作用。比如在選擇竹笛制作材料時(shí)會(huì)考慮竹材的圓整度、厚薄程度等等因素。竹材的圓整度對(duì)發(fā)音會(huì)產(chǎn)生影響，相對(duì)圓整的竹材做的笛子發(fā)音會(huì)比較通暢靈敏，振動(dòng)也會(huì)更加充分。在竹材厚薄度上，竹壁偏薄的竹子制作出來(lái)的笛子音色較單薄、氣息承受力不夠，竹壁過(guò)厚則容易出現(xiàn)八度音準(zhǔn)偏窄的問(wèn)題。因此在制作的過(guò)程中很考驗(yàn)一個(gè)人的功力。定西社會(huì)文化藝術(shù)專業(yè)甘肅藝術(shù)職業(yè)學(xué)校，就去蘭州慈愛(ài)實(shí)驗(yàn)藝術(shù)職業(yè)學(xué)校！
舞蹈是一門綜合性藝術(shù)。它綜合了音樂(lè)、詩(shī)歌、戲劇、繪畫(huà)、雜技等而逐漸成為獨(dú)特的藝術(shù)。舞蹈的起源比其他許多藝術(shù)門類都早，但把它當(dāng)作一間科學(xué)去進(jìn)行研究，還是現(xiàn)代舞蹈史上的事情。舞蹈，從名稱到定義歷來(lái)都是不大統(tǒng)一的，歐洲人稱之為DANCE(跳舞)，日本人稱之為"舞踴"，中國(guó)過(guò)去在歷史上，巫、舞、武三字都含有舞蹈的意思，樂(lè)字有時(shí)也是舞蹈的代詞。對(duì)于舞蹈本質(zhì)的解釋，古今中外的學(xué)者也各有不同，柏拉圖說(shuō)它是"以手勢(shì)講話的藝術(shù)"，亞里士多德說(shuō)它是"借姿態(tài)的節(jié)奏來(lái)模仿人的各種性格、感受和行動(dòng)"，近代學(xué)者又不一樣川本舞蹈家石井漠說(shuō):"決定舞蹈本質(zhì)的是動(dòng)律"，美國(guó)藝術(shù)理論家蘇珊朗格說(shuō):"舞蹈是動(dòng)態(tài)形象"，等等。我們認(rèn)為，舞蹈，按其本質(zhì)是人體動(dòng)作的藝術(shù)。從廣義上說(shuō)，凡借著人體有組織有規(guī)律的運(yùn)動(dòng)來(lái)抒發(fā)感情的，都可稱之為舞蹈。但作為一種舞臺(tái)表演的舞蹈藝術(shù)，則是通過(guò)作者對(duì)自然或社會(huì)的觀察、體驗(yàn)和分析，并以精練的典型的動(dòng)作，構(gòu)成鮮明的舞蹈藝術(shù)形象，反映生活中的人和事、思想和感情。
對(duì)于剛剛準(zhǔn)備踏上舞蹈之路的孩子，尤其是對(duì)于普高生，很多孩子對(duì)于藝考的各舞蹈專業(yè)知之甚少，該如何擇校擇專業(yè)令大家糾結(jié)。相信大多數(shù)的舞蹈生都是向往在舞臺(tái)發(fā)光發(fā)熱成為焦點(diǎn)的，那么舞蹈表演專業(yè)就是對(duì)口的很好的選擇，也因此是舞蹈藝考的大熱門專業(yè)！但是對(duì)于很多正準(zhǔn)備參加舞蹈藝考的23屆小伙伴，可能還有些迷茫。舞蹈表演專業(yè)好考嗎？哪些學(xué)校招生？學(xué)了舞蹈表演將來(lái)做什么？舞蹈表演主要研究表演學(xué)、舞蹈學(xué)等方面的基本知識(shí)，并接受舞蹈、形體相關(guān)的訓(xùn)練，進(jìn)行舞蹈類的表演演出，包括但不限于獨(dú)舞、伴舞、編舞、舞蹈表演、舞蹈教學(xué)等。屬于所有舞蹈藝考專業(yè)中亮眼令比較多考生向往的專業(yè)。在招考細(xì)分方向上根據(jù)各個(gè)學(xué)校的具體要求不同主要分為：中國(guó)舞古典舞、中國(guó)民族民間舞、國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞、芭蕾舞和音樂(lè)劇。 蘭州誰(shuí)知道有哪些好的舞蹈培訓(xùn)學(xué)校？
播音與主持藝術(shù)是一門普通高等學(xué)校本科專業(yè)，屬藝術(shù)學(xué)類專業(yè)，基本修業(yè)年限為四年，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)、廣播電視新聞傳播學(xué)、中國(guó)播音學(xué)的基本理論和基本知識(shí)，受到普通話語(yǔ)音、播音發(fā)聲、播音表達(dá)的基本訓(xùn)練，掌握廣播電視播音與節(jié)日主持的基本能力。播音與主持藝術(shù)專業(yè)旨在培養(yǎng)具備新聞傳播基本理論知識(shí)和深厚的文化功底，熟悉中國(guó)新聞宣傳政策及法規(guī)，能從事播音、節(jié)目主持、采編、節(jié)目制作及其他相關(guān)工作的高級(jí)專業(yè)人才。畢業(yè)生可到各級(jí)廣播電視臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)新媒體、宣傳部門等新聞傳播機(jī)構(gòu)從事播音、主持、新聞采編等工作，也可以到文化傳播公司、企事業(yè)單位等從事與商務(wù)禮儀主持、影視配音、文藝演出、**文化活動(dòng)等相關(guān)工作。 甘肅民族舞蹈藝術(shù)職業(yè)學(xué)校哪家好？甘南學(xué)習(xí)社會(huì)文化藝術(shù)專業(yè)去哪報(bào)名
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“勁”即賦予外部動(dòng)作的內(nèi)涵節(jié)奏和有層次、有比照的力度處理。中國(guó)古典舞的運(yùn)行節(jié)奏與有規(guī)矩的2/4，3/4，4/4式的音樂(lè)節(jié)奏不大相同。它往往是在舒而不緩、緊而不亂、動(dòng)中有靜、靜中有動(dòng)的自在而又有規(guī)矩的“彈性”節(jié)奏中進(jìn)行的。“勁”不只貫穿于動(dòng)作的過(guò)程中，在完畢動(dòng)作時(shí)的勁更是非常重要的。無(wú)論戲劇、芭蕾舞、武術(shù)套路都是非常重視動(dòng)作完畢前的瞬間節(jié)奏處理，中國(guó)古典舞更不例外，它有如下幾種典型的露臉勁頭：“寸勁”逐個(gè)身形、視點(diǎn)、方位均已準(zhǔn)備好，運(yùn)用一寸之間的勁頭來(lái)“畫(huà)龍點(diǎn)睛”;“反襯勁”──給予即將完畢的身形造型的一個(gè)強(qiáng)度很大的反效果力，然后強(qiáng)化和烘托造型;“神勁”──全部均已完結(jié)，而用目光及肢體作延伸之感，使之“形已止而神不止”。 定西學(xué)習(xí)社會(huì)文化藝術(shù)專業(yè)的人多嗎