沒(méi)有一個(gè)孩子會(huì)是完美的，也沒(méi)有一個(gè)孩子會(huì)在早教中心的學(xué)習(xí)中是永遠(yuǎn)進(jìn)步的，總是會(huì)出現(xiàn)這樣或者那樣的小插曲。早教中心會(huì)讓家長(zhǎng)充分了解孩子的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，然后家長(zhǎng)理智的來(lái)分析孩子的情況，找到他比較適合的方式，達(dá)到孩子的比較好的成長(zhǎng)水平。每個(gè)寶寶未來(lái)都有無(wú)限的可能給孩子比較好的開(kāi)始給家長(zhǎng)比較好的選擇。很多家長(zhǎng)覺(jué)得我既然報(bào)早教了，就完全交給老師了，這是非常錯(cuò)誤的。家長(zhǎng)在上課的時(shí)候坐在教室一旁，觀看孩子與老師的互動(dòng)也是不可取的。因?yàn)榧议L(zhǎng)在課堂中的表現(xiàn)會(huì)是孩子的學(xué)習(xí)榜樣，長(zhǎng)期的家長(zhǎng)旁觀心態(tài)會(huì)大幅降低孩子的課堂參與度。因此希望家長(zhǎng)可以積極參與課堂上的每一個(gè)環(huán)節(jié)，因?yàn)榉e極的家長(zhǎng)會(huì)養(yǎng)出積極的孩子。早教是用科學(xué)的方法盡可能早地開(kāi)發(fā)孩子的潛力，使孩子在各方面的才能都得到充分的發(fā)展。南區(qū)1歲早教價(jià)格

7-9個(gè)月幼兒早教這個(gè)階段的孩子剛開(kāi)始練習(xí)爬行，他們會(huì)無(wú)比好奇的觀察這個(gè)世界，什么都想探索嘗試。在現(xiàn)階段，家長(zhǎng)教育孩子的重點(diǎn)，應(yīng)該是培養(yǎng)他們以下幾種能力：1.運(yùn)動(dòng)這個(gè)階段主要是指學(xué)會(huì)爬。爬行是寶寶今后學(xué)會(huì)站立行走和進(jìn)行其他更加復(fù)雜的動(dòng)作的基礎(chǔ)。寶寶學(xué)會(huì)爬行，也可以更好的探索他身邊的事物了。此外，這個(gè)階段寶寶的手指也能夠較為靈敏的活動(dòng)了，這使得手部運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng)成為可能。2.交往這個(gè)階段的寶寶開(kāi)始產(chǎn)生了“自我”這一個(gè)概念，家長(zhǎng)需要培養(yǎng)和鼓勵(lì)孩子敢于在別人面前介紹自己，鼓勵(lì)他們積極的和他人交往，在社交中建立自我認(rèn)同感。3.閱讀親子同時(shí)參與閱讀活動(dòng)，有助于培養(yǎng)寶寶良好的閱讀習(xí)慣。讀物的主要內(nèi)容應(yīng)該是一些顏色鮮艷的圖畫(huà)，文字不宜過(guò)多，篇幅不要過(guò)長(zhǎng)。而且紙張的強(qiáng)度要好一些，以免被撕壞。將寶寶抱在懷中，使其面朝書(shū)本，書(shū)和寶寶眼睛保持15厘米為宜。給寶寶講解書(shū)中內(nèi)容時(shí)，應(yīng)當(dāng)使用溫和的語(yǔ)氣。即使寶寶不能夠理解家長(zhǎng)說(shuō)的內(nèi)容，也可以被那種輕松愉快的氣氛所熏陶，同時(shí)，對(duì)他今后語(yǔ)言文字能力的進(jìn)發(fā)展也多有益處。0歲早教家政家長(zhǎng)如何在家做早教呢？

陪伴孩子成長(zhǎng)是父母的必修課自從有了孩子，父母都想把比較好的給予孩子，無(wú)論是優(yōu)厚的物質(zhì)環(huán)境還是的豐富視野的知識(shí)教育，滿足孩子的一切要求。其實(shí)，陪伴才是家庭教育的必修課，父母再忙再累，也不要錯(cuò)過(guò)孩子的成長(zhǎng)，趁孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，多一些陪伴和關(guān)愛(ài)，在生理和心理上給予尊重，尤其0-3歲是寶寶大腦發(fā)育的黃金階段，此時(shí)的孩子具有強(qiáng)大的吸收能力和記憶力。很多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，工作太忙，沒(méi)時(shí)間照顧孩子，又不想讓孩子輸在起跑線上，所以選擇把孩子送去早教中心。早期教育是對(duì)寶寶進(jìn)行身體、情感、智力、人格、精神等多方位成長(zhǎng)發(fā)育的教育，但作為寶寶早期教育的執(zhí)行者，父母具有不可替代的作用。

寶寶早教所指的年齡要比幼兒早教的范圍小，更接近嬰兒期。寶寶早教不能操之過(guò)急，寶寶接受外界事物的能力很強(qiáng)，但是緩慢，這是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程。人們經(jīng)常不知不覺(jué)的發(fā)現(xiàn)自己的寶寶可以聽(tīng)懂大人的語(yǔ)言。這不是天生的，而是由于長(zhǎng)期在一種語(yǔ)音語(yǔ)義里接受信號(hào)，久而久之就記住了這種語(yǔ)言信息。所以，一個(gè)出生的嬰兒，如果生活在英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，很快就會(huì)學(xué)會(huì)說(shuō)英語(yǔ)；同樣在漢語(yǔ)環(huán)境下生活的寶寶，Z早懂的就是漢語(yǔ)了。怎樣指導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)才好呢？這是讓很多父母都犯愁的問(wèn)題，但是只要了解了寶寶學(xué)習(xí)的主要方式，進(jìn)行有針對(duì)性的教育就簡(jiǎn)單多了，首先來(lái)看看你的寶寶屬于哪一種吧!在生活中，Z常見(jiàn)的有兩種寶寶，第一種是視覺(jué)型寶寶，觀察力敏銳，對(duì)圖形很敏感，喜歡畫(huà)畫(huà)和拼圖，比較安靜不愛(ài)說(shuō)話，動(dòng)手能力強(qiáng)。第二種是聽(tīng)覺(jué)型寶寶，語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)，喜歡聽(tīng)故事或講故事，喜歡音樂(lè)、戲劇及有表現(xiàn)力的活動(dòng)，聽(tīng)覺(jué)靈敏，容易分散注意力。寶寶要不要上早教班，這個(gè)原因很重要！

其次，適齡的早教。孩子在0~3歲，處在快速發(fā)育期，每天都在不斷的發(fā)生變化。如果早教不適齡，甚至超綱，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是有害無(wú)益的。1-2 歲：在互動(dòng)游戲中，帶寶寶探索世界，認(rèn)識(shí)自我并鍛煉身體，促進(jìn)其語(yǔ)言發(fā)展；2-3 歲：重視智商和情商的共同發(fā)展，并幫其養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，發(fā)展閱讀興趣；3-4 歲：鼓勵(lì)寶寶進(jìn)行初步探索，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并發(fā)展邏輯思維和創(chuàng)造力。因此，針對(duì)不同年齡的孩子，早教內(nèi)容和方式也有區(qū)別，這些在正規(guī)早教機(jī)構(gòu)的課題研究時(shí)，也是重中之重的。早教的意義，就是為孩子提供豐富良好的成長(zhǎng)環(huán)境，促進(jìn)孩子能力發(fā)展。東區(qū)0歲早教怎么收費(fèi)

早期教育的目的是盡可能地早期開(kāi)發(fā)孩子的潛力，使孩子在各方面的才能都得到充分的發(fā)展。南區(qū)1歲早教價(jià)格

事實(shí)上，在我陪女兒上早教班的一年中，我發(fā)現(xiàn)早教班的老師其實(shí)也主要是給家長(zhǎng)灌輸早教理念和方法，也需要家長(zhǎng)回家給孩子反復(fù)練習(xí)。

一周二次，每次45分鐘的早教班課程，在時(shí)間上遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，如果家長(zhǎng)在早教中心陪孩子上課不用心，只只靠早教班每周一、二次的課程，回家不給孩子練習(xí)，效果不會(huì)太好。因此，說(shuō)到底，給孩子上早教，后來(lái)還是家長(zhǎng)的事。很多家長(zhǎng)有一種誤解，認(rèn)為早教就是讓孩子學(xué)具體的知識(shí)，其實(shí)并非如此，早教完全可以在帶孩子玩游戲的快樂(lè)氛圍中完成。 南區(qū)1歲早教價(jià)格

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