當前，全國上下對文化建設(shè)事業(yè)越來越重視，國家已把文化建設(shè)提高到一個戰(zhàn)略高度，特別是書法藝術(shù)更是受到 國人的喜愛和推崇。國家對高考作文書寫的要求扣分力度加大，就業(yè)對寫字要求提高等一系列政策和措施更加凸顯出國家和社會規(guī)范漢字書寫的決心和信心。所以說，國家的大環(huán)境對我們從事硬筆書法培訓事業(yè)提供了千載難逢的機遇。伴隨國家書法等級考試的出臺，以及教育部《中小學生規(guī)范漢字書寫等級考核的規(guī)定和實施辦法》、《中小學書法教育指導(dǎo)綱要》、《全國中小學生書法教學、教法研究》的陸續(xù)出臺,體現(xiàn)了國家對于書法市場的大力支持，營造了良好的政策宏觀環(huán)境通常我們都說美術(shù)能夠鍛煉人的審美、想象力、創(chuàng)造力。廣州少兒美術(shù)招商

一直以來，社會上對書法學習存在著某些誤區(qū)，認為學習書法就要成為書法家。其實，書法是技與道相結(jié)合的一門藝術(shù)，書法不僅是達其性情，表達情懷的一種藝術(shù)方式，也是承載教化育人，滿足社會實用需求的一種表達方式。如何讓更多的國人寫好毛筆字與硬筆書法，這是小神筆書法這些年來致力于書法教育而不斷思索的問題。是一個充滿熱情與責任的好老師，豐富的教學經(jīng)驗和扎實的書法底子，還有總是洋溢著笑容的臉龐，讓他備受學生的喜愛與熱戴。在小神筆的課堂上，總能用詼諧幽默的教學方法，寓意其中，讓學生在他的智慧中點燃自己學習書法的智慧火花，讓學生得法于課內(nèi)，得益于課外。廣州服裝美術(shù)開班隨著素質(zhì)教育的普及，越來越多的家長選擇讓孩子更多地接觸到藝術(shù)。

心理學家指出，兒童注意力集中的時間為：在5到6歲約為10到15分鐘，在7到10歲約為15到20分鐘，在10到12歲約為25到30分鐘。磨蹭、坐不住、沒耐心，都說明孩子不夠?qū)Ｐ?。孩子形成這樣的習慣，非常不利于專注力發(fā)展，將來學習難度加大，問題就容易暴露出來。坐不住，小動作多，靜不下心；上課開小差，聽講走神；白天學的東西，回家一問不記得了。充分開發(fā)左右腦機能，利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律，幫助孩子平衡邏輯與想象之間的發(fā)展，開啟大腦無限潛能。融合“點式繪畫法”，增強孩子的藝術(shù)創(chuàng)作及 單獨思考能力。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，屈原的奮斗精神鼓舞著恩群不僅在書法教育領(lǐng)域不斷開拓創(chuàng)新，也鼓舞著他在自身的書法文化學習中沉淀自我，努力進取。俗話說：“字如其人”，文字的書寫體現(xiàn)了一個人的品格和學識。從短期來看，一手好字能提高孩子卷面分、助力學習；從長期來看，學習硬筆書法也是對性格的磨練過程，可以讓孩子受益一生。劉煕載云：“書，如也，如其學，如其才，如其志，總之曰：如其人而也。”恩群的書法就如他本人一樣溫文秀雅，又剛?cè)嵯酀?，他極其喜歡二王的書法，因此其書作也多宗源于二王，特別是羲之風神瀟灑的風格。繪畫是一種表情達意的形式。

“書法進課堂”以來，書法課究竟是語文中的寫字課，還是美術(shù)中的書法課，還是與美術(shù)、音樂、舞蹈課并駕的專門藝術(shù)課程？至今仍爭論不休，概念模糊，沒有一個清晰、明確的定位。從文件上看，教育部《中小學書法教育指導(dǎo)綱要》體現(xiàn)書法具有語文學科與藝術(shù)學科的雙重屬性，但通篇條文共3723個字無一提書法為藝術(shù)。在學校課程安排上，目前每周一節(jié)的書法課也是從語文課時中拿出的，可見各地教育部門認可的書法還是偏重于語文屬性。但中辦國辦《關(guān)于加強和改進新時代學校美育工作的意見》，則明確將書法定位為藝術(shù)課程。如此，依文件層級、效力，書法應(yīng)為藝術(shù)課程。“書法進課堂”以來，是美術(shù)中的書法課，還是與美術(shù)、音樂、舞蹈課并駕的專門藝術(shù)課程？少兒美術(shù)培訓

我們教給孩子的應(yīng)是告訴他們?nèi)绾胃玫乇磉_，這是美術(shù)教育的關(guān)鍵。廣州少兒美術(shù)招商

    如今，越來越多的父母認識到藝術(shù)在孩子成長過程中的重要性，學畫畫幾乎成為了興趣班的優(yōu)先。但面對琳瑯滿目的少兒美術(shù)培訓機構(gòu)，究竟該如何選擇？很多家長犯了難。那么以培養(yǎng)孩子的綜合能力著稱的小神筆書法，到底為什么能從眾多的少兒美術(shù)培訓機構(gòu)中脫穎而出，成為了萬千家長的心頭好呢？書法課程可以培養(yǎng)在書法篆刻藝術(shù)方面具有完善的知識和能力結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)地了解書法理論、書法史、書法篆刻的臨摹與創(chuàng)作等方面的基本知識，具有書法創(chuàng)作的基本能力。工筆畫課程培養(yǎng)學生的耐心及修養(yǎng)，深入地研究和學習傳統(tǒng)文化的能力，系統(tǒng)地掌握傳統(tǒng)繪畫技巧，民族傳統(tǒng)美學基礎(chǔ)，達到在熟練的掌握傳統(tǒng)繪畫技法的基礎(chǔ)上，具備創(chuàng)新的繪畫語言的研究和探索能力，并能熟練地進行繪畫藝術(shù)創(chuàng)作的人才。 廣州少兒美術(shù)招商

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