“繪畫(huà)是什么”，這個(gè)沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的句子，看上去是一個(gè)提問(wèn)，又似乎是一個(gè)回答，在當(dāng)代唐人藝術(shù)中心的兩個(gè)空間的個(gè)展中，藝術(shù)家譚平以此為題，用自己1984-2021年的包含學(xué)院寫實(shí)主義、超現(xiàn)實(shí)主義、表現(xiàn)主義、抽象主義等風(fēng)格的諸多作品給出了回應(yīng)，也在繼續(xù)著自己的發(fā)問(wèn)。不同時(shí)期的作品創(chuàng)作所需要的資源不同，學(xué)習(xí)版畫(huà)的時(shí)候獲取的知識(shí)來(lái)源也大多來(lái)自于版畫(huà)領(lǐng)域，這就奠定了我在繪畫(huà)上的特點(diǎn)。版畫(huà)制作的方式?jīng)Q定了我在開(kāi)始創(chuàng)作的時(shí)候就需要有主觀而技術(shù)性的思維能力，它要把客觀世界看作透明的切片，從畫(huà)稿、復(fù)制、雕刻再到印刷，每個(gè)過(guò)程都會(huì)產(chǎn)生新的變量，終實(shí)現(xiàn)的只是印完之后的結(jié)果。相較而言，繪畫(huà)更為自由和直接，在學(xué)校期間我不斷地在畫(huà)畫(huà)，因?yàn)槲覠釔?ài)繪畫(huà)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)版畫(huà)。父母要支持孩子繪畫(huà)。南海國(guó)畫(huà)繪畫(huà)學(xué)校

在輔導(dǎo)孩子繪畫(huà)中，必須按照兒童繪畫(huà)的發(fā)展階段進(jìn)行。如果指導(dǎo)不得法，違背了兒童心理發(fā)展規(guī)律，用兒童暫時(shí)無(wú)法理解的知識(shí)和難以掌握的技能生硬灌注，強(qiáng)制訓(xùn)練，接受不了便橫加斥責(zé)，那樣會(huì)造成兒童對(duì)繪畫(huà)產(chǎn)生厭惡和反感，阻礙他興趣愛(ài)好的發(fā)展與提高。亂畫(huà)期是幼兒涂鴉階段，所以也叫涂鴉期。周歲嬰兒用他們能接觸到的工具（如鉛筆、蠟筆、竹桿、樹(shù)枝等），不管在什么地方，都會(huì)笨拙地胡亂涂畫(huà)。在涂抹活動(dòng)中，他們感到新奇好玩，樂(lè)于嘗試，開(kāi)始還沒(méi)有想畫(huà)什么的想法，只是孩子好動(dòng)的本能。他們看到涂抹的效果會(huì)引起興趣。命名期（2、3歲）這時(shí)期，孩子一邊畫(huà)，一邊呀呀說(shuō)著什么。但他畫(huà)的是什么，人們根本看不出。他說(shuō)這是“蘋果”、那是“媽媽”等等，是孩子自己對(duì)涂畫(huà)的注解，自己很欣賞。把自己的動(dòng)作和想象結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)了思維的發(fā)展。他還不能抓住物體的整個(gè)形狀的特征，只是把自己看到的一部分象征性地去命名。南海國(guó)畫(huà)繪畫(huà)學(xué)校兒童繪畫(huà)的興趣需求。

當(dāng)然,每個(gè)孩子生理發(fā)育情況、理解力也存在差異，所以3歲的界限也不是，有些孩子2.5歲時(shí)已經(jīng)會(huì)畫(huà)各種簡(jiǎn)單形狀，也有自制力，也可進(jìn)學(xué)校進(jìn)行短時(shí)間培訓(xùn)。當(dāng)然這一切的一切都應(yīng)在遵循孩子興趣下進(jìn)行哦。 繪畫(huà)會(huì)使孩子變聰明嗎 繪畫(huà)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一種有趣的美術(shù)活動(dòng)，成人如能有意識(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行繪畫(huà)的引導(dǎo)和培育，不僅可以培養(yǎng)他們的繪畫(huà)興致，提高其作畫(huà)水平，而且可以培養(yǎng)他們的觀察力，想象力，和創(chuàng)造力。繪畫(huà)的種類很多，如意愿畫(huà):就是根據(jù)孩子的愿望想畫(huà)什么就畫(huà)什么，目的是發(fā)揮其想象力，它適合初學(xué)畫(huà)的孩子。添畫(huà):在大人畫(huà)好的畫(huà)面上，讓孩子添上橫，豎線等，使畫(huà)面更加完善。主題畫(huà):由大人命題，讓孩子畫(huà)，適合大一點(diǎn)的孩子。裝飾畫(huà):孩子用各種圖案裝飾枕套，雨傘，車輪等。

少兒美術(shù)教育，有別于專業(yè)美術(shù)教育，主要是以創(chuàng)意為主。美術(shù)，或者說(shuō)繪畫(huà)，是一個(gè)從無(wú)到有的創(chuàng)造性思維活動(dòng)和表達(dá)的過(guò)程，是培養(yǎng)兒童創(chuàng)造力和想象力的比較好方式。網(wǎng)上曾有一個(gè)熱門話題：如果只能給孩子報(bào)一個(gè)興趣班，你會(huì)報(bào)什么？很多人說(shuō)，當(dāng)然是繪畫(huà)啊。其中有個(gè)回答獲得了10萬(wàn)＋點(diǎn)贊：學(xué)繪畫(huà)沒(méi)什么用，只是會(huì)讓孩子在每一處都強(qiáng)一點(diǎn)觀察事物的時(shí)候，細(xì)節(jié)分辨力更強(qiáng)一點(diǎn)；學(xué)習(xí)功課、復(fù)習(xí)考試的時(shí)候，專注力更強(qiáng)一點(diǎn)；講故事、寫作文的時(shí)候，想象力和描述能力更強(qiáng)一點(diǎn)；不再天天盯著手機(jī)ipad，爸媽少操心，家庭幸福感更強(qiáng)一點(diǎn)；長(zhǎng)大后穿衣打扮、拍照構(gòu)圖、新家裝修，審美品味更強(qiáng)一點(diǎn)；與人交往時(shí)，魅力更強(qiáng)一點(diǎn)……兒童繪畫(huà)圖片大全簡(jiǎn)單漂亮。

四到五歲1.終于可以畫(huà)出形象了。2.開(kāi)始了憑印象畫(huà)畫(huà)的時(shí)期。3.繪畫(huà)作品中除了有頭足人像，還出現(xiàn)了頭體二足人像。4.繪畫(huà)作品像商品目錄一樣，各種事物無(wú)秩序排列。繪畫(huà)要點(diǎn)欣賞孩子的繪畫(huà)作品時(shí)，不要看孩子畫(huà)了些什么形象，更要認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)孩子的講述。四歲前后，孩子憑印象畫(huà)畫(huà)。從頭部人像到頭足人像。如果在這個(gè)時(shí)期成人教給孩子如何畫(huà)畫(huà)，就是剝奪了孩子認(rèn)識(shí)事物的樂(lè)趣，甚至是挫傷了孩子認(rèn)識(shí)世界的積極性。成人如果這樣做就是阻礙了孩子成長(zhǎng)為人的重要的學(xué)習(xí)和發(fā)展的能力。沒(méi)有比這更嚴(yán)重的罪過(guò)了。憑自己的印象畫(huà)畫(huà)。孩子到了四歲，就可以讓他們以“我的爸爸”、“我的媽媽”等主題來(lái)畫(huà)畫(huà)了。從這時(shí)候開(kāi)始，孩子可以憑著在腦海中浮現(xiàn)的爸爸、媽形象來(lái)畫(huà)畫(huà)。三歲的孩子，可以開(kāi)始有目的地繪畫(huà)，并且中途不再改變開(kāi)始賦予圖畫(huà)的意義。四歲的孩子，可以通過(guò)語(yǔ)言來(lái)描述畫(huà)畫(huà)的內(nèi)容，并且結(jié)合腦海中的印象，畫(huà)出多少有點(diǎn)兒像樣的形象來(lái)。孩子對(duì)繪畫(huà)不感興趣怎么辦。靜物畫(huà)繪畫(huà)方法

1—9歲兒童繪畫(huà)特點(diǎn)及表現(xiàn)。南海國(guó)畫(huà)繪畫(huà)學(xué)校

兒童繪畫(huà)的方法。01孩子畫(huà)畫(huà)不用教，適時(shí)的引導(dǎo)很重要2～4歲間孩子會(huì)進(jìn)入涂鴉期，開(kāi)始隨機(jī)地、無(wú)意識(shí)地畫(huà)，在試錯(cuò)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：噢，原來(lái)我手臂這樣動(dòng)，紙上就會(huì)出現(xiàn)這些記號(hào)。從經(jīng)驗(yàn)中他們學(xué)會(huì)如何控制手部動(dòng)作、協(xié)調(diào)手眼腦，進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)。02藝術(shù)不是模仿，每個(gè)孩子都不同藝術(shù)不是模仿出來(lái)的。除了對(duì)生活的觀察，還需要富有想象力和創(chuàng)造性的表達(dá)。即使能夠把熱門的漫畫(huà)或畫(huà)作模仿得一模一樣，也不過(guò)是技術(shù)熟練而已，孩子也是一個(gè)「印刷機(jī)」。03讓每個(gè)孩子大膽的畫(huà)出筆繪畫(huà)帶給孩子的是好奇，神秘，好玩和簡(jiǎn)單，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)和答案。孩子們?cè)谏险n的時(shí)候睜大眼睛，充滿好奇地隨意涂抹，有的畫(huà)滿整張紙，有的凌亂，有的整齊，有的畫(huà)得很小，有的畫(huà)得很規(guī)矩。不給孩子標(biāo)準(zhǔn)，從孩子隨意涂抹的亂七八糟的線條中發(fā)現(xiàn)和肯定獨(dú)特的線條，孩子的語(yǔ)言就開(kāi)始了不一樣的呈現(xiàn)。從無(wú)意識(shí)的涂鴉到有意識(shí)的表現(xiàn)，鼓勵(lì)張揚(yáng)的孩子更張揚(yáng)，拘謹(jǐn)?shù)暮⒆哟竽懽孕牛?guī)矩的孩子學(xué)會(huì)創(chuàng)造。南海國(guó)畫(huà)繪畫(huà)學(xué)校

佛山市小神筆文化傳播有限公司發(fā)展規(guī)模團(tuán)隊(duì)不斷壯大，現(xiàn)有一支專業(yè)技術(shù)團(tuán)隊(duì)，各種專業(yè)設(shè)備齊全。小神筆美術(shù)是佛山市小神筆文化傳播有限公司的主營(yíng)品牌，是專業(yè)的**文化活動(dòng)；其他文化藝術(shù)經(jīng)營(yíng)；社會(huì)經(jīng)濟(jì)咨詢（文化藝術(shù)咨詢服務(wù)）；文具用品批發(fā)；文具用品零售。美院預(yù)科課程7-12歲：中國(guó)美術(shù)學(xué)院考級(jí)教材大綱；學(xué)習(xí)以速寫為主的綜合繪畫(huà)技法；形成批評(píng)性思維能力和交流能力，培養(yǎng)藝術(shù)技能。 人人書(shū)法硬筆書(shū)法課程5-15歲：科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)；多媒體教學(xué)；國(guó)學(xué)知識(shí)結(jié)合；生動(dòng)有趣的互動(dòng)教學(xué)。 國(guó)畫(huà)/漫畫(huà)/版畫(huà)/油畫(huà)/水彩/服裝設(shè)計(jì)：豐富多樣的美術(shù)特色課程；提高審美修養(yǎng)；培養(yǎng)評(píng)賞藝術(shù)的能力。 K12藝術(shù)素養(yǎng)與創(chuàng)造力課程3-6歲：美國(guó)公立學(xué)校必修課程；激發(fā)靈感，培養(yǎng)創(chuàng)意和想象力；培生正版教材；繪畫(huà)與繪本閱讀結(jié)合。 中高考藝考課程10-18歲：素描/色彩/速寫/設(shè)計(jì)，多年單考聯(lián)考經(jīng)驗(yàn)；基礎(chǔ)-高提-強(qiáng)化；一站式專業(yè)教學(xué)公司，擁有自己**的技術(shù)體系。公司不僅*提供專業(yè)的**文化活動(dòng)；其他文化藝術(shù)經(jīng)營(yíng)；社會(huì)經(jīng)濟(jì)咨詢（文化藝術(shù)咨詢服務(wù)）；文具用品批發(fā)；文具用品零售。美院預(yù)科課程7-12歲：中國(guó)美術(shù)學(xué)院考級(jí)教材大綱；學(xué)習(xí)以速寫為主的綜合繪畫(huà)技法；形成批評(píng)性思維能力和交流能力，培養(yǎng)藝術(shù)技能。 人人書(shū)法硬筆書(shū)法課程5-15歲：科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)；多媒體教學(xué)；國(guó)學(xué)知識(shí)結(jié)合；生動(dòng)有趣的互動(dòng)教學(xué)。 國(guó)畫(huà)/漫畫(huà)/版畫(huà)/油畫(huà)/水彩/服裝設(shè)計(jì)：豐富多樣的美術(shù)特色課程；提高審美修養(yǎng)；培養(yǎng)評(píng)賞藝術(shù)的能力。 K12藝術(shù)素養(yǎng)與創(chuàng)造力課程3-6歲：美國(guó)公立學(xué)校必修課程；激發(fā)靈感，培養(yǎng)創(chuàng)意和想象力；培生正版教材；繪畫(huà)與繪本閱讀結(jié)合。 中高考藝考課程10-18歲：素描/色彩/速寫/設(shè)計(jì)，多年單考聯(lián)考經(jīng)驗(yàn)；基礎(chǔ)-高提-強(qiáng)化；一站式專業(yè)教學(xué)，同時(shí)還建立了完善的售后服務(wù)體系，為客戶提供良好的產(chǎn)品和服務(wù)。自公司成立以來(lái)，一直秉承“以質(zhì)量求生存，以信譽(yù)求發(fā)展”的經(jīng)營(yíng)理念，始終堅(jiān)持以客戶的需求和滿意為重點(diǎn)，為客戶提供良好的少兒美術(shù)，創(chuàng)意美術(shù)，美術(shù)教育，書(shū)法培訓(xùn)，從而使公司不斷發(fā)展壯大。