要求、期望、負(fù)責(zé)是不是愛我們衡量自己對一個人是否有愛或愛有多深,往往會看對他有沒有要求、期望或負(fù)不負(fù)責(zé),或那程度有多深。當(dāng)我們對一個人要求越多、期望越高、掌控得越狠——我們越負(fù)責(zé)時,我們就越愛那個人;反之,我們就不愛他,或愛他不深。這是真的嗎?這是一個錯誤。要求、期望或所謂的負(fù)責(zé),只只都是恐懼的替代物。它們是恐懼的另一種化身,另一個名字。要求、期望和負(fù)責(zé)意味著愛,你確定那是真的嗎?在我們的教育中,因為我們自己有恐懼,結(jié)果“要求”“期望”或“負(fù)責(zé)”成為了我們與另一個個體的聯(lián)結(jié)。當(dāng)我們對他要求、期望或負(fù)責(zé)時,這能使我們感到與對方聯(lián)結(jié)得更深、更緊,使我們自己感到安全鼓勵孩子表達(dá)情感,建立健康的情緒管理。銅仁0到3歲親子教育
年輕的父母很愛孩子,但是他們又忽視了自己的言行給孩子成長帶來的影響。在我們的家庭里,我們對孩子也從不打罵呵斥,即使孩子做錯了什么事,我也不責(zé)怪孩子,不給孩子任何壓力,只要他重新弄好就行了。孩子既是子女又是朋友,對孩子要尊重,只有這樣才能建立孩子的自尊心和人格。在家里我們從不給孩子什么壓力,讓他快快樂樂地生活。父母是孩子的首位老師,家庭是搖籃,只有幸福溫暖的家庭環(huán)境,才有可能培養(yǎng)好孩子,教育好孩子,使他茁壯成長,不斷進(jìn)步,取得可喜的成績。貴州6Q親子教育多少錢親子瑜伽,放松身心,增進(jìn)親子默契。
欣賞教育欣賞孩子是培養(yǎng)孩子樹立自信心的比較好方法。自信有助她現(xiàn)在或?qū)碛赂颐鎸Ω鞣矫娴奶魬?zhàn)。培養(yǎng)自信心是一個長期的、漸進(jìn)的過程。當(dāng)女兒在學(xué)校的體育節(jié)中獲得好的時,當(dāng)女兒在語文、數(shù)學(xué)、英語科中取得蘋果星星貼紙時,當(dāng)女兒主動幫我們做家務(wù)時。我們都會豎起大拇指表揚(yáng)她:“你真棒!”并投去一個欣賞的眼神,讓她也感覺我們?yōu)樗械津湴僚d趣教育我會不斷地在孩子身上挖掘她的興趣點(diǎn),“投其所好”。孩子平時喜歡提問題,很喜歡問為什么,于是我們給她買了套《十萬個為什么》的書,那段時間她可興奮了。剛開始,我們都是陪她看的,遇到不認(rèn)識的生字再教她,這樣的話,不僅培養(yǎng)了她良好的閱讀習(xí)慣,而且她的識字量也自然提升了,還是在不知不覺中認(rèn)識的,完全沒有壓力道德教育。不管在什么場合,要求做到不打人不罵人,不說臟話,不做過激行為。在孩子發(fā)現(xiàn)父母做錯了的時候,我們做父母的要主動承認(rèn)錯誤,并引導(dǎo)她在犯了錯誤的時候也要勇于承認(rèn),并改正。
尊重孩子,給孩子更多關(guān)愛。要教育孩子,鄭玉巧育兒經(jīng)電子書首先要尊重孩子。孩子很初的受人尊重的感覺是從父母那里得到的,尊重別人的意識也是在日常生活中經(jīng)過多次的訓(xùn)練、教育,不斷地強(qiáng)化而逐漸建立起來的。比如,孩子正在看電視,我們希望他不要看了,這時并不是給他下命令,規(guī)定什么時候非關(guān)電視不可。而是問他,是再看10分鐘關(guān)電視還是過15分鐘關(guān)電視,孩子一般會選擇后者(這正是我們的底線),孩子也感受到了一種民主的氣氛,更看到了家長對他的尊重。時間一到,他一般都會主動關(guān)掉電視或者離開。親子烹飪,美味中傳遞家的味道與溫暖。
適當(dāng)督促,少些干預(yù),多些鼓勵。大多數(shù)小孩都很貪玩,家長的督促是非常重要和必要科學(xué)育兒知識的,但應(yīng)適可而止,要注意度的把握。比如,孩子放學(xué)回家,我們就會問現(xiàn)在學(xué)了些什么,老師有沒有布置些作業(yè)?然后就讓孩子自己安排、掌握并處理時間。在孩子完成作業(yè)的過程中,家長一般不要在其身旁,不要嘮嘮叨叨,更不可喧賓奪主。只有當(dāng)他遇到問題時,再進(jìn)行必要的點(diǎn)撥和啟發(fā),與孩子一起思考問題。另外,賞識教育對孩子的成長有非常重要的意義,因此家長對小孩應(yīng)當(dāng)堅持鼓勵為主、批評為輔的原則,更不要輕易傷害小孩。我們小孩喜歡看書,閱讀量已經(jīng)非常大,從他二三歲起我們就經(jīng)常在朋友甚至陌生人面前當(dāng)面夸獎小孩喜歡看書,其實那時他并非特別愛看書,而現(xiàn)在真的已經(jīng)離不開書了!當(dāng)然,鼓勵也不能盲目,尤其不要一味物質(zhì)鼓勵,實際上,我們很少用純物質(zhì)的鼓勵。比較常用的有:給他買想看的書、允許他參加自己非常想?yún)⒓拥幕顒樱鹊?。親子故事創(chuàng)作,激發(fā)想象力,豐富精神世界。六盤水親子教育沙龍
親子舞蹈創(chuàng)作,展現(xiàn)個性,享受藝術(shù)樂趣。銅仁0到3歲親子教育
要逐漸培養(yǎng)子女吃苦耐勞的精神。這是富裕地區(qū)、富裕家庭的一個問題,對子女成長和教育的重視相對于必要,對具體能力培養(yǎng)的教學(xué)方法和訓(xùn)練方案可以也應(yīng)該精心設(shè)計。但千萬不要把孩子本身當(dāng)作一個可以設(shè)計的對象。孩子是人,是生命,而不是工程師手中的一塊材料。在父母的引導(dǎo)和學(xué)校的教學(xué)之外之上,要給孩子自主的空間,要給孩子自由成長的空間,要尊重孩子自己的感受、想法、愛好,不要把孩子當(dāng)作為學(xué)校制造分?jǐn)?shù)的機(jī)器、為老師制造教學(xué)業(yè)績的努力,也不要把孩子當(dāng)作為父母爭光的工具。沒有人能夠設(shè)計出愛迪生,沒有人能夠設(shè)計出愛因斯坦。人很重要的素質(zhì):好奇心、興趣與愛好、欣賞與追求美與和諧的能力、創(chuàng)造發(fā)明的能力、求智愛真的渴望,這些都不是他人能夠設(shè)計出來的。這些素質(zhì)只能在一個平等、寬松、自由而又富于文化傳統(tǒng)的環(huán)境中自發(fā)生長。銅仁0到3歲親子教育