五到六歲1.并不是把經(jīng)歷過的事情按照自己看到的樣子畫出來，而是把感興趣的事情按照自己的認(rèn)識(shí)畫出來。2.開始給事物建立秩序，并開始出現(xiàn)“基底線”。3.能夠把聽到的事情在頭腦里形成印象并畫成畫。繪畫要點(diǎn)1.請(qǐng)家長不要說孩子畫的形象奇怪、可笑。2.仔細(xì)傾聽孩子畫中所表現(xiàn)的各種關(guān)系。五歲前后，能畫出有序排列的事物形象。能夠抓住事物的特征及形象。孩子到了五歲左右，漸漸明白了各種事物各自具有的特征。他們明白了人是長有頭、脖子、肩膀、肚子、腿、膝蓋的東西，同時(shí)也明白了這些事物之間的關(guān)系。因此，不會(huì)再像四歲的孩子畫的頭足人像那樣，直接從腦袋上畫出手來。不僅如此，五歲左右的孩子還明白了人是穿著衣服的，于是開始畫起了穿衣服的人物。五歲半后，用基底線表達(dá)關(guān)系?；拙€的登場(chǎng)。孩子是從實(shí)際的知識(shí)出發(fā)，迅速在大腦中形成對(duì)事物的印象，擴(kuò)展為幻想的。繪畫方面，是從眼睛見到的東西和大腦中記住的東西開始擴(kuò)展繪畫內(nèi)容范圍的。如果只讓孩子畫眼前看到的事實(shí)，就是在抹殺孩子對(duì)事物的印象。希望家長經(jīng)常鼓勵(lì)、贊美孩子憑印象畫出來的畫。繪畫，兒童該學(xué)點(diǎn)什么。南海區(qū)油畫繪畫活動(dòng)

“繪畫”是培養(yǎng)孩子想象力的重要途經(jīng)，因此現(xiàn)在越來越多的家長朋友選擇讓孩子學(xué)習(xí)美術(shù)。但是很多家長對(duì)于兒童美術(shù)并不了解。關(guān)于很多基本問題，如：兒童美術(shù)到底學(xué)什么？學(xué)畫畫有什么作用？到底是否應(yīng)該報(bào)培訓(xùn)班以及如何選擇，等等都存在困惑，下面將這篇文章推薦給大家。兒童繪畫發(fā)展的年齡特點(diǎn)與兒童的認(rèn)知發(fā)展階段有一定的聯(lián)系，大多數(shù)兒童的繪畫發(fā)展都遵循可以預(yù)期的發(fā)展過程，這就為教師指導(dǎo)兒童繪畫提供了很好的出發(fā)點(diǎn)。兒童繪畫發(fā)展大致分成了四個(gè)階段，分別是：無意識(shí)涂鴉期、涂鴉期、象征期和圖式期。順德區(qū)風(fēng)景畫繪畫基地孩子對(duì)繪畫沒有興趣。

心理學(xué)家把兒童繪畫分為涂鴉期、象征期、定型期和寫實(shí)期四個(gè)階段。兒童從"以自我為中心的隨意涂畫”的涂鴉期到“能將物象按照自我的粗淺理解表達(dá)出來”的寫實(shí)期，這時(shí)期兒童的想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力很容易得到淋漓盡致的發(fā)揮。教師若能在這時(shí)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確指導(dǎo),將會(huì)促進(jìn)兒童各方面的健康發(fā)展，我們通過對(duì)兒童繪畫的四個(gè)階段的分析和教學(xué)中的實(shí)踐，設(shè)計(jì)一種新的教學(xué)模式，激發(fā)興趣、創(chuàng)設(shè)情景,誘導(dǎo)觀察、自由想象、教師點(diǎn)評(píng)引導(dǎo)創(chuàng)作、師生共畫、集體完成，自畫自評(píng)、展覽欣賞。這五個(gè)環(huán)節(jié)緊密相連，以學(xué)生為主體、充分尊重兒童的個(gè)性發(fā)展。

繪畫對(duì)孩子成長的作用：涂涂、畫畫、看看、說說、想想、玩玩是每個(gè)孩子的天性?！皟和嫛笔怯變旱囊环N特殊語言。它是幼兒表現(xiàn)內(nèi)心世界的一種裁體，開展兒童繪畫對(duì)培養(yǎng)兒童的知識(shí)能力，提高觀察能力，發(fā)揮創(chuàng)作能力，凈化心靈有很好的幫助和啟發(fā)，所以開展兒童繪畫對(duì)培養(yǎng)綜合素質(zhì)，具有一定的意義。繪畫是一種復(fù)雜的精神活動(dòng)，是兒童直接的，自由的，便捷的情緒表達(dá)方式。他們通過繪畫，可以充分表達(dá)自己的內(nèi)心情感和對(duì)外部世界的感受。兒童通過自己的親身體驗(yàn)以敏銳的觀察力，豐富的想像力，把見到的有趣的事、人物、動(dòng)物、環(huán)境、大自然用手中的畫筆，以不同的繪畫內(nèi)容。早期兒童繪畫中的童趣現(xiàn)象探析。

這些特點(diǎn)直接的體現(xiàn)了兒童的思維與內(nèi)心世界。所以，在我們觀賞兒童的繪畫作品時(shí)，我們能強(qiáng)烈的感受到兒童在繪畫中所體現(xiàn)的那種童真童趣以及他們的拙稚美，這也是我們?cè)诔扇死L畫中所感受不到的。 兒童繪畫在反映兒童心理發(fā)展水平的同時(shí)也同樣促進(jìn)著兒童心智的成長。繪畫對(duì)兒童的感知能力、記憶能力、想象能力和創(chuàng)造性思維的發(fā)展起著重要的促進(jìn)作用。 繪畫適合幾歲的孩子 一至二歲，建議家長在家與孩子進(jìn)行互動(dòng)、玩耍、涂鴉，教其認(rèn)識(shí)顏色、認(rèn)識(shí)物體形狀、講故事，鼓勵(lì)孩子大膽涂鴉是很有必要的；三歲時(shí)期，孩子在家涂鴉已經(jīng)滿足不了他本身的需要，家長也沒有時(shí)間，當(dāng)然也不知道如何培養(yǎng)繪畫，家里的材料也受到限制，更重要是氣氛不夠，無法激起孩子的繪畫沖動(dòng)，為了更好的提高，可讓孩子進(jìn)入美術(shù)班進(jìn)行綜合培訓(xùn)，教師會(huì)根據(jù)每個(gè)孩子特點(diǎn)對(duì)孩子進(jìn)行專業(yè)引導(dǎo)，通過多種材料多種繪畫形式提高孩子繪畫興趣，通過上課也可培養(yǎng)孩子專注力，多認(rèn)識(shí)其他小朋友，感受其他小朋友的繪畫方式，感受繪畫氣氛，認(rèn)識(shí)多種繪畫材料，進(jìn)行綜合繪畫，培養(yǎng)眼手協(xié)調(diào)能力。繪畫孩子該學(xué)點(diǎn)什么。里水互聯(lián)網(wǎng)繪畫規(guī)劃

孩子對(duì)繪畫的興趣需求。南海區(qū)油畫繪畫活動(dòng)

三到四歲1.從一開始就給畫賦予意義。2.繪畫向作為人類的表現(xiàn)形式轉(zhuǎn)變的分界點(diǎn)。繪畫要點(diǎn)1.仍然不能教孩子畫具體形象。2.要聽孩子講用很多的圓圈和線條畫出來的畫的內(nèi)容。三歲半前，有目的地動(dòng)手畫畫。自始至終給畫賦予同樣的意義。三歲半后，用許多圓講述，日新月異地發(fā)展的三歲兒童。到了這個(gè)時(shí)期，孩子特別喜歡玩情景模仿游戲。模仿醫(yī)生的時(shí)候，雖然自己不是真的醫(yī)生，但是把自己想象成醫(yī)生。模仿超人時(shí)，就好像自己在天空中飛來飛去。玩家家酒時(shí)想象自己是媽媽。三歲的孩子就是這樣憑借想象來扮演各種角色玩情景模仿游戲的。孩子特有的擬人化表現(xiàn)手法。孩子經(jīng)常把太陽公公畫成有鼻子、眼睛的笑瞇瞇的模樣，就好像太陽公公是他們的好朋友。這種把非人類的東西畫得像人類一樣的表現(xiàn)手法叫“擬人化表現(xiàn)手法"。這是三歲左右始的幼兒期兒童繪畫的特征之一。南海區(qū)油畫繪畫活動(dòng)

佛山市小神筆文化傳播有限公司總部位于里水鎮(zhèn)沙涌社區(qū)居民委員會(huì)上沙涌路37號(hào)十里尚堤南苑9棟101號(hào)商鋪(住所申報(bào))，是一家**文化活動(dòng)；其他文化藝術(shù)經(jīng)營；社會(huì)經(jīng)濟(jì)咨詢（文化藝術(shù)咨詢服務(wù)）；文具用品批發(fā)；文具用品零售。美院預(yù)科課程7-12歲：中國美術(shù)學(xué)院考級(jí)教材大綱；學(xué)習(xí)以速寫為主的綜合繪畫技法；形成批評(píng)性思維能力和交流能力，培養(yǎng)藝術(shù)技能。 人人書法硬筆書法課程5-15歲：科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)；多媒體教學(xué)；國學(xué)知識(shí)結(jié)合；生動(dòng)有趣的互動(dòng)教學(xué)。 國畫/漫畫/版畫/油畫/水彩/服裝設(shè)計(jì)：豐富多樣的美術(shù)特色課程；提高審美修養(yǎng)；培養(yǎng)評(píng)賞藝術(shù)的能力。 K12藝術(shù)素養(yǎng)與創(chuàng)造力課程3-6歲：美國公立學(xué)校必修課程；激發(fā)靈感，培養(yǎng)創(chuàng)意和想象力；培生正版教材；繪畫與繪本閱讀結(jié)合。 中高考藝考課程10-18歲：素描/色彩/速寫/設(shè)計(jì)，多年單考聯(lián)考經(jīng)驗(yàn)；基礎(chǔ)-高提-強(qiáng)化；一站式專業(yè)教學(xué)的公司。小神筆美術(shù)擁有一支經(jīng)驗(yàn)豐富、技術(shù)創(chuàng)新的專業(yè)研發(fā)團(tuán)隊(duì)，以高度的專注和執(zhí)著為客戶提供少兒美術(shù)，創(chuàng)意美術(shù)，美術(shù)教育，書法培訓(xùn)。小神筆美術(shù)始終以本分踏實(shí)的精神和必勝的信念，影響并帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)取得成功。小神筆美術(shù)始終關(guān)注教育培訓(xùn)行業(yè)。滿足市場(chǎng)需求，提高產(chǎn)品價(jià)值，是我們前行的力量。