正確的定位是制定戰(zhàn)略的前提和基礎(chǔ)。定位的**是“做什么生意”和“做什么人的生意”?！白鍪裁瓷狻本褪沁x擇賽道。大水里面才有大魚，所以一定要選一個(gè)大產(chǎn)業(yè)、好行業(yè)，天花板要足夠高，才有可能做成大企業(yè)。企業(yè)越大，才能承擔(dān)更大的社會(huì)責(zé)任。對于行業(yè)和產(chǎn)業(yè)的選擇，個(gè)人經(jīng)驗(yàn)是長期看人口、中期看結(jié)構(gòu)、短期看宏觀。長期看人口，一是要關(guān)注人口結(jié)構(gòu)的變化。傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會(huì)出生率高、存活率低、人均壽命短，形成典型的金字塔結(jié)構(gòu)。到了工業(yè)社會(huì)，生育率和死亡率降低，人均壽命大為延長，自然就演變成柱狀結(jié)構(gòu);同時(shí)中產(chǎn)人群形成和不斷壯大，人均壽命的延長也帶來老齡化的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)。二是要關(guān)注人口需求的變化。比較好的生意是抓住人的剛需——工業(yè)時(shí)代是衣食住行，服務(wù)業(yè)時(shí)代是娛教醫(yī)養(yǎng)。再過三五十年，**晚到本世紀(jì)末，人類社會(huì)將進(jìn)入長壽時(shí)代，百歲人生時(shí)代到來，人人帶病長期生存，所以健康時(shí)代、財(cái)富時(shí)代也隨之而來。企業(yè)家應(yīng)該抓住相當(dāng)有消費(fèi)能力的群體，根據(jù)這些人群需求的變化來布局產(chǎn)業(yè)和調(diào)整產(chǎn)品。所以這也是決定一個(gè)企業(yè)“做什么人的生意”的一個(gè)前提。企業(yè)再造做大做強(qiáng)的系統(tǒng)性方案，3000多萬民營企業(yè)剛需，也是企業(yè)成長必需的一套系統(tǒng)性方案！發(fā)展企業(yè)管理培訓(xùn)管理

像這種國際巨頭，如果你能滿足他的需求，你就有了通向國際市場的通行證，不管多難都要把它拿下。于是，這個(gè)客戶就成立了一個(gè)“專案組”，研發(fā)、生產(chǎn)、采購一起配合，經(jīng)過半年時(shí)間達(dá)到了無印良品的要求，無印良品就把大量的可降解包裝袋的生意交給他。之后，因?yàn)橛辛诉@個(gè)樣板工程，其他生意陸續(xù)找上門來?？梢哉f，樣板工程是我們的比較好的宣傳資料。同時(shí)，可以每個(gè)產(chǎn)品類別成立一個(gè)用戶俱樂部，讓他們到樣板工程去參觀。我在惠普工作時(shí)，也做過這件事情，就是在青島搞了一個(gè)用戶俱樂部，把全國的客戶集中在青島，聽客戶講怎么用我們的產(chǎn)品、怎么解決問題，同時(shí)其他人也可以分享他們的經(jīng)驗(yàn)，通過用戶俱樂部奠定我們在該領(lǐng)域的地位。企業(yè)管理培訓(xùn)咨詢問價(jià)很多時(shí)候管理的硬指標(biāo)要用軟的方式去完成，管理這碗硬飯要軟吃才可以。

培養(yǎng)老師的學(xué)校叫師范學(xué)校，請大家注意“師范”這兩個(gè)字，要想當(dāng)老師，先要做示范，而且不僅是在做事上做示范，做學(xué)問上做示范，而且要在做人上面做示范。那進(jìn)一步來說怎么做示范呢？孔老夫子在《論語》中就說了，“先之勞之無倦”?，F(xiàn)在的人本主義心理學(xué)大師班杜拉在他的研究當(dāng)中，也通過一個(gè)***的玩玩具的實(shí)驗(yàn)叫“波波玩偶實(shí)驗(yàn)”，就證明了兒童是特別容易模仿成年人行為的。如果成年人在跟玩具互動(dòng)過程中是文明禮貌的，那么兒童也會(huì)這樣去做；如果看到成年人對待玩具是簡單粗暴的，兒童接下來也會(huì)變得簡單粗暴。我們經(jīng)常強(qiáng)調(diào)“榜樣示范、榜樣的力量是無窮的”，這些話都是非常有道理的。昨天我們談到“統(tǒng)御力”的話題，而且給出了一個(gè)觀點(diǎn)：管成熟度比較低的人用約束力，管成熟度比較高的人用統(tǒng)御力，管比自己差的人用約束力，管比自己強(qiáng)的人用統(tǒng)御力。我看后臺(tái)留言里邊，很多朋友問統(tǒng)御力到底是什么？大家想一想，我們剛剛講過的“以身作則、榜樣示范”，這個(gè)就是統(tǒng)御力。在這樣的行為模式背后，有心理的力量，有文化的力量，甚至還有情感的力量。

我們課上講一句話，“成長比成績更重要”，讓小孩子經(jīng)歷了***的成長之后，他就會(huì)在自己擅長領(lǐng)域當(dāng)中展示出成績。培養(yǎng)一個(gè)孩子進(jìn)步是要支持他的成長，而不是剝奪他的成長。有些目的性太強(qiáng)的家長，把考試升學(xué)作為目標(biāo)之后，就會(huì)出現(xiàn)一種視野變窄的現(xiàn)象，他的眼睛就盯著這個(gè)目標(biāo)，認(rèn)為其他的事情都跟這目標(biāo)無關(guān)，都是要清理掉的。于是本來應(yīng)該支持成長，現(xiàn)在就變成了剝奪成長，那這樣一來成長進(jìn)步是很難發(fā)生的。在日常工作生活中，我們經(jīng)常會(huì)看到目標(biāo)感特別強(qiáng)的人會(huì)對事情進(jìn)行分類，跟目標(biāo)直接相關(guān)的就有意義，他認(rèn)為其他的一些東西都沒有意義，就應(yīng)該取消。特別是那些挺有意思的事情，跟目標(biāo)無關(guān)，那不是浪費(fèi)時(shí)間嗎？有意義能促成目標(biāo)這個(gè)**重要，其他的一些看見挺有意思的事情，那都是浪費(fèi)時(shí)間。深入探索陽光電源在新能源領(lǐng)域的技術(shù)創(chuàng)新、智能制造、綠色發(fā)展等方面的先進(jìn)實(shí)踐；

同時(shí)在課程開篇的時(shí)候，我們還會(huì)提到一個(gè)打水漂的小游戲。石頭怎么浮在水上，不借助任何物理化學(xué)手段？有的人覺得這個(gè)沒有辦法是不可以做到的，其實(shí)是可以的。我們玩過一個(gè)小游戲叫打水漂，那個(gè)小石子找一定的角度，按一定的速度，進(jìn)行一定的旋轉(zhuǎn)，飛出去之后它不光能在水上待著，還能往前走。這個(gè)小游戲就給我們提示了一個(gè)要點(diǎn)：把握好速度、力度、高度、角度，是可以在平常條件下創(chuàng)造奇跡的。看起來不可能完成的任務(wù)，只要把握好速度力度、高度、角度，就可以完成。速度上有快有慢，力度上有輕有重，高度上上有下，角度上有正有偏，這就是增長智慧當(dāng)中需要研究的另一套學(xué)問——“做人做事過程中要學(xué)會(huì)把握度”。正所謂“過猶不及”“欲速則不達(dá)”，這都是為人處世把握度的要點(diǎn)。所以大家看看，總結(jié)起來“智慧”二字背后至少包含三套學(xué)問：一套解決的學(xué)問，一套解脫的學(xué)問，一套把握度的學(xué)問。創(chuàng)新構(gòu)建系統(tǒng)化學(xué)習(xí)成長解決方案。山東推廣企業(yè)管理培訓(xùn)電話

從數(shù)字經(jīng)濟(jì)與商業(yè)模式創(chuàng)新的基本邏輯、數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代的商業(yè)得用戶者得天下；發(fā)展企業(yè)管理培訓(xùn)管理

那有人說，我培養(yǎng)員工對工作有興趣，我調(diào)動(dòng)他對單位、對組織的情感熱愛，這算不算統(tǒng)御力？當(dāng)然也算，“激發(fā)興趣、培養(yǎng)感情”，這也是非常典型的統(tǒng)御力。還有一種是“提煉故事、傳播文化”。所以如何讓一個(gè)人不去做一件事呢？制度的思路是讓他不敢做，情感的思路是讓他不忍做，而文化的思路是讓他不愿做。有一個(gè)家長跟我說，他家有兩個(gè)孩子，大寶二寶之間要進(jìn)行一點(diǎn)競爭，有什么事情讓兩個(gè)孩子一起去做，相互之間有個(gè)比學(xué)趕超的勁頭。大家注意，其實(shí)這也是一種統(tǒng)御力，屬于“內(nèi)部競爭、互相制衡”。發(fā)展企業(yè)管理培訓(xùn)管理