繪畫不是“建議學(xué)”，而是“必須學(xué)” 孩子觀察力 顏色感知力 眼睛腦協(xié)作力 沒有培養(yǎng)，慢慢就會跟同齡人拉開差距，缺乏自信心。是一種習(xí)慣，越早養(yǎng)成越好。大人們總是過分地關(guān)注結(jié)果，可孩子們呢？他們一旦確信自己有能力進(jìn)行探索和發(fā)現(xiàn)，就不再會糾結(jié)于自己做出來的東西怎么樣；他們更關(guān)心的是不同的藝術(shù)材料的特性。比如說，一個(gè)孩子仔細(xì)地把赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色混在一起，弄出來的是一篇晦暗的棕色。這樣的畫作看起來可不怎么樣，但是整個(gè)過程卻很有趣也很難忘，給孩子的思維和決策提供了廣闊的空間?；焐^程中孩子一直在觀察和思考，這是什么都無法取代的。他會領(lǐng)悟到，“犯錯(cuò)誤”是人生不可避免的，而所謂“犯錯(cuò)誤”，不正是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會嗎，更何況在“犯錯(cuò)誤”的同時(shí)，也伴隨著發(fā)現(xiàn)的喜悅和激動(dòng)。7-12歲少兒繪畫,孩子應(yīng)該學(xué)什么?小學(xué)繪畫戶外

了解兒童繪畫的特點(diǎn) 如兒童繪畫技能還比較粗糙，內(nèi)容幼稚，但充滿天真爛漫的童趣。家長不要認(rèn)為孩子創(chuàng)作的畫太幼稚、離奇，并強(qiáng)迫孩子畫得“準(zhǔn)”，追求成人畫的效果，那樣做往往失掉了兒童那種特有的大膽幻想，也損害了兒童學(xué)習(xí)繪畫的興趣、信心，易因此對畫畫產(chǎn)生畏懼、厭煩情緒。評價(jià)兒童作品，要以鼓勵(lì)為主。培養(yǎng)整體、細(xì)致的觀察能力 如孩子畫老虎，畫得很籠統(tǒng)，家長可領(lǐng)孩子到動(dòng)物園觀察，提示他“看老虎的外形是什么樣，頭和爪子是什么樣？”這種帶有目的性的觀察，會使孩子獲得很深的具體印象，是畫好畫的前提。擴(kuò)大兒童眼界 如領(lǐng)兒童經(jīng)常參觀各類畫展，聽聽音樂，戲劇，講一講兒童文學(xué)讀物，增進(jìn)兒童的知識和經(jīng)驗(yàn)，豐富繪畫的內(nèi)容，提高兒童繪畫的水平。創(chuàng)造良好的繪畫環(huán)境 如室內(nèi)墻上可布置一些美術(shù)作品，家長和孩子一起收集美術(shù)印刷品，把孩子的畫掛在墻上，使孩子在環(huán)境的熏陶下提高繪畫興趣。丹灶K12繪畫學(xué)院兒童繪畫聚焦在哪里。

不要把孩子的畫和大人的畫用同樣的標(biāo)準(zhǔn)來評價(jià)，必須承認(rèn)，孩子的畫是用來反映存在于孩子內(nèi)心的真實(shí)的東西。只要上前問問孩子“這個(gè)，是誰?”就好了。如果孩子回答“是媽媽"，就一定要高興地說：“啊，在畫媽媽呀!”因?yàn)樵诤⒆拥母星樯钪校瑡尨嬖趦r(jià)值得到了肯定，還有比這更值得高興的嗎?所以，嘴大點(diǎn)兒什么的，根本不是問題。四歲半后的畫，看起來就像商品目錄一樣雜亂無章。排列事物的羅列表達(dá)形式。從四歲半開始到五歲的時(shí)期，孩子會畫一個(gè)四方的線把家里家外區(qū)分開來，這是孩子的條理性表達(dá)方式在逐步提高的表現(xiàn)。把時(shí)間的流逝在同一畫面，同時(shí)表達(dá)出來的方式我們稱為同存表達(dá)。四到五歲兒童繪畫要點(diǎn)摘要1、給孩子一種顏色就好。如果孩子想用多一點(diǎn)顏色，多給他6種顏色。除了細(xì)的簽字筆之外，還要給孩子準(zhǔn)備馬克筆，蠟筆，圓珠筆，鉛筆等。2、如果教過形象在這個(gè)年齡段，形象繪畫本身已經(jīng)不是問題，問題是孩子有可能總是畫同一類型，圖案的畫。為了避免這樣的情況，應(yīng)該豐富孩子的生活體驗(yàn)，讓孩子廣交朋友盡情玩耍。這樣的話，孩子繪畫的內(nèi)容也會變得豐富起來。另外，家長要多聽聽孩子對繪畫內(nèi)容的講述。

也可以說，兒童繪畫的實(shí)質(zhì)是兒童的自我表現(xiàn)，是兒童的一種游戲，兒童把繪畫作為他們游戲中必不可少的組成部分，其基本功能是在于啟迪兒童的心智和情感，是研究兒童心理發(fā)展過程的一個(gè)很重要的途徑。所以說，當(dāng)兒童有了表現(xiàn)自身生活的欲望的時(shí)候，就會產(chǎn)生真正屬于兒童自己的繪畫。 兒童繪畫是人類從事藝術(shù)活動(dòng)的一個(gè)特殊階段，它伴隨兒童成長，反映兒童的天性，表現(xiàn)兒童思維活動(dòng)，是兒童用于表達(dá)思想感情的特殊視覺語言。兒童繪畫的個(gè)性特征鮮明：天真、大膽、夸張、浪漫、率真，兒童在繪畫時(shí)無拘無束，沒有任何的條條框框的阻礙，形成了兒童畫獨(dú)有的稚拙、夢幻甚至是荒誕的意味。兒童繪畫的誤區(qū)和方法。

繪畫是智慧的藝術(shù)，創(chuàng)作一幅好的作品，沒有一定的知識是難以估到的，即使有很好的素材，我們的眼晴睜的再大，腦子空空如洗也是白廢，難以燃起智慧的火花，難以找到靈感和創(chuàng)作的表現(xiàn)手法，更別說畫出使人高興，讓人難以忘懷的好作品。知識面越寬，畫出的作品就越有深度。我們需要的是創(chuàng)造力。美術(shù)被公認(rèn)為是對兒童創(chuàng)新意識培養(yǎng)具有效的方法之一。繪畫是影響兒童創(chuàng)新意識形成和發(fā)展的重要因素，有利于探究適應(yīng)新時(shí)代的繪畫教育方法。使兒童的創(chuàng)新意識得到更加良好的形象和發(fā)展。兒童繪畫對孩子成長的作用。丹灶K12繪畫學(xué)院

創(chuàng)意兒童繪畫 | ?柿柿如意。小學(xué)繪畫戶外

畫畫的孩子，眼睛是亮的，心靈是柔軟的。手是靈巧的，想象是豐富的，靈感是自由的，對世界的認(rèn)知是多彩的?！爸卦谶^程，不在結(jié)果?！庇眠@句話形容孩子們繪畫并樂在其中的過程再合適不過了，繪畫的價(jià)值在于嘗試和發(fā)現(xiàn)，而并非一定要獲得某種確定的結(jié)果，裨益也是孩子在動(dòng)手過程中不斷的試驗(yàn)和學(xué)習(xí)。允許孩子嘗試各種藝術(shù)原材料。開放性藝術(shù)活動(dòng)應(yīng)占主導(dǎo)地位，具有計(jì)劃性、按步驟進(jìn)行的封閉式藝術(shù)活動(dòng)為輔。辟出的藝術(shù)空間，讓孩子自由選擇藝術(shù)原材料。選低一點(diǎn)的架子，擺放蠟筆、膠水、訂書機(jī)、膠帶、剪刀、彩紙、拼貼畫材料等，確保孩子夠得著。雖說大一些的孩子能自主使用的材料種類更多，但小孩子也可以進(jìn)行創(chuàng)作。也可以擺放些顏料、畫筆和彩泥，豐富孩子的選擇。展示孩子愿意展示的作品，以此顯示家長對孩子創(chuàng)造力的贊嘆和欣賞。小學(xué)繪畫戶外

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