人人書寫教研團隊以科學、嚴謹、有效的訓練方法貫徹教學之中，通過階段教學以及結合獨特的教學方式，因材施教，寓教于樂，讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中養(yǎng)成練字習慣和正確寫法。針對不同年齡段的書寫需求，自主研發(fā)了基礎、初級、提高、高級等四大常規(guī)課程，還擁有八大特訓課程、公開課、雙姿訓練、筆鋒訓練等 共18套質量教材。同時人人書寫擁有原創(chuàng)教學系統(tǒng)軟件，突破了傳統(tǒng)書法課程單一的傳授方式，一體機軟件教學，實現(xiàn)標準示范流程。通常我們都說美術能夠鍛煉人的審美、想象力、創(chuàng)造力。廣州趣味美術藝術

每節(jié)課的開頭，老師都會以一個故事作為導入，和孩子們進行深入互動。孩子的興趣被激發(fā)之后，就會更愿意表達自己的奇思妙想。老師通過引導孩子進行創(chuàng)意聯(lián)想并展開繪畫，使孩子的每一幅畫作也都成為一個不同的故事。孩子的畫，是認真“聆聽”才能夠明白的東西。對于孩子來說，通過繪畫表達自己的想法，描述自己的感受和天馬行空的想象，無疑是比較好的方式。通過將孩子稚嫩的語言與畫作內容相結合，我們可以更細致地觀照孩子的內心世界。順德美院美術教學以美術為載體，通過游戲教學法，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)意和想象力。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，屈原的奮斗精神鼓舞著恩群不僅在書法教育領域不斷開拓創(chuàng)新，也鼓舞著他在自身的書法文化學習中沉淀自我，努力進取。俗話說：“字如其人”，文字的書寫體現(xiàn)了一個人的品格和學識。從短期來看，一手好字能提高孩子卷面分、助力學習；從長期來看，學習硬筆書法也是對性格的磨練過程，可以讓孩子受益一生。劉煕載云：“書，如也，如其學，如其才，如其志，總之曰：如其人而也?！倍魅旱臅ň腿缢救艘粯訙匚男阊?，又剛柔相濟，他極其喜歡二王的書法，因此其書作也多宗源于二王，特別是羲之風神瀟灑的風格。

傳統(tǒng)文化的學習，不是為了束之高閣，只有生活中的應用，才能為傳統(tǒng)文化提供更肥沃的土壤、營造更好的氛圍。沉浸式的學習，也更能讓孩子們得到藝術的熏陶！人人書寫的學員書畫展，讓學員們用所學創(chuàng)作作品，是對成果的檢視；藝術研學營，身臨其境的去走去看，是書本上課堂上永遠也達不到的震撼；博物館課，在一個個專題展中，與古人的思想碰撞出不一樣的火花，這也是傳統(tǒng)文化精神的傳承。在國家”雙減“政策落地，并大力開展書畫等藝術教育，人人書法也將繼續(xù)秉承著用東方經(jīng)典滋養(yǎng)生命的使命初心，從興趣、文化、習慣、審美的角度出發(fā)，通過琴棋書畫藝術學習，在潛移默化中讓孩子們得到傳統(tǒng)文化和美的滋養(yǎng)！少兒美術市場前景更是不容小覷。

    從實用層面來說，讓孩子把字寫得規(guī)范美觀，讓人賞心悅目，在考試中不丟“卷面分”，是學生和家長們的普遍需求。如果在此基礎上，再提高一些，能在各級比賽中獲獎，也會在升學擇校方面有更多“加分”的機會。所以，硬筆書法培訓的社會需求一直很大。甚至在今年過后，很多原來做學科培訓的機構，都在紛紛轉型做寫字教學培訓。然而，這一行也并沒有想象中的那么容易。與其他學科培訓不同的是，寫字既要動腦，還要動手。而怎么把自己手上的功夫傳授給學生，既是考驗老師的手上功夫，也在考驗老師的教學方法。即使是辦學多年的硬筆書法教學機構，在辦學和教學過程中，仍然面臨著各種各樣的問題。比如很多機構都是以小班教學為特色，一個班十幾個學員甚至幾個學員，然而，小班意味著同樣數(shù)量的學生，需要開設更多的班級，需要更多的老師，無形中成本便提高了。學生不多時，這個問題還不突出，如果是自己教學，只要自己辛苦一點就行。一旦學生人數(shù)多起來了，就會面臨師資的問題，教學水平的問題。那么，能否像學校里那樣，一個班級同時容納較多的學員。 素描是傳統(tǒng)美術中學習美術創(chuàng)作的第一步，學習期間要鍛煉運筆，將所見靜物展現(xiàn)到畫紙上。順德速寫美術教育

孩子學畫畫，可以培養(yǎng)他的創(chuàng)新思維。在我看來，兒童的藝術教育，是提高他們的思維力、判斷力。廣州趣味美術藝術

心理學家指出，兒童注意力集中的時間為：在5到6歲約為10到15分鐘，在7到10歲約為15到20分鐘，在10到12歲約為25到30分鐘。磨蹭、坐不住、沒耐心，都說明孩子不夠專心。孩子形成這樣的習慣，非常不利于專注力發(fā)展，將來學習難度加大，問題就容易暴露出來。坐不住，小動作多，靜不下心；上課開小差，聽講走神；白天學的東西，回家一問不記得了。充分開發(fā)左右腦機能，利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律，幫助孩子平衡邏輯與想象之間的發(fā)展，開啟大腦無限潛能。融合“點式繪畫法”，增強孩子的藝術創(chuàng)作及 單獨思考能力。廣州趣味美術藝術

佛山市小神筆文化傳播有限公司致力于教育培訓，以科技創(chuàng)新實現(xiàn)***管理的追求。小神筆美術作為**文化活動；其他文化藝術經(jīng)營；社會經(jīng)濟咨詢（文化藝術咨詢服務）；文具用品批發(fā)；文具用品零售。美院預科課程7-12歲：中國美術學院考級教材大綱；學習以速寫為主的綜合繪畫技法；形成批評性思維能力和交流能力，培養(yǎng)藝術技能。 人人書法硬筆書法課程5-15歲：科學標準化教學；多媒體教學；國學知識結合；生動有趣的互動教學。 國畫/漫畫/版畫/油畫/水彩/服裝設計：豐富多樣的美術特色課程；提高審美修養(yǎng)；培養(yǎng)評賞藝術的能力。 K12藝術素養(yǎng)與創(chuàng)造力課程3-6歲：美國公立學校必修課程；激發(fā)靈感，培養(yǎng)創(chuàng)意和想象力；培生正版教材；繪畫與繪本閱讀結合。 中高考藝考課程10-18歲：素描/色彩/速寫/設計，多年單考聯(lián)考經(jīng)驗；基礎-高提-強化；一站式專業(yè)教學的企業(yè)之一，為客戶提供良好的少兒美術，創(chuàng)意美術，美術教育，書法培訓。小神筆美術不斷開拓創(chuàng)新，追求出色，以技術為先導，以產(chǎn)品為平臺，以應用為重點，以服務為保證，不斷為客戶創(chuàng)造更高價值，提供更優(yōu)服務。小神筆美術創(chuàng)始人黃靜宜，始終關注客戶，創(chuàng)新科技，竭誠為客戶提供良好的服務。