20世紀(jì)60～70年代，Rutter的研究指出，自閉癥的行為如果被認(rèn)為是從出生到童年早期的發(fā)育障礙所致則更為合情合理。由此，逐漸把自閉癥看作為是一種軀體性的、與父母撫育方式無任何關(guān)聯(lián)的發(fā)育障礙。在此時(shí)期，Lotter發(fā)表了新的自閉癥診斷標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)把社會(huì)交互作用、言語與交流和重復(fù)性活動(dòng)三個(gè)方面作為基本標(biāo)準(zhǔn)，并舍棄了Kanner診斷標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于“特殊技能和吸引人的外貌”等兩項(xiàng)。以后，在Lotter標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，開展了流行病學(xué)調(diào)查研究?，F(xiàn)在所普遍接受的“自閉癥發(fā)病率4～5/萬”是當(dāng)時(shí)重要的研究成果。特殊教育和個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助自閉癥學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)目標(biāo)。杭州專業(yè)自閉癥語言開發(fā)

    自閉癥宣傳的作用主要有以下幾個(gè)方面：1.提高公眾認(rèn)識(shí)：通過宣傳，可以讓更多人了解自閉癥，認(rèn)識(shí)到自閉癥是一種神經(jīng)發(fā)育障礙，而不是一個(gè)選擇或個(gè)性問題。這有助于消除對自閉癥患者的歧視和偏見，促進(jìn)社會(huì)對自閉癥患者的接納和理解。2.促進(jìn)早期診斷和干預(yù)：宣傳可以幫助家長和教育工作者更好地了解自閉癥的癥狀和特點(diǎn)，及早發(fā)現(xiàn)潛在的自閉癥患者。同時(shí)，宣傳還可以提高公眾對早期干預(yù)和康復(fù)醫(yī)治的認(rèn)識(shí)，促使更多的自閉癥患者接受及時(shí)的干預(yù)和醫(yī)治。3.提供支持和資源：宣傳可以向公眾介紹自閉癥患者和家庭所需的支持和資源，如康復(fù)機(jī)構(gòu)、特殊教育學(xué)校、社區(qū)支持組織等。這有助于減輕自閉癥患者和家庭的負(fù)擔(dān)，提供他們所需的幫助和支持。4.促進(jìn)科學(xué)研究和政策制定：宣傳可以提高社會(huì)對自閉癥研究的關(guān)注度，鼓勵(lì)更多的科學(xué)家和研究機(jī)構(gòu)投入到自閉癥的研究中。同時(shí)，宣傳還可以推動(dòng)制定相關(guān)政策，為自閉癥患者提供更好的醫(yī)療、教育和社會(huì)福利。5.增強(qiáng)社會(huì)參與和合作：宣傳可以鼓勵(lì)社會(huì)各界人士參與到自閉癥的宣傳和公益活動(dòng)中來，形成全社會(huì)共同關(guān)注和支持自閉癥患者的氛圍。這有助于促進(jìn)社會(huì)對自閉癥問題的關(guān)注和合作，共同為自閉癥患者創(chuàng)造更好的生活環(huán)境和發(fā)展機(jī)會(huì)。 杭州專業(yè)自閉癥語言開發(fā)自閉癥患者可能會(huì)表現(xiàn)出刻板的行為模式和興趣。

    自閉癥的預(yù)后因個(gè)體差異而異，但總體來說，預(yù)后取決于多種因素，包括早期診斷和干預(yù)、家庭支持、醫(yī)治和教育等。1.*早期診斷和干預(yù)*:研究表明，早期診斷和干預(yù)可以明顯改善自閉癥患者的預(yù)后。越早開始醫(yī)治和干預(yù)，患者通常會(huì)有更好的語言、社交和認(rèn)知發(fā)展。2.*家庭支持*:家庭成員的支持和理解對自閉癥患者的預(yù)后至關(guān)重要。家庭成員可以提供穩(wěn)定的環(huán)境、適當(dāng)?shù)慕逃椭С郑瑤椭颊呓⒆孕藕蜕缃患寄堋?.*醫(yī)治和教育*:專業(yè)的醫(yī)治和教育可以幫助自閉癥患者改善社交技能、溝通能力和行為問題。醫(yī)治方法可能包括行為療法、語言療法、職業(yè)療法等。4.*癥狀嚴(yán)重程度*:自閉癥的癥狀嚴(yán)重程度也會(huì)影響預(yù)后。一些患者可能只有輕度的癥狀，而另一些患者可能有嚴(yán)重的社交和溝通障礙。5.*個(gè)體差異*:每個(gè)自閉癥患者都是獨(dú)特的，他們的預(yù)后可能會(huì)受到遺傳、環(huán)境和其他因素的影響。因此，預(yù)后應(yīng)該是個(gè)體化的，需要根據(jù)每個(gè)患者的具體情況來評估?？偟膩碚f，雖然自閉癥目前沒有確切的醫(yī)治方法，但早期診斷和干預(yù)、家庭支持、醫(yī)治和教育可以幫助患者改善生活質(zhì)量和發(fā)展?jié)摿Α?

    20世紀(jì)80年代，關(guān)于孤獨(dú)癥的研究進(jìn)入全新階段。人們開始拋棄所謂“父母撫養(yǎng)方式不當(dāng)”的病因假說，從生物學(xué)領(lǐng)域探索孤獨(dú)癥的病因，并在臨床癥狀的識(shí)別和臨床診斷方面將孤獨(dú)癥與精神分裂癥徹底分開。Kolvin的研究表明，孤獨(dú)癥同成年nerve病性障礙，尤其是成年精神分裂癥沒有關(guān)系。1980年出版的《DSM-Ⅲ》將童年孤獨(dú)癥視為一種發(fā)育障礙。之后，隨著對孤獨(dú)癥研究的深入，逐步認(rèn)識(shí)到孤獨(dú)癥是一種在一定遺傳因素作用下，受多種環(huán)境因子刺激導(dǎo)致的彌漫性中樞nerve系統(tǒng)發(fā)育障礙性疾病。在此認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，開展了從分子遺傳到神經(jīng)免疫、功能影像、神經(jīng)解剖和神經(jīng)化學(xué)等多方面的研究，人們試圖從這些研究中找到孤獨(dú)癥的致病原因。仍沒有任何一種假說能從根本上完美地解釋孤獨(dú)癥的病因。 家庭支持和教育對自閉癥干預(yù)至關(guān)重要。

    自閉癥患者在日常飲食上可能存在一些特定的需求和挑戰(zhàn)，以下是一些建議和注意事項(xiàng)：1.*食物過敏和不耐受*:一些自閉癥患者可能對某些食物過敏或不耐受，如乳制品、麩質(zhì)、某些堅(jiān)果等。如果懷疑孩子對某種食物有反應(yīng)，應(yīng)咨詢醫(yī)生并進(jìn)行食物過敏測試。2.*食物選擇和口感*:有些自閉癥患者可能對某些食物的口感或味道有偏好或厭惡。嘗試提供多種口感和味道的食物，以滿足他們的口味。3.*食物質(zhì)地*:一些自閉癥患者可能對食物的質(zhì)地有特定的喜好或厭惡。例如，他們可能喜歡軟食或硬食，或者喜歡某種特定的紋理。4.*飲食規(guī)律*:保持固定的飲食時(shí)間和規(guī)律可以幫助自閉癥患者建立良好的飲食習(xí)慣。5.*營養(yǎng)均衡*:確保孩子攝入足夠的營養(yǎng)是非常重要的?？梢钥紤]咨詢營養(yǎng)師，為孩子制定一個(gè)均衡的飲食計(jì)劃。6.*避免添加糖和加工食品*:盡量減少孩子攝入的糖分和加工食品，因?yàn)檫@些食物可能會(huì)導(dǎo)致能量波動(dòng)和其他健康問題。7.*飲水*:確保孩子每天攝入足夠的水分。有些自閉癥患者可能不喜歡喝水，可以嘗試使用吸管杯或其他吸引他們的飲水工具。8.*鼓勵(lì)自我喂食*:如果孩子已經(jīng)達(dá)到一定的年齡和發(fā)育水平，鼓勵(lì)他們自我喂食可以幫助他們建立自信和自主性。9.*觀察和記錄*:觀察孩子的飲食習(xí)慣和反應(yīng)。 自閉癥患者可能會(huì)有困難與他人分享興趣和樂趣。上虞自閉癥語言開發(fā)

社交技能訓(xùn)練和模擬練習(xí)可以幫助自閉癥患者提高社交能力。杭州專業(yè)自閉癥語言開發(fā)

    真性自閉癥的形成原因：真性自閉癥是由基因突變所致，根據(jù)演算所得人類真性自閉癥比例應(yīng)該接近十五萬分之一，推算出中國每年出生真性自閉癥兒童應(yīng)該不超過120個(gè)，美國每年出生真性自閉癥患者應(yīng)低于36個(gè)。真性自閉癥是應(yīng)該屬于罕見病。目前沒有有效的康復(fù)辦法。假性自閉癥的形成原因[1]：假性自閉癥是由于影響人類學(xué)習(xí)能力中的幾項(xiàng)能力要素發(fā)展不均衡。如果將整體人類各項(xiàng)能力的分布都看作正態(tài)分布，假性自閉癥患兒可能的多項(xiàng)能力都處在極值點(diǎn)，即某項(xiàng)能力極弱或某項(xiàng)能力過強(qiáng)，致使患兒有可能喪失部分或全部的思維能力，造成終身智力缺陷，表現(xiàn)出真性自閉癥的特質(zhì)。例如，在表現(xiàn)出特別膽量小行為的自閉癥患兒中，他們中的大部分都存在早期大腦視覺記憶能力發(fā)育過強(qiáng)的情況，視覺記憶難以忘記，造成患兒與同齡兒童相比他們對環(huán)境更加敏感，自我保護(hù)意識(shí)也更強(qiáng)，因此患兒不敢與身邊不熟悉的人對視，失去對身邊事物觀察、模仿的機(jī)會(huì)，也失去了學(xué)習(xí)具體知識(shí)的機(jī)會(huì)，長此以往患兒們?nèi)笔チ顺砷L的機(jī)會(huì)。 杭州專業(yè)自閉癥語言開發(fā)