為了不讓孩子跟自己一樣不懂藝術，一定要讓兒子學習繪畫！繪畫不僅是一門藝術，也是一座讓家長朋友們走近孩子、真正讀懂孩子的內心世界的橋梁。一起來了解一下，兒童學畫畫的好處吧。1、提高記憶能力也許看到孩子毫無“藝術感”可言的繪畫，大人們的反應是“信手涂鴉”，這無可厚非，如果小孩的繪畫完全符合大人門的審美觀點，那樣就說不上“想象”了，如蘋果，因為“模仿”的蘋果算不上真正的再創(chuàng)造。但是這并不表示孩子的繪畫作品是沒意義的，只是在我們成人思維里缺少對孩子作品的理解成分。2、提高觀察能力當您的孩子樂滋滋地指著自己畫中的“小古怪”說這是超級~，那是~時，不要用滿帶不信任的眼神打擊他。雖然畫面有些混亂、形狀有些離譜，可你有沒有發(fā)現(xiàn)，這些日常生活中我們因常見而不屑一顧的事物，是以怎樣的角色或姿態(tài)出現(xiàn)在他感知的世界里呢？兒童繪畫的特點是什么。西樵油畫繪畫戶外

三到四歲兒童繪畫要點摘要1、繪畫工具：不要給孩子很多種顏色，只需一種顏色。粗筆細筆都可以用。用色從無色(黑白灰三色)開始。2、讓孩子多讀繪本，培養(yǎng)一個腦海里對各種事物有豐富印象的孩子。3、比較好記錄下孩子對畫的解釋和說明，標注上畫畫的日期。這樣可以看出孩子畫畫的變化，做為孩子的成長記錄是非常有意義的。4、如果教過畫形象，媽媽要讓孩子像三歲的孩子那樣畫圓圈。畫的時候，把大圓圈和小圓圈區(qū)分開畫，同時和孩子聊聊畫畫的感受，用畫圓圈來各種事物。南海預科繪畫繪畫兒童繪畫啟蒙該如何開啟。

不要把孩子的畫和大人的畫用同樣的標準來評價，必須承認，孩子的畫是用來反映存在于孩子內心的真實的東西。只要上前問問孩子“這個，是誰?”就好了。如果孩子回答“是媽媽"，就一定要高興地說：“啊，在畫媽媽呀!”因為在孩子的感情生活中，媽存在價值得到了肯定，還有比這更值得高興的嗎?所以，嘴大點兒什么的，根本不是問題。四歲半后的畫，看起來就像商品目錄一樣雜亂無章。排列事物的羅列表達形式。從四歲半開始到五歲的時期，孩子會畫一個四方的線把家里家外區(qū)分開來，這是孩子的條理性表達方式在逐步提高的表現(xiàn)。把時間的流逝在同一畫面，同時表達出來的方式我們稱為同存表達。四到五歲兒童繪畫要點摘要1、給孩子一種顏色就好。如果孩子想用多一點顏色，多給他6種顏色。除了細的簽字筆之外，還要給孩子準備馬克筆，蠟筆，圓珠筆，鉛筆等。2、如果教過形象在這個年齡段，形象繪畫本身已經不是問題，問題是孩子有可能總是畫同一類型，圖案的畫。為了避免這樣的情況，應該豐富孩子的生活體驗，讓孩子廣交朋友盡情玩耍。這樣的話，孩子繪畫的內容也會變得豐富起來。另外，家長要多聽聽孩子對繪畫內容的講述。

繪畫不是“建議學”，而是“必須學” 孩子觀察力 顏色感知力 眼睛腦協(xié)作力 沒有培養(yǎng)，慢慢就會跟同齡人拉開差距，缺乏自信心。是一種習慣，越早養(yǎng)成越好。大人們總是過分地關注結果，可孩子們呢？他們一旦確信自己有能力進行探索和發(fā)現(xiàn)，就不再會糾結于自己做出來的東西怎么樣；他們更關心的是不同的藝術材料的特性。比如說，一個孩子仔細地把赤、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色混在一起，弄出來的是一篇晦暗的棕色。這樣的畫作看起來可不怎么樣，但是整個過程卻很有趣也很難忘，給孩子的思維和決策提供了廣闊的空間?；焐^程中孩子一直在觀察和思考，這是什么都無法取代的。他會領悟到，“犯錯誤”是人生不可避免的，而所謂“犯錯誤”，不正是一個很好的學習機會嗎，更何況在“犯錯誤”的同時，也伴隨著發(fā)現(xiàn)的喜悅和激動。兒童色彩繪畫基礎教程。

繪畫特點及表現(xiàn)：神墨繪畫，讓我們用美開始心靈之旅，讓我們在藝術的氛圍里，快樂的成長，神墨繪畫 開心創(chuàng)想 啟迪天性.神墨繪畫，讓孩子大有變化，讓我們一起了解兒童繪畫特點及表現(xiàn)。一到兩歲1.與其說是繪畫，不如說是手的運動軌跡。2.繪畫活動的誕生。繪畫要點1.讓孩子充分地涂鴉。2.不要給孩子看形象，也不要教孩子畫形象。讓孩子多爬行，對繪畫有幫助。一歲半前，通過手的往返運動涂鴉。像半圓形弧線的畫。一歲半以后，從大的連續(xù)的圓圈到小的連續(xù)圓圈。繪畫時，過程重要還是結果重要。禪城遠程指導繪畫

繪畫該從什么階段開始學。西樵油畫繪畫戶外

少兒繪畫教程。 1、色彩并置法（點彩法）：把不同顏色的油畫棒畫出的線和點并列放置在畫面中，使畫面的色彩有更加豐富的變化，其效果類似于歐洲印象派畫家用的點彩法。此法雖然較費時間，但卻能磨練小朋友的意志，培養(yǎng)他們耐心細致、仔細思考的好習慣。在兒童繪畫中，特別適宜表現(xiàn)草地、天空、及畫面的背景。點線的并置，應盡量密實，少留空白。也可采用由密到稀的表現(xiàn)手法。2、色彩漸變法：在同類色中，在兩種顏色相接處來回揉合，多涂幾次，可以使顏色互相融合而自然過渡。在一種或兩種顏色的基礎上，適當添加一些其他顏色，可以使畫面中的物體產生一定的立體感和空間感。色彩之間的自然變化，豐富了兒童畫的表現(xiàn)力，使畫面上的物體更加真實。如蘋果又綠到黃的變化，花瓣、樹葉深淺的變化，都能用漸變的畫法來表現(xiàn)。西樵油畫繪畫戶外

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