漢字是中國(guó)文化的根，是幾千年歷史文明的結(jié)晶，書法藝術(shù)因?yàn)楦跐h字，所以相當(dāng)有有文化責(zé)任感和歷史使命感，每一位中國(guó)人都應(yīng)該積極的參與和介入。書法既是一種傳統(tǒng)藝術(shù)審美的經(jīng)典形態(tài)，也是一種必須掌握的文化技能。學(xué)習(xí)書法，必須培養(yǎng)師資，這不僅 是推廣普及一門傳統(tǒng)藝術(shù)，更是文明血脈的承傳和人文精神的延續(xù)，傳承書法藝術(shù)，培養(yǎng)專業(yè)的師資隊(duì)伍，責(zé)任重大，勢(shì)在必行！高素質(zhì)的書法培訓(xùn)以教育人才，提升書法教育工作者的審美格調(diào)和創(chuàng)作實(shí)力為主，明確教育思路、教學(xué)方法和創(chuàng)作方向，使學(xué)員通過培訓(xùn)掌握科學(xué)的教學(xué)理念和創(chuàng)作方法，提高教學(xué)能力。致力打造“有溫度的良心教育”，提供全科目一站式美術(shù)和書法培訓(xùn)課程，秉承時(shí)尚的國(guó)際書畫教育理念。江門版畫美術(shù)中心

“書法進(jìn)課堂”以來，書法課究竟是語文中的寫字課，還是美術(shù)中的書法課，還是與美術(shù)、音樂、舞蹈課并駕的專門藝術(shù)課程？至今仍爭(zhēng)論不休，概念模糊，沒有一個(gè)清晰、明確的定位。從文件上看，教育部《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》體現(xiàn)書法具有語文學(xué)科與藝術(shù)學(xué)科的雙重屬性，但通篇條文共3723個(gè)字無一提書法為藝術(shù)。在學(xué)校課程安排上，目前每周一節(jié)的書法課也是從語文課時(shí)中拿出的，可見各地教育部門認(rèn)可的書法還是偏重于語文屬性。但中辦國(guó)辦《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見》，則明確將書法定位為藝術(shù)課程。如此，依文件層級(jí)、效力，書法應(yīng)為藝術(shù)課程。江門版畫美術(shù)中心少兒美術(shù)加盟主要是選擇一個(gè)品牌投資。

心理學(xué)家指出，兒童注意力集中的時(shí)間為：在5到6歲約為10到15分鐘，在7到10歲約為15到20分鐘，在10到12歲約為25到30分鐘。磨蹭、坐不住、沒耐心，都說明孩子不夠?qū)Ｐ?。孩子形成這樣的習(xí)慣，非常不利于專注力發(fā)展，將來學(xué)習(xí)難度加大，問題就容易暴露出來。坐不住，小動(dòng)作多，靜不下心；上課開小差，聽講走神；白天學(xué)的東西，回家一問不記得了。充分開發(fā)左右腦機(jī)能，利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律，幫助孩子平衡邏輯與想象之間的發(fā)展，開啟大腦無限潛能。融合“點(diǎn)式繪畫法”，增強(qiáng)孩子的藝術(shù)創(chuàng)作及 單獨(dú)思考能力。

近兩年，隨著教育部將啟動(dòng)課程，加大對(duì)中華傳統(tǒng)文化教育，將書寫、傳統(tǒng)藝術(shù)等國(guó)學(xué)融入到中小學(xué)課程教材體系。同時(shí)，近些年高考試卷中已經(jīng)出現(xiàn)了有關(guān)練字的真題，對(duì)學(xué)習(xí)練字書寫不再只是停留在紅頭文件，而是通過中高考落地到實(shí)際教學(xué)中！但中小學(xué)生書法教育培訓(xùn)經(jīng)過三十多年的停頓，如今的書法培訓(xùn)‘?dāng)啻瘑栴}尤為凸顯。特別是在智能信息時(shí)生活節(jié)奏不斷加快，電腦、手機(jī)的使用時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于執(zhí)筆寫字，提筆忘字已經(jīng)是很多國(guó)人的常態(tài)。在國(guó)家教育部的和國(guó)學(xué)教育的興趣，中高考卷面分的影響下，越來越多的家長(zhǎng)開始重視起練字的重要性，書法培訓(xùn)班也幾乎成了家長(zhǎng)給孩子必報(bào)的項(xiàng)目書法培訓(xùn)品牌加盟自然成為了大勢(shì)所趨。我們教給孩子的應(yīng)是告訴他們?nèi)绾胃玫乇磉_(dá)，這是美術(shù)教育的關(guān)鍵。

人人書寫順應(yīng)新時(shí)代潮流發(fā)展，于2013年成立，專注漢字規(guī)范書寫，秉承“讓每一個(gè)人都寫一手好字”的品牌理念，以自主研發(fā)練字法及書法藝術(shù)教學(xué)為一體，盡可能解決孩子們的書寫姿勢(shì)。目前已在全國(guó)范圍，發(fā)展了幾百家課程代理及分校，擁有全職書法教師三百余人，在校學(xué)員兩萬余人。人人書寫憑借專業(yè)的研發(fā)體系，創(chuàng)新的教學(xué)模式，多元的課程產(chǎn)品，高效的運(yùn)營(yíng)體系，完善的服務(wù)體系，為全國(guó)各分校健康發(fā)展提供持續(xù)穩(wěn)定的保障。人人書寫團(tuán)隊(duì)?wèi)阎鴮?duì)書法教育事業(yè)的濃厚情懷，以“讓每一個(gè)人都寫一手好字”為出發(fā)點(diǎn)，不斷研發(fā)創(chuàng)新，砥礪前行，全力打造全國(guó)硬筆書法教育品牌。傳承、創(chuàng)新、共贏。在眾多藝術(shù)科目中，美術(shù)就屬于熱門的課程。江門版畫美術(shù)中心

追求兒童能夠獲得藝術(shù)教育真正土壤的滋養(yǎng)。江門版畫美術(shù)中心

    在國(guó)家日益重視傳統(tǒng)教育走進(jìn)課堂和體育特長(zhǎng)生、奧數(shù)比賽加分等都取消的大背景下，書法類和美術(shù)類特長(zhǎng)生會(huì)增多，面對(duì)更廣闊的市場(chǎng)，中國(guó)硬筆書法協(xié)會(huì)所主辦的硬筆等級(jí)考試助力我區(qū)各類書法培訓(xùn)類機(jī)構(gòu)。參與硬筆等級(jí)考試有如下意義：1、可以幫助培訓(xùn)類機(jī)構(gòu)提升市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力，從而在招生宣傳中處于有利地位，尤其是較早申辦報(bào)名點(diǎn)的機(jī)構(gòu)更是搶占了招生市場(chǎng)。2、面向家長(zhǎng)有學(xué)有所成的交待。孩子學(xué)習(xí)寫字就要有成效，參加等級(jí)考試并獲得全國(guó)教育機(jī)構(gòu)的頒證既是各機(jī)構(gòu)比較欣慰的事，也是機(jī)構(gòu)對(duì)家長(zhǎng)的比較好交待，是學(xué)生學(xué)有所成的有力見證。3、通過考試練兵，豐富學(xué)員的學(xué)習(xí)生活。參報(bào)等級(jí)考試可以讓學(xué)員的階段性學(xué)習(xí)得到檢驗(yàn)和提升，有利于緩解枯燥的學(xué)習(xí)氣氛，提升孩子們學(xué)習(xí)寫字的興趣、自信心和獲得感，在寫字的路途上信心滿滿。 江門版畫美術(shù)中心

佛山市小神筆文化傳播有限公司專注技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)品研發(fā)，發(fā)展規(guī)模團(tuán)隊(duì)不斷壯大。目前我公司在職員工以90后為主，是一個(gè)有活力有能力有創(chuàng)新精神的團(tuán)隊(duì)。誠(chéng)實(shí)、守信是對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)要求，也是我們做人的基本準(zhǔn)則。公司致力于打造***的少兒美術(shù)，創(chuàng)意美術(shù)，美術(shù)教育，書法培訓(xùn)。公司深耕少兒美術(shù)，創(chuàng)意美術(shù)，美術(shù)教育，書法培訓(xùn)，正積蓄著更大的能量，向更廣闊的空間、更寬泛的領(lǐng)域拓展。