學(xué)前教育在實(shí)施素質(zhì)教育戰(zhàn)略中事關(guān)民族素質(zhì)的提高，我國(guó)學(xué)前教育立法現(xiàn)狀層次偏低，對(duì)保障學(xué)前教育事業(yè)的健康發(fā)展極為不利。國(guó)家依法治教，要求加快學(xué)前教育法制建設(shè)，通過(guò)學(xué)前教育立法，明確學(xué)前教育的責(zé)任，對(duì)學(xué)前教育行業(yè)的經(jīng)費(fèi)投入、教師的權(quán)利、責(zé)任、待遇等方面做了極大的提高。這就意味著幼師職業(yè)在國(guó)家政策領(lǐng)域中得到了保障。國(guó)家注重提高幼師職業(yè)的待遇福利。對(duì)于初中畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，通過(guò)相關(guān)的中職院校取得幼師資格，成為一名幼師，是一條不錯(cuò)的社會(huì)生存之道。幼師是現(xiàn)在比較好的一個(gè)專(zhuān)業(yè)。技校適合女生的專(zhuān)業(yè)
幼兒發(fā)展的年齡特點(diǎn)和規(guī)律要求教師必須先“讀懂”幼兒，并以此作為教育的起點(diǎn)和依據(jù)。幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律不以成人意志為轉(zhuǎn)移，不同的年齡段有不同的特點(diǎn)。年齡特征說(shuō)明著特定年齡階段多數(shù)兒童的發(fā)展水平和狀況，在很大程度上制約著他們適合學(xué)什么、怎樣學(xué)。幼教工作者必須根據(jù)幼兒所處的年齡特點(diǎn)開(kāi)展教育。這就要求幼兒園教師必須具有“讀懂”孩子的能力，掌握觀察、談話、記錄等了解幼兒的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與方法，能用專(zhuān)業(yè)的眼光觀察和分析幼兒的言談舉止，讀懂幼兒的需要、興趣和想法，使用符合幼兒年齡特點(diǎn)的語(yǔ)言進(jìn)行保教工作其次，幼兒學(xué)習(xí)的方式和特點(diǎn)決定了教師開(kāi)展活動(dòng)的方式方法和知識(shí)的廣博性。在整個(gè)學(xué)前期，具體形象思維左右著幼兒的整個(gè)認(rèn)識(shí)過(guò)程，他們不是通過(guò)書(shū)面文字和抽象符號(hào)來(lái)學(xué)習(xí)，而是通過(guò)行動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)，通過(guò)動(dòng)員多種感官、依靠表象來(lái)認(rèn)識(shí)事物。同時(shí)，由于幼兒感興趣的問(wèn)題上至天文，下至地理，非常綜合，要求教師用幼兒可以理解的語(yǔ)言對(duì)其提出的各類(lèi)問(wèn)題給予回應(yīng)和解釋?zhuān)@種看似“泛而不精”的啟蒙性知識(shí)，其實(shí)對(duì)幼兒園教師知識(shí)廣博性有很高的要求。
國(guó)內(nèi)比較好的專(zhuān)科學(xué)校想學(xué)幼師專(zhuān)業(yè)就到科興學(xué)校。
2、青年教師和老教師要互相學(xué)習(xí)，互相關(guān)心?？迫闻c班主任要密切協(xié)作，共同搞好教育教學(xué)工作。3、向先進(jìn)學(xué)習(xí)，對(duì)積極要求上進(jìn)的教師給予熱情支持，不諷刺、不挖苦、不說(shuō)怪話。4、在學(xué)生面前，不說(shuō)笑打鬧，不直呼姓名，不說(shuō)有損其他教師的聲譽(yù)的話，維護(hù)每一位教師在學(xué)生中的威信。5、理解和支持各級(jí)管理人員的工作，嚴(yán)格遵守第一責(zé)任人制度，有不同意見(jiàn)，逐級(jí)向上反應(yīng)，不能無(wú)理取鬧。尊重家長(zhǎng)1、認(rèn)真組織家長(zhǎng)用好綜合評(píng)價(jià)手冊(cè)，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。2、每學(xué)期組織一次家長(zhǎng)會(huì)，認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，取得支持與配合。3、做好家訪工作，每學(xué)期普訪一次做好普訪記錄。4、積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法，不訓(xùn)斥、不指責(zé)學(xué)生家長(zhǎng)。5、圍繞家教主題，每學(xué)期至少組織一次集體活動(dòng)。廉潔從教1、堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。2、嚴(yán)格按收費(fèi)卡收費(fèi)，不收取學(xué)生的禮物。
以青海省樂(lè)都區(qū)為例，調(diào)查結(jié)果表明，農(nóng)村幼兒園的幼兒具有較好的執(zhí)行功能、社會(huì)情感和學(xué)習(xí)能力，其認(rèn)知和語(yǔ)言發(fā)展水平優(yōu)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園和民辦幼兒園，約為農(nóng)村公立幼兒園兒童發(fā)育水平的95%。鄉(xiāng)村幼兒園的孩子不僅有更好的利他主義、奉獻(xiàn)精神、分享資源和利益的意愿、感受他人的消極情緒和提供幫助，而且他們也比其他私立幼兒園和不上學(xué)前班的兒童要好得多。對(duì)貧窮家庭來(lái)說(shuō)，學(xué)前教育可以解放家庭的生產(chǎn)力，使父母不關(guān)心幼兒，更好地增加生產(chǎn)和收入，是消除貧窮的政策起點(diǎn)蘭州幼師專(zhuān)業(yè)是現(xiàn)在比較吃香的一個(gè)專(zhuān)業(yè)。
根據(jù)新統(tǒng)計(jì)結(jié)果，我國(guó)幼兒教師培養(yǎng)和幼兒教師基本情況如下：
1.目前我國(guó)舉辦幼教專(zhuān)業(yè)學(xué)校校數(shù)量
截止到2009年，舉辦有本科層次的教師教育的院校有128所；專(zhuān)科層次的院校有280所；中專(zhuān)層次的院校有1871所。
2.學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生數(shù)量
截止2009年各種層次的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)在校學(xué)生共計(jì)209626人,其中本科生共計(jì)6481人，占總?cè)藬?shù)的3.1% ；專(zhuān)科生共計(jì)18483人，占總?cè)?的8.8% ；中專(zhuān)生共計(jì)184662人，占總?cè)藬?shù)的88.1%，畢業(yè)生共計(jì)141405人。
3.目前我國(guó)幼兒園教師隊(duì)伍的基本情況
截止2009年全國(guó)共有幼兒園專(zhuān)任教師共計(jì)89.9萬(wàn)人，分布在城市的共計(jì)38.1萬(wàn)人，占總?cè)藬?shù)的42.5%；分布在縣鎮(zhèn)的共計(jì)30.9萬(wàn)人，占總 人數(shù)的34.3%；分布在農(nóng)村的共計(jì)20.9萬(wàn)人，占總?cè)藬?shù)的23.2%。中專(zhuān)以上學(xué)歷的幼兒園專(zhuān)任教師比例城市占56.2%，農(nóng)村的占36.4%。
榆中教的好的幼師專(zhuān)業(yè)就上科興學(xué)校。哪有好的中專(zhuān)學(xué)校
臨洮教的好的幼師專(zhuān)業(yè)就上科興學(xué)校。技校適合女生的專(zhuān)業(yè)
為了使職業(yè)教育滿足企業(yè)實(shí)際崗位和學(xué)生未來(lái)職業(yè)發(fā)展的需要，加快人才培養(yǎng)方案、教學(xué)內(nèi)容及培養(yǎng)模式根本性轉(zhuǎn)變，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量就成為我們的首要任務(wù)。結(jié)合音樂(lè)教學(xué)的實(shí)踐和幼兒園教學(xué)實(shí)際，以中職學(xué)校幼師專(zhuān)業(yè)樂(lè)理課教學(xué)為例，我進(jìn)行了一些有益的探索和嘗試，在此同廣大音樂(lè)教師共同探討。一、結(jié)合幼兒教師職業(yè)崗位特點(diǎn)和要求，掌握學(xué)生情況合格的幼兒教師應(yīng)該具備如下基本素質(zhì)：健康的身體和心理；正確的兒童觀、科學(xué)的幼兒教育觀和良好的教師觀；淵博的科學(xué)文化知識(shí)和必備的專(zhuān)業(yè)技能；知識(shí)面要廣、要博；組織表達(dá)和施教能力；觀察和探究能力等。選擇中職學(xué)校幼師專(zhuān)業(yè)就讀的學(xué)生一般基礎(chǔ)薄弱，不知道幼師專(zhuān)業(yè)不僅要學(xué)習(xí)各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)技能，還要學(xué)習(xí)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)理論和教育教學(xué)理念。針對(duì)這樣的現(xiàn)狀，教師要心中有數(shù)，對(duì)癥下藥，才能盡快提高學(xué)生技能水平。二、正確分析教材，調(diào)整授課內(nèi)容樂(lè)理，在整個(gè)專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)中有著舉足輕重的地位和作用。我校選用的教材是高等教育出版社出版的中等職業(yè)學(xué)校幼兒教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)用書(shū)《音樂(lè)》。全書(shū)樂(lè)理部分的難度相對(duì)較低，包含了幼兒樂(lè)理及訓(xùn)練。通過(guò)對(duì)教材和大綱分析，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平和今后幼師工作的實(shí)際，去粗取精。技校適合女生的專(zhuān)業(yè)