幼兒師范專業(yè)就業(yè)前景：

(一)目前我國幼兒教師教育和幼兒園幼兒教師隊伍現(xiàn)狀根據(jù)新統(tǒng)計結(jié)果，我國幼兒教師培養(yǎng)和幼兒教師基本情況如下：1.目前我國舉辦幼教專業(yè)學(xué)校校數(shù)量截止到2009年，舉辦有本科層次的教師教育的院校有128所;?？茖哟蔚脑盒Ｓ?80所;中專層次的院校有1871所。2.學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生數(shù)量截止2009年各種層次的學(xué)前教育專業(yè)在校學(xué)生共計209626人,其中本科生共計6481人，占總?cè)藬?shù)的，占總?cè)说?，占總?cè)藬?shù)的，畢業(yè)生共計141405人。3.目前我國幼兒園教師隊伍的基本情況截止2009年全國共有幼兒園專任教師共計，分布在城市的共計，占總?cè)藬?shù)的，占總?cè)藬?shù)的，占總?cè)藬?shù)的。中專以上學(xué)歷的幼兒園專任教師比例城市占，農(nóng)村的占。從統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看，目前我國開設(shè)大專層次的學(xué)前教育專業(yè)院校數(shù)量偏少，每年專科層次幼師專業(yè)的畢業(yè)生jin占全部幼師畢業(yè)生的的，導(dǎo)致現(xiàn)有?？埔陨蠈W(xué)歷的幼兒園專任教師比例偏低，這種現(xiàn)象已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)今社會發(fā)展的需要。

(二)學(xué)前教育是民生迫切的需要學(xué)前教育是人生的發(fā)展的奠基性教育，是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)、終身教育的開端，是國民教育體系的重要組成部分，對于促進(jìn)個體在早期的身心quan面健康發(fā)展，鞏固和提高義務(wù)教育質(zhì)量與效益，提升國民素質(zhì)。 天水教的好的幼師專業(yè)就上科興學(xué)校。甘肅哪個學(xué)校有幼師專業(yè)

      科興職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校，主要做幼師專業(yè)的培訓(xùn)，其中幼師專業(yè)包含的課程很多，好比說幼兒教育學(xué)，是一門研究3～6歲幼兒教育規(guī)律和幼兒教育機(jī)構(gòu)的教育工作規(guī)律的科學(xué)，它是人們從教育幼兒的實(shí)踐經(jīng)驗中總結(jié)提煉出來的教育理論。說到理論，許多人就會聯(lián)想到艱深、抽象、枯燥無味的條文。有時候，教育學(xué)的編寫確實(shí)遵循某種體系和行文方式，有令人費(fèi)解和枯燥的特征，但實(shí)際上幼兒教育學(xué)是一門應(yīng)用科學(xué)，它的理論寓于日常我們教養(yǎng)幼兒的活動中，有豐富而具體的表現(xiàn)形式。甘肅幼師學(xué)校有哪些現(xiàn)在的幼師行業(yè)有固定作息時間和雙休制，有寒暑假和國家節(jié)假日休息，工作性質(zhì)穩(wěn)定。

幼兒教師專業(yè)化的內(nèi)涵和標(biāo)準(zhǔn)：上個世紀(jì)，美國的全mei幼教協(xié)會對幼兒教師專業(yè)化提出過七條標(biāo)準(zhǔn)。

1.對兒童發(fā)展有著深刻的理解和體悟，將心理學(xué)、教育學(xué)知識運(yùn)用于實(shí)踐。

2.善于觀察和評量兒童的行為表現(xiàn)，以此作為計劃課程和個性化教學(xué)的依據(jù)。

3.善于為兒童營造和保護(hù)幼兒健康安全的氛圍。

4.會計劃并實(shí)施兒童發(fā)展的課程，多方面提高兒童的社會性、情感、智力和身體各方面的發(fā)展。

5.與兒童建立起積極的互動關(guān)系，支持兒童的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

6.與幼兒家庭建立積極有效的關(guān)系。

7.尊重和理解兒童在家庭、社會、文化背景等方面的差異，支持兒童個性的發(fā)展和學(xué)習(xí)。

當(dāng)好幼師，這些也很重要。一、愛心和童心。教師要做到對孩子一視同仁。童心是教師通往每個孩子的心靈世界的橋梁。一位好的幼兒教師往往是幼兒的“忘年交”，是幼兒群體中的一分子，他們保持了一顆純真的童心，積極參與孩子們的各種活動。在這種平等的關(guān)系中，教師就能夠和幼兒之間產(chǎn)生情感上的交流，就會在幼兒內(nèi)心引起“共鳴”，同時教師會在生活中發(fā)現(xiàn)每一個孩子身上的“閃光點(diǎn)”，從而更加愛孩子，由此，教師的教育工作就有了良好的基礎(chǔ)。二、溝通能力。要用語言和非語言的方式表示關(guān)注、接受和鼓勵幼兒的談話。教師在傾聽孩子說話時要有耐心，細(xì)心揣摩和理解幼兒語言中所蘊(yùn)涵的意義。在與孩子溝通的時候，也可以表達(dá)自己的思想和情緒，使幼兒了解教師的想法。”三、組織活動能力。幼兒教師要有廣博的專業(yè)知識和技能技巧。在設(shè)計教育活動時，能夠根據(jù)幼兒的思維特點(diǎn)，準(zhǔn)備大量的教學(xué)具，讓他們動腦動手動口。充分調(diào)動各種感官，以啟發(fā)誘導(dǎo)的方式和發(fā)散式的提問形式，激發(fā)幼兒學(xué)知識的愿望，要變讓我學(xué)為我要學(xué)，真正形成以教師為主導(dǎo)，幼兒為主體的正確的師生關(guān)系。四、自學(xué)能力。幼兒教師需要不斷地吸取新知識，學(xué)習(xí)新技能，開闊眼界，提高自身的素質(zhì)，以跟上時代的變化。武威教的好的幼師專業(yè)就上科興學(xué)校。

      大幅度的提高社會地位根據(jù)我國《教師法》規(guī)定：幼兒教師享受與中小學(xué)教師同等的地位和待遇，幼教納入省市教師編制，將建立幼兒教師工資保障機(jī)制和收入增長機(jī)制。教師的工資不得低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員工資水平。大量愛子心切的家長對與孩子早前教育的重視，社會對幼兒教師的尊重得到普遍提高。報幼師專業(yè)，享尊崇地位。甘肅科興職業(yè)學(xué)校能滿足學(xué)校教育教學(xué)及實(shí)訓(xùn)需求，重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的社會實(shí)踐能力。辦人民向往的教育，培養(yǎng)厚德載物，自立利他的君子。幼師這個專業(yè)現(xiàn)在也是越來越吃香。好的幼師學(xué)校

早教事業(yè)方興未艾，早期教育人才奇缺。甘肅哪個學(xué)校有幼師專業(yè)

幼師這個行業(yè)在現(xiàn)在來說需求量是非常的大的，因為現(xiàn)在的父母更加的注重孩子的學(xué)前教育方面。因為在孩子3-6歲期間，是對孩子的智力開發(fā)非常重要的時期，往往能影響孩子以后的學(xué)習(xí)教育。幼師這個職業(yè)其實(shí)更適合女生，因為女生更加的細(xì)膩，更能投入到幼師這個職業(yè)中。幼師專業(yè)幼師專業(yè)包括了學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)，是幼師針對0~6歲學(xué)前兒童開展的教育。說的花里胡哨的，是不是更看不懂了。簡單點(diǎn)，說話的方式的簡單點(diǎn)……幼師專業(yè)就是在幼兒園教小朋友的。當(dāng)然是不是可以不再幼兒園教小朋友，現(xiàn)在都流行居家辦公，這種新模式就等著你去探索啦！各個院校開設(shè)的專業(yè)中涉及課程都不同，整理匯總了一下，總共涵蓋了：學(xué)前教育學(xué)、兒童心理學(xué)、普通話、現(xiàn)代漢語、教師口語、兒童文學(xué)、學(xué)前兒童衛(wèi)生學(xué)、學(xué)前兒童發(fā)展科學(xué)、學(xué)前教育史、學(xué)前特殊兒童教育、學(xué)前兒童健康教育、學(xué)前兒童藝術(shù)教育、學(xué)前兒童社會教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、樂理知識、美術(shù)基礎(chǔ)、鋼琴、兒童舞蹈、傳統(tǒng)舞蹈等等。 甘肅哪個學(xué)校有幼師專業(yè)

甘肅科興職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校發(fā)展規(guī)模團(tuán)隊不斷壯大，現(xiàn)有一支專業(yè)技術(shù)團(tuán)隊，各種專業(yè)設(shè)備齊全。致力于創(chuàng)造***的產(chǎn)品與服務(wù)，以誠信、敬業(yè)、進(jìn)取為宗旨，以建科興產(chǎn)品為目標(biāo)，努力打造成為同行業(yè)中具有影響力的企業(yè)。公司堅持以客戶為中心、計算機(jī)中、高級職業(yè)技術(shù)教育；學(xué)前教育，幼師技能培訓(xùn)；計算機(jī)專業(yè)培訓(xùn)；平面設(shè)計專業(yè)培訓(xùn)；影視動漫專業(yè)培訓(xùn)；室內(nèi)外設(shè)計專業(yè)培訓(xùn)；傳統(tǒng)文化，國學(xué)教育；環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)培訓(xùn)；聲樂課，舞蹈課，繪畫課，美術(shù)手工課等。 市場為導(dǎo)向，重信譽(yù)，保質(zhì)量，想客戶之所想，急用戶之所急，全力以赴滿足客戶的一切需要。甘肅科興職業(yè)學(xué)校始終以質(zhì)量為發(fā)展，把顧客的滿意作為公司發(fā)展的動力，致力于為顧客帶來***的甘肅女子學(xué)校，學(xué)前教育，幼師培訓(xùn)，蘭州幼師專業(yè)學(xué)校。