敏捷開(kāi)發(fā)的歷史可以追溯到2001年。為了改變瀑布式項(xiàng)目的管理方法（將軟件項(xiàng)目劃分為一系列線性流程），一群軟件開(kāi)發(fā)人員簽署了敏捷軟件開(kāi)發(fā)宣言（Manifestoftwaredevelopment）。在本文檔中，程序員提出了一種新的軟件開(kāi)發(fā)方法，并列出了他們認(rèn)為更有價(jià)值的四個(gè)關(guān)鍵特征。正如他們所說(shuō)，敏捷軟件開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該重視的：

個(gè)體和互動(dòng)，勝過(guò)過(guò)程和工具。

可以工作的軟件，勝過(guò)面面俱到的文檔

客戶(hù)協(xié)作，勝過(guò)合同談判

響應(yīng)變化，勝過(guò)遵循計(jì)劃

這些創(chuàng)作者指出，上述所有事情都是有價(jià)值的。敏捷宣言不規(guī)定一套操作實(shí)踐；其目的是為軟件開(kāi)發(fā)理念的創(chuàng)新提供指導(dǎo)。事實(shí)上，敏捷宣言有得了許多實(shí)際成果。例如，與以往從一個(gè)階段到下一個(gè)階段的軟件開(kāi)發(fā)方法（瀑布方法是為了確保產(chǎn)品質(zhì)量）相比，敏捷方法可以通過(guò)并發(fā)和連續(xù)的過(guò)程加快開(kāi)發(fā)和測(cè)試。換句話說(shuō)，在瀑布開(kāi)發(fā)中，只有在整個(gè)階段完成后才能進(jìn)入下一階段，而敏捷開(kāi)發(fā)支持多個(gè)序列同時(shí)進(jìn)行。 清暉PMI-ACP資格認(rèn)證培訓(xùn),15年專(zhuān)注,PMI指定培訓(xùn)機(jī)構(gòu),500強(qiáng)企業(yè)認(rèn)準(zhǔn),選清暉更放心.南昌線上PMI-ACP多少錢(qián)

PMI-ACP(敏捷管理專(zhuān)業(yè)人士)考試是美國(guó)項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)(PMI)于2011年推出的敏捷項(xiàng)目管理考試，全稱(chēng)AgileCertifidPractioner。PMI于2015年6月27日在中國(guó)大陸剛開(kāi)始進(jìn)行認(rèn)證考試。適用于任何行業(yè)，不限于所謂的軟件開(kāi)發(fā)行業(yè)，這與其他敏捷認(rèn)證有很大不同。PMI-ACP證書(shū)持有人需要了解敏捷方法的原則、實(shí)踐、工具和技能的基礎(chǔ)知識(shí)，以及敏捷思維、創(chuàng)新思維，尤其是敏捷團(tuán)隊(duì)的管理策略。PMI-ACP將是繼PMP認(rèn)證之后的又一個(gè)熱門(mén)認(rèn)證。敏捷項(xiàng)目管理和傳統(tǒng)項(xiàng)目管理并駕齊驅(qū)的兩種模式已經(jīng)成為主流，尤其是面對(duì)復(fù)雜和不確定的未來(lái)，敏捷項(xiàng)目管理將吸引所有涉及敏捷方法的學(xué)科的初學(xué)者和**的注意。它強(qiáng)調(diào)原則勝于實(shí)踐，其實(shí)用性達(dá)到前所未有的水平。特別是在中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的背景下，要注重個(gè)性、經(jīng)驗(yàn)和參與，適應(yīng)變化，隨需變化，因人而變，必須創(chuàng)新傳統(tǒng)做法。 南昌線上PMI-ACP多少錢(qián)清暉PMI-ACP報(bào)考,全國(guó)40+城市線下開(kāi)班,面授+遠(yuǎn)程混合式授課模式,比的就是服務(wù)!

PMP更多的是項(xiàng)目管理框架；ACP側(cè)重于敏捷開(kāi)發(fā)管理和方法論。PMI-ACP認(rèn)證驗(yàn)證了從業(yè)人士理解、應(yīng)用敏捷原則在項(xiàng)目上實(shí)踐的能力,它可以幫助我們：通過(guò)逐步細(xì)化和迭代，將一個(gè)大而完整的項(xiàng)目拆分成一系列小項(xiàng)目，分階段實(shí)現(xiàn)需求。當(dāng)需求不明確時(shí)，脫穎而出，降低項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)，降低項(xiàng)目成本。滿(mǎn)足客戶(hù)求新、求變、求快的要求，不斷獲得客戶(hù)反饋，不斷迭代、改進(jìn)或重構(gòu)產(chǎn)品。創(chuàng)造客戶(hù)價(jià)值，而不是執(zhí)行計(jì)劃；它還能調(diào)動(dòng)人們的熱情、主動(dòng)性和創(chuàng)造力，培養(yǎng)人們?cè)诠ぷ髦械淖院栏小?/p>

報(bào)名條件解析：要點(diǎn)：只有參加受權(quán)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)才能獲得相應(yīng)的項(xiàng)目管理培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)證明，此授權(quán)機(jī)構(gòu)可到國(guó)家外國(guó)**局培訓(xùn)中心查詢(xún)。有多少時(shí)間項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)，指的是項(xiàng)目相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，例如項(xiàng)目研發(fā)、測(cè)試、交付、維護(hù)、維護(hù)等。包括項(xiàng)目經(jīng)理、研發(fā)人員、執(zhí)行人員、測(cè)試員、售前人員、運(yùn)營(yíng)人員、項(xiàng)目工程師、技術(shù)支持、售前支持、工程主管等，此項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)也是一個(gè)國(guó)際性的概念，并非限于項(xiàng)目經(jīng)理。具體能否報(bào)考，可向有關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)咨詢(xún)確認(rèn)。現(xiàn)在大多數(shù)關(guān)注敏捷學(xué)習(xí)的人都是網(wǎng)絡(luò)IT公司的部門(mén)經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員、過(guò)程管理者等等；同時(shí)，還可以應(yīng)用于企業(yè)信息化、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、培訓(xùn)等各業(yè)務(wù)系統(tǒng)中的一般項(xiàng)目管理人員和項(xiàng)目參與實(shí)施人員等。所有人都關(guān)心ACP證書(shū)，更關(guān)心敏捷思想的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和落地實(shí)踐。PMI-ACP怎么報(bào)名考試,清暉專(zhuān)注15年P(guān)MI-ACP培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),PMI-ACP培訓(xùn),考試,發(fā)證,積攢PDU全流程服務(wù);

敏捷項(xiàng)目管理的目標(biāo)是用極短的時(shí)間交付比較大的業(yè)務(wù)價(jià)值，它是一種迭代和增量的方法，以小步快跑、高度靈活、與用戶(hù)頻繁互動(dòng)的方式來(lái)管理信息化項(xiàng)目。由此也決定了，敏捷的學(xué)習(xí)與實(shí)踐、方法與落地一定會(huì)存在落差，在敏捷實(shí)施過(guò)程中，“從你的現(xiàn)狀開(kāi)始”是一句需要時(shí)刻牢記在心的準(zhǔn)則。敏捷不單是一種行動(dòng)，更應(yīng)成為一種態(tài)度。敏捷項(xiàng)目管理不單是近年來(lái)流行的項(xiàng)目管理方法論，更是一種可以運(yùn)用多種方法論的策略。立足現(xiàn)狀，向真正痛點(diǎn)，而非單單是課堂講述和題目套路的方向不斷嘗試，不斷吸取教訓(xùn)、優(yōu)化做法，才能走出屬于自己的真正敏捷之路，才能完成敏捷學(xué)習(xí)中的知行合一。清暉2022PMI-ACP考試培訓(xùn)多少錢(qián)/PMI-ACP認(rèn)證報(bào)考條件?；葜菥€下PMI-ACP報(bào)考

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    我們所學(xué)到的敏捷性通常是：Scrum的3355（三個(gè)角色、三個(gè)工件、五個(gè)關(guān)鍵事件和五個(gè)價(jià)值觀），以及看板、團(tuán)隊(duì)合作、服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)力等。這些內(nèi)容是對(duì)敏捷性的解釋和實(shí)踐方法，但當(dāng)著陸時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)看似簡(jiǎn)單的規(guī)則很難實(shí)踐。例如領(lǐng)導(dǎo)要求單點(diǎn)負(fù)責(zé)，所以敏捷教練(ScrumMaster)和產(chǎn)品負(fù)責(zé)人(Productowner)合并。站會(huì)從儀式變成形式，降低團(tuán)隊(duì)士氣。復(fù)習(xí)會(huì)經(jīng)常重復(fù)類(lèi)似內(nèi)容，討論的改進(jìn)點(diǎn)沒(méi)有進(jìn)展，甚至取消復(fù)習(xí)會(huì)?？窗迳系墓ぷ鬟M(jìn)度沒(méi)有及時(shí)更新。還記得敏捷軟件開(kāi)發(fā)宣言的第1句話嗎？不是個(gè)人和互動(dòng)高于流程和工具，而是我們?cè)趯?shí)踐中探索更好的軟件開(kāi)發(fā)方法，在幫助他人的同時(shí)實(shí)踐。敏捷著陸的困難也來(lái)自這里——我們實(shí)施的敏捷是教科書(shū)中的敏捷，是其他團(tuán)隊(duì)實(shí)踐的提煉，是有足夠?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn)的人根據(jù)自己的環(huán)境找到的答案。當(dāng)我們完成敏捷認(rèn)證后實(shí)施敏捷實(shí)踐時(shí)，我們沒(méi)有做過(guò)，周?chē)娜艘矝](méi)有做過(guò)。在這種情況下，我們往往無(wú)法與團(tuán)隊(duì)需要解決的問(wèn)題達(dá)成一致，我們很難對(duì)如此大的調(diào)整工作方法建立信心，導(dǎo)致實(shí)施敏捷實(shí)踐的困難。因此，要打破敏捷學(xué)習(xí)與實(shí)踐的差距，需要更務(wù)實(shí)的推廣思路。這些思想是典型的隱形知識(shí)，容易在人與人之間的互動(dòng)中傳播，難以通過(guò)文字準(zhǔn)確傳遞。 南昌線上PMI-ACP多少錢(qián)

上海清暉管理咨詢(xún)有限公司一直專(zhuān)注于清暉項(xiàng)目管理專(zhuān)業(yè)提供PMP、PgMP、ACP、PBA、NPDP、RINCE2、ITIL、DevOps、軟考、中級(jí)經(jīng)濟(jì)師、MSP等認(rèn)證培訓(xùn)及企業(yè)定制化管理實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)，全國(guó)面授城市40+，班級(jí)100+，遠(yuǎn)程班，就近上課,持久服務(wù).。，是一家教育培訓(xùn)的企業(yè)，擁有自己**的技術(shù)體系。一批專(zhuān)業(yè)的技術(shù)團(tuán)隊(duì)，是實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的基礎(chǔ)，是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。公司業(yè)務(wù)范圍主要包括：PMP項(xiàng)目管理師培訓(xùn)，NPDP產(chǎn)品管理培訓(xùn)，軟考信息系統(tǒng)/系統(tǒng)集成，企業(yè)定制項(xiàng)目管理培訓(xùn)等。公司奉行顧客至上、質(zhì)量為本的經(jīng)營(yíng)宗旨，深受客戶(hù)好評(píng)。公司力求給客戶(hù)提供全數(shù)良好服務(wù)，我們相信誠(chéng)實(shí)正直、開(kāi)拓進(jìn)取地為公司發(fā)展做正確的事情，將為公司和個(gè)人帶來(lái)共同的利益和進(jìn)步。經(jīng)過(guò)幾年的發(fā)展，已成為PMP項(xiàng)目管理師培訓(xùn)，NPDP產(chǎn)品管理培訓(xùn)，軟考信息系統(tǒng)/系統(tǒng)集成，企業(yè)定制項(xiàng)目管理培訓(xùn)行業(yè)出名企業(yè)。