科學合理地設計與安排體育教學內容、方法、組織形式、場地器材和運動負荷,為學生創(chuàng)造愉快地進行運動的教學情景,使學生在學習運動技術時,能夠理解與正確評定所學技術的原理、功效和價值,調動學生的理性思維能力,使學生通過教學活動,能夠主動學習與掌握一定的體育知識與技能,從而提高學習的效能。否則,就會是教師只是在“講”,而不是在“教”。體育娛樂體育從產生就帶有游戲、娛樂的成分。古代音樂與舞蹈等身體活動緊密聯(lián)系,體育和競技的萌芽本身就蘊含娛樂的因素。原始人在狩獵之余,為宣泄情感而進行嬉戲活動,在后來的各種節(jié)日慶典,宗教儀式和表演中,都對人們起到娛樂作用。隨著科學技術的進步和生產的現代化、電腦化,勞動者工作時精神高度緊張,因此人們需要通過各種豐富多彩的體育娛樂與休閑運動來消除疲勞、娛悅身心、陶冶情操、滿足人們的精神享受,同時,勞動時間縮短,余暇時間增多,又為人們的體育娛樂與休閑運動提供了機會。隨著現代傳媒技術的發(fā)展與普及,如今觀賞各類運動競賽與體育活動已成為人們休閑娛樂的主要內容。另外,人們在閑暇時間參加各種體育活動,更增添無窮的生活情趣,成為現代都市人娛樂的新時尚:跑步使人感到節(jié)奏鮮明,勇往直前。重型礦山機械:冶金機械、礦山機械、起重機械、裝卸機械、工礦車輛、水泥設備、窯爐設備等。黃浦區(qū)有哪些休閑常見問題
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收藏查看我的收藏0有用+1已投票0[tǐyù]體育編輯鎖定本詞條由“科普中國”科學百科詞條編寫與應用工作項目審核。體育(physicaleducation,縮寫PE或.),是一種復雜的社會文化現象,它以身體與智力活動為基本手段,根據人體生長發(fā)育、技能形成和機能提高等規(guī)律,達到促進***發(fā)育、提高身體素質與***教育水平、增強體質與提高運動能力、改善生活方式與提高生活質量的一種有意識、有目的、有組織的社會活動。隨著國際交往的擴大,體育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模和水平已是衡量一個國家、社會發(fā)展進步的一項重要標志,也成為國家間外交及文化交流的重要手段。體育可分為大眾體育、專業(yè)體育、學校體育等種類。包括體育文化、體育教育、體育活動、體育競賽、體育設施、體育組織、體育科學技術等諸多要素。人體是各***系統(tǒng)構成的有機整體。進行體育活動時,看起來好像只有肌肉在活動。其實身體的呼吸、血液循環(huán)等***都在參加活動,并且都要由大腦皮層來指揮協(xié)調。做準備活動正是為了提高大皮層神經細胞的興奮,準備活動還能使體溫略為升高,使肌肉、肌腱都處于良好的狀態(tài),彈性、伸展性都很好,不至于因為突然收縮而拉傷或撕裂,這在冬天尤其重要。進行投擲時。
體育教學是完成學校體育目標的基本途徑,關于學校體育的主要口標問題,我國學者在認識上雖有所爭議,但比較一致的觀點是“增強學生體質,增進學生健康”。對此,國家教育部下發(fā)的《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》在對體育課程性質進行定位時也說明了這一點。至于有的學者認為,體育教學無法達成“增強學生體質,增進學生健康”的教學目標問題,筆者認為這并不能抹殺體育課程在增強學生體質,增進學生健康方面的本質功能。在任何情況下,增強學生體質、提高健康水平都是重要和首要的功能,體育課程實施應該牢牢抓住“強身健體”這一本質目標。因為,只有緊緊抓住“強身健體”這一本質目標,通過體育教學活動,教會學生通過體育增進健康的這種能力,培養(yǎng)學生終身體育的意識、習慣和能力,才有可能達成“增強學生體質,增進學生健康”的目標。從二者之問的關系來看,培養(yǎng)學生形成終身體育的意識、習慣和能力本身就是為了“健康***”目的的實現,二者之間是相輔相成的關系。我國學者陳琦曾對此做過一次**調查,調查結果顯示。對學校體育應將“增強學生體質、增進學生健康”與“為學生終身體育打基礎,培養(yǎng)學生終身體育意識、能力和習慣”有機結合起來的認同感較高。涂裝管理是確保所制定的工藝的實施,確保涂裝質量的穩(wěn)定、達到涂裝目的和比較好經濟效益的重要條件。
提供了許多學生樂于自愿接受,更多情況下是不知不覺接受、有利于個性品質形成的機會和情景,并可促進良好的思想品德和個性品質遷移到學習、生活和工作等各個方面去,以收體育之效。其次,在體育教學中,學生的思想感情和作風,很容易自然地表現出來。這有利于教育者把握學生的思想實際和特點,從而對他們有針對性的教育。體育教學中,進行思想品德教育的內容是極其豐富的,概括地說,主要包括:培養(yǎng)熱愛集體的情感和意識,培養(yǎng)團結友愛、關心他人、互助合作的思想和意識,培養(yǎng)競爭意識、勝不驕敗不餒的精神,培養(yǎng)堅忍不拔、勇敢頑強、機智果斷等優(yōu)良意志品質,以及心情開朗和愉快活潑的良好性格。(四)教育性體育教學的**性定義美國分析教育哲學家謝佛勒(IsraelScheffler)在他所著的《教育的語言中》,提出了以下3種定義方式:描述性定義(Descriptive)、規(guī)定性定義(Stipulation)與**性定義(Programmatic其中描述性定義主要是對事物慣用法的描述,或對事情意指范圍所作的說明,這種定義要求忠實地反映一個事物被下定義之前的各種用法。規(guī)定性定義即作者自己給某一概念所下的定義,這種定義一旦給出,就要求作者在其后的整個討論中始終如一地按給定的方式來應用這一概念。機械設備種類繁多,機械設備運行時,其一些部件甚至其本身可進行不同形式的機械運動。崇明區(qū)服務休閑
機械行業(yè)的主要產品包括以下12類:⑴、農業(yè)機械:拖拉機、播種機、收割機械等。黃浦區(qū)有哪些休閑常見問題
目前,我國逐漸走入小康社會,物質的豐富與生活觀念的改變,讓人們將休閑當作了生活的一部分。當代**的生活中不僅有工作,更有休閑。休閑意識的增強給運動、休閑產業(yè)的發(fā)展提供了良好的機會。圍繞運動休閑項目所形成的產業(yè)鏈條是極具有活力和生命力的,它是體育產業(yè)的本質和重點內容,幾乎所有運動休閑產業(yè)發(fā)達地區(qū)都有其特色的運動項目產業(yè)。隨著我國行業(yè)協(xié)會改進的不斷深入,體育用品,體育用網等將得到飛速發(fā)展。隨著大家經濟收入水平不斷增加,要加快運行休閑產業(yè)發(fā)展,就要推動運動休閑消費從貿易型消費向新型消費升級、從物質型消費向服務型消費升級、從生存型消費向新型消費升級,不斷培育運動休閑消費主體。再加以中國為主的新興市場銷售滲透率提升,以及眾多有影響力的賽事不斷推動, 銷售成為服裝行業(yè)中增長**為亮眼的品類之一。黃浦區(qū)有哪些休閑常見問題
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