母親是女人神圣的天職,現(xiàn)代幼兒教育的重要奠基人福祿倍爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“國(guó)民的命運(yùn),與其說(shuō)是操在掌權(quán)者手中,倒不如說(shuō)是握在母親的手中。因此,我們必須努力啟發(fā)母親——人類的教育者。”母親在教育孩子過(guò)程中是不可替代的角色,特別是在孩子誕生的初的階段,母親的作用是沒(méi)有任何人能夠替代的。作為母親需要盡早給孩子朗讀,講故事,培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣與興趣,同時(shí)要為孩子營(yíng)造一個(gè)和諧的家庭氛圍。父親是一個(gè)堅(jiān)毅的稱謂,意味著責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。要當(dāng)好父親這個(gè)角色,實(shí)際上就是兩個(gè)關(guān)鍵詞。一個(gè)詞是“榜樣”,另一個(gè)詞是“陪伴”。我認(rèn)為父親是男人重要的工作。父親不像母親那樣和孩子有那么強(qiáng)的依戀關(guān)系,父親更粗獷,簡(jiǎn)單,和父親的相處能讓孩子學(xué)會(huì)面對(duì)困難的勇氣,孩子更具有冒險(xiǎn)精神,因此,陪伴也是父親很重要的職責(zé)。 家庭教育是孩子品格塑造的搖籃,用愛(ài)澆灌,用智慧引導(dǎo)。銅仁家庭家庭教育套餐詳情
讀了這本書,我真的百感交集,每天我們都在為孩子的成長(zhǎng)而操心。當(dāng)父母的是多么但愿自己的孩子在成長(zhǎng)中能夠一帆風(fēng)順。健康快樂(lè)擁有一個(gè)美好的人生。不是所有的孩子都那么聰明,我的女兒也是一般,在生活中,打、罵、冷嘲熱諷。有的時(shí)候,我們利用母親的權(quán)利情不自禁的就把這些都用上了。看了這本書,我深深的覺(jué)得我們這種錯(cuò)誤的教育方式。應(yīng)該放在一邊,徹底的改變一下了,這樣的方式達(dá)不到想要的預(yù)期效果。就此而已,我不會(huì)再用這樣的方式。玩是孩子的天性,如果教育不能尊重孩子的天性。這樣的教育從一開(kāi)始就是錯(cuò)誤的、殘酷的、是違背人性。因此,我們教育起孩子也是困難重重,讓他玩了,學(xué)習(xí)不進(jìn)步,不讓玩,還在臉上燦爛花朵般的笑容沒(méi)了,真是矛盾的很,孩子在幼兒園的時(shí)候,我覺(jué)得孩子的童年時(shí)快樂(lè)無(wú)憂無(wú)慮的。所以沒(méi)怎么在學(xué)習(xí)方面管他。結(jié)果在一年級(jí)的時(shí)候就落后,玩與不讓玩做到適度真的很難。教育孩子有的時(shí)候會(huì)很生氣,有的時(shí)候孩子進(jìn)步了,也感覺(jué)很享受。和孩子一起生活是一種快樂(lè)。和孩子一起學(xué)習(xí),一起進(jìn)步,真是一種無(wú)法言表的快樂(lè)。一種美好的享受。但愿我們都在快樂(lè)中教育孩子,為了孩子父母都樂(lè)此不疲。 名優(yōu)家庭教育咨詢家庭教育的魅力在于培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣,為他們的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
你的孩子很聽(tīng)話,好比一匹溫順的馬兒,但人們常常這么說(shuō)“能夠把馬帶到河邊去,卻不能讓馬兒喝水”。的確,除非馬兒很渴,不然,即使能夠把它帶到水邊去,也不能讓他主動(dòng)喝水。就如孩子總是照著你說(shuō)的做,看起來(lái)十分乖巧聽(tīng)話,可是你不說(shuō),他就不做。讓孩子主動(dòng)做功課的方法:1.做作業(yè)的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)2.放大孩子的優(yōu)點(diǎn)3.學(xué)習(xí)不可操之過(guò)急4.先讓孩子玩?zhèn)€夠5.經(jīng)常改變學(xué)習(xí)環(huán)境6.列一個(gè)功課計(jì)劃表7.先讓孩子做擅長(zhǎng)的功課8.讓孩子自己抽簽決定9.別在孩子面前評(píng)判老師
按照傳統(tǒng)觀念,家庭教育是在家庭生活中,由家長(zhǎng)(其中首先是父母)對(duì)其子女實(shí)施的教育。而按照現(xiàn)代觀念,家庭教育則是在家庭生活中,家庭成員(包括父母和子女等)之間相互的影響和教育。家庭教育是大教育的組成部分之一,是學(xué)校教育與社會(huì)教育的基礎(chǔ)。家庭教育是終身教育,它開(kāi)始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎兒期),嬰幼兒時(shí)期的家庭教育是“人之初”的教育,在人的一生中起著奠基的作用。孩子上了小學(xué)、中學(xué)后,家庭教育既是學(xué)校教育的基礎(chǔ),又是學(xué)校教育的補(bǔ)充和延伸。為了適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)對(duì)家庭教育的需要,家長(zhǎng)必須認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代家庭教育理論,轉(zhuǎn)變家教觀念,提高家教水平。家長(zhǎng)學(xué)校則肩負(fù)著宣傳黨的教育方針和現(xiàn)代家教理論,幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變家教觀念,提高家教水平,協(xié)調(diào)學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的任務(wù)。 家庭教育需要注重孩子的道德品質(zhì)培養(yǎng),讓他們成為有道德、有修養(yǎng)的人。
陪伴對(duì)孩子很重要,在一起本身就是教育,孩子來(lái)到家庭和你成為一個(gè)共同體,這就是人生的緣分,怎么樣能夠珍惜和孩子在一起的時(shí)光?事實(shí)上我們知道,當(dāng)孩子真正離開(kāi)你的時(shí)候,你想和他在一起也很難了。所以真正在一起的時(shí)間是非常有限的,而且在一起本身就是教育。這一點(diǎn)我覺(jué)得是很關(guān)鍵的,為什么呢?因?yàn)槟愫秃⒆釉谝黄鸪燥垼谝黄鹫f(shuō)話,無(wú)時(shí)無(wú)刻不是在進(jìn)行著交流和學(xué)習(xí),西方心理學(xué)有一個(gè)很有意思的研究,他們發(fā)現(xiàn)孩子的詞匯量和父母在家庭交流,尤其是在餐桌上交流的詞匯量直接正相關(guān)。你在談?wù)撜ǎ@個(gè)孩子可能今后對(duì)政法感興趣;你在抱怨,這個(gè)孩子可能就會(huì)充滿抱怨的情緒。你在家庭發(fā)生的一切,都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生直接的影響。為什么我們說(shuō)要有親子共讀,要有親子之間充分的交流?我們很多父母都以為不要跟孩子多說(shuō)話,沒(méi)有什么意義,實(shí)際上你說(shuō)的所有東西,即使他現(xiàn)在不懂,也都會(huì)成為構(gòu)成他大腦思維的重要組成部分。更重要的是陪伴和共同生活,這會(huì)決定整個(gè)家庭是否擁有共同的命運(yùn),我們提出一個(gè)主張:共讀,共寫,共同生活?;{(diào)就是陪伴,陪伴對(duì)孩子的影響是非常重要的。 家庭教育的藝術(shù)在于因材施教,尊重差異,促進(jìn)孩子多方面發(fā)展。貴陽(yáng)家庭家庭教育利潤(rùn)是多少
寬容與嚴(yán)格并存,是家庭教育的藝術(shù),培養(yǎng)孩子自律與自信。銅仁家庭家庭教育套餐詳情
家庭教育的內(nèi)容和方式多種多樣,家庭教育促進(jìn)法規(guī)定了家庭教育的內(nèi)容主要包括:培養(yǎng)中華民族共同體意識(shí)和家國(guó)情懷、良好社會(huì)公德、家庭美德和個(gè)人品德;培養(yǎng)科學(xué)探索精神和創(chuàng)新意識(shí)、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣等。家庭教育的方式主要包括:加強(qiáng)親子陪伴,發(fā)揮父母雙方的作用,言傳身教,尊重差異,平等交流等?!皩?shí)現(xiàn)家庭教育由以家規(guī)、家訓(xùn)、家書為載體的傳統(tǒng)模式,向以法治為引導(dǎo)和驅(qū)動(dòng)、以立德樹(shù)人為根本任務(wù)的新模式迭代升級(jí)?!惫置f(shuō),這部新法將家庭教育由舊時(shí)期的傳統(tǒng)“家事”上升為新時(shí)代的重要“國(guó)事”。銅仁家庭家庭教育套餐詳情