規(guī)避企業(yè)用工隱患，建立和諧勞動(dòng)關(guān)系。格局線下實(shí)戰(zhàn)面授課將特別邀請(qǐng)企業(yè)用工風(fēng)險(xiǎn)管控行家李旭東老師帶來(lái)《老板用工風(fēng)險(xiǎn)管控》課程，如何通過(guò)學(xué)習(xí)更加深入地了解企業(yè)和諧用工和風(fēng)險(xiǎn)防控的重要性，掌握更多拿來(lái)即用的用工風(fēng)險(xiǎn)防控預(yù)處理技巧和方法。課程優(yōu)勢(shì)：讓企業(yè)不增加額外成本的情況下規(guī)避用工風(fēng)險(xiǎn)；讓企業(yè)在不增加管理難度的情況下規(guī)避用工風(fēng)險(xiǎn)；讓企業(yè)學(xué)得會(huì),易操作,建立系統(tǒng)用工風(fēng)險(xiǎn)防火墻；讓企業(yè)不會(huì)因?yàn)樾惺构芾頇?quán)而受到法律制裁。歡迎企業(yè)家和企業(yè)HR報(bào)名學(xué)習(xí)。格局企業(yè)直通車(chē)旨在搭建企業(yè)間交流合作的平臺(tái)，走進(jìn)企業(yè)深入了解不同企業(yè)的運(yùn)營(yíng)模式創(chuàng)新理念和發(fā)展戰(zhàn)略。信息企業(yè)管理培訓(xùn)服務(wù)保證

管理成本是企業(yè)成本構(gòu)成的一項(xiàng)重要組成部分，即各職能部門(mén)在生產(chǎn)、供應(yīng)、設(shè)計(jì)、品質(zhì)、財(cái)務(wù)、營(yíng)銷(xiāo)等過(guò)程中產(chǎn)生的費(fèi)用成本。管理必須依“理”行事，來(lái)控制成本，減少浪費(fèi)，否則就會(huì)受到懲罰。“理”在企業(yè)管理中具體指“目標(biāo)、指標(biāo)、預(yù)算、計(jì)劃”，但是如果“理”本身存在問(wèn)題，則危害更大。目標(biāo)指標(biāo)不合理管理是要有“理”可依據(jù)，但前提是“理”的正確的。就像解一道數(shù)學(xué)題，如果已知條件不完全甚至是錯(cuò)誤的，即使運(yùn)算過(guò)程再精彩，也推導(dǎo)不出正確的結(jié)果。計(jì)劃編制無(wú)依據(jù)公司下達(dá)了目標(biāo)指標(biāo)，卻不知道怎樣分解，靠“拍腦子”和“想當(dāng)然”去制定預(yù)算和計(jì)劃，缺乏可執(zhí)行性。對(duì)于非量化的工作，不進(jìn)行細(xì)化，不具備可操作性。短期計(jì)劃沒(méi)有圍繞中長(zhǎng)期計(jì)劃進(jìn)行編制，兩者之間出現(xiàn)脫節(jié)和背離，沒(méi)考慮連續(xù)性。計(jì)劃編制拖拖拉拉，事態(tài)緊急才下發(fā)，忽視了及時(shí)性。如果不進(jìn)行修改和調(diào)整，將帶來(lái)極大危害。山東宣傳企業(yè)管理培訓(xùn)培訓(xùn)方案威海格局教育通過(guò)教育+互聯(lián)網(wǎng)+新科技，建立線上線下結(jié)合的學(xué)習(xí)平臺(tái)。

在人才驅(qū)動(dòng)為主導(dǎo)的科技經(jīng)濟(jì)時(shí)代，經(jīng)營(yíng)企業(yè)就是在經(jīng)營(yíng)人，人才是首要生產(chǎn)力，很多企業(yè)都面臨人才流失的問(wèn)題。那么，企業(yè)如何才能留住人才？構(gòu)建企業(yè)與員工的利益共同體？如何才能有效提高員工的工作積極性？如何通過(guò)股權(quán)整合外部資源？如何通過(guò)股權(quán)來(lái)融資讓企業(yè)能快速發(fā)展？如何實(shí)現(xiàn)企業(yè)二代傳承？面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)都需要“股權(quán)激勵(lì)”來(lái)處理這些問(wèn)題。 然而，現(xiàn)在很多企業(yè)想做股權(quán)激勵(lì)，但不敢做，或者做不好。因?yàn)楣蓹?quán)落地做的好，企業(yè)飛黃騰達(dá)，但如果股權(quán)落地做的不合理，則企業(yè)反而受影響，所以不敢做。又因?yàn)楣蓹?quán)激勵(lì)的思維認(rèn)知不清晰，設(shè)計(jì)出來(lái)的方案不夠完整、不適合員工不認(rèn)可，導(dǎo)致方案無(wú)法執(zhí)行。

有章不循造成的無(wú)序隨心所欲，把公司規(guī)章制度當(dāng)成他人的守則，而沒(méi)有自律；不以身作則，不按制度進(jìn)行管理考核，造成無(wú)序管理，影響員工的積極性和創(chuàng)造性，影響部門(mén)整體工作效率和質(zhì)量……這種人為造成的無(wú)序危害更大。業(yè)務(wù)流程的無(wú)序直線職能制的縱向部門(mén)設(shè)置，對(duì)橫向的業(yè)務(wù)流程嚴(yán)重割裂。各部門(mén)大多考慮一項(xiàng)工作在本部門(mén)能否得到認(rèn)真貫徹，很少考慮如何協(xié)助相關(guān)部門(mén)順利實(shí)施。通?？紤]以本部門(mén)為中心，而較少以工作為中心，不是部門(mén)支持流程，而是流程圍繞部門(mén)轉(zhuǎn)，從而導(dǎo)致流程的混亂，工作無(wú)法順利完成，需要反復(fù)協(xié)調(diào)，加大管理成本。管理者應(yīng)該找出造成無(wú)序的原因，努力抓住主要矛盾，思考在這種無(wú)序的狀態(tài)中，如何通過(guò)有效的方法，使無(wú)序變?yōu)橄鄬?duì)有序，從而整合資源，發(fā)揮出比較大效益。2024年，格局以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，從多個(gè)維度為企業(yè)管理能力提升和學(xué)員職業(yè)發(fā)展注入新活力。

面對(duì)21世紀(jì)市場(chǎng)環(huán)境越來(lái)越快的變化，企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)管理人員如果不能及時(shí)把握市場(chǎng)的發(fā)展趨勢(shì)，就有可能使企業(yè)在未來(lái)的市場(chǎng)環(huán)境中面臨巨大沖擊。 而企業(yè)應(yīng)對(duì)這些市場(chǎng)挑戰(zhàn)的重要策略之一就是通過(guò)實(shí)施營(yíng)銷(xiāo)再造，創(chuàng)建以市場(chǎng)為導(dǎo)向、以客戶為中心、以效益為目標(biāo)的新的戰(zhàn)略營(yíng)銷(xiāo)體系，培育出具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的可持續(xù)發(fā)展的營(yíng)銷(xiāo)能力。 企業(yè)間營(yíng)銷(xiāo)人員的能力差距并不大，差別的是企業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)規(guī)劃與營(yíng)銷(xiāo)計(jì)劃能力。這其中缺乏的就是通過(guò)市場(chǎng)分析、預(yù)測(cè)，深刻了解市場(chǎng)、競(jìng)爭(zhēng)者及未來(lái)趨勢(shì)，培養(yǎng)對(duì)新商機(jī)的靈敏嗅覺(jué)，提高有效制定實(shí)操性強(qiáng)的營(yíng)銷(xiāo)計(jì)劃的能力，正確響應(yīng)市場(chǎng)需求。威海格局教育致力于為客戶提供一站式教育服務(wù)，從課程咨詢到培訓(xùn)實(shí)施全程跟蹤。誠(chéng)信企業(yè)管理培訓(xùn)咨詢報(bào)價(jià)

需求定制，精確解決。威海格局2024 年組織了多場(chǎng)內(nèi)訓(xùn)活動(dòng)。信息企業(yè)管理培訓(xùn)服務(wù)保證

張子凡——中國(guó)有名營(yíng)銷(xiāo)策劃學(xué)者、新媒體百萬(wàn)粉絲大V、狠牛教育科技集團(tuán)董事局，張子凡老師擁有12年?duì)I銷(xiāo)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，19年?duì)I銷(xiāo)管理培訓(xùn)及顧問(wèn)經(jīng)驗(yàn)，其中“寬度1微米，深度10公里”“目標(biāo)刻在巖石上，方法寫(xiě)在沙灘上”等多個(gè)營(yíng)銷(xiāo)理念更成為中國(guó)營(yíng)銷(xiāo)界的金句。曾帶領(lǐng)多家企業(yè)通過(guò)營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)業(yè)績(jī)超高速增長(zhǎng)。為中國(guó)移動(dòng)集團(tuán)各省市分公司累計(jì)授課2000+場(chǎng)次，覆蓋70%全國(guó)營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)，累計(jì)受訓(xùn)人次10萬(wàn)+，直接帶來(lái)服務(wù)改善和業(yè)績(jī)提升。張子凡老師28天完成抖音號(hào)0到50萬(wàn)粉絲的飛速跨越，隨后用時(shí)33天打造千人付費(fèi)社群。張子凡老師認(rèn)為“專(zhuān)注干好一件事，聚焦服務(wù)一群人”，應(yīng)該是中國(guó)營(yíng)銷(xiāo)培訓(xùn)師的根本操守和理念，從業(yè)19年來(lái)一直秉承這樣的信念，服務(wù)每一個(gè)企業(yè)，交付每一個(gè)學(xué)員，常年被清華大學(xué)、北京大學(xué)、浙江大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)等多家總裁班及EMBA班評(píng)為“受學(xué)員喜愛(ài)的實(shí)戰(zhàn)派導(dǎo)師”。信息企業(yè)管理培訓(xùn)服務(wù)保證