少兒美術(shù)教育，有別于專業(yè)美術(shù)教育，主要是以創(chuàng)意為主。美術(shù)，或者說繪畫，是一個(gè)從無到有的創(chuàng)造性思維活動和表達(dá)的過程，是培養(yǎng)兒童創(chuàng)造力和想象力的比較好方式。網(wǎng)上曾有一個(gè)熱門話題：如果只能給孩子報(bào)一個(gè)興趣班，你會報(bào)什么？很多人說，當(dāng)然是繪畫啊。其中有個(gè)回答獲得了10萬＋點(diǎn)贊：學(xué)繪畫沒什么用，只是會讓孩子在每一處都強(qiáng)一點(diǎn)觀察事物的時(shí)候，細(xì)節(jié)分辨力更強(qiáng)一點(diǎn)；學(xué)習(xí)功課、復(fù)習(xí)考試的時(shí)候，專注力更強(qiáng)一點(diǎn)；講故事、寫作文的時(shí)候，想象力和描述能力更強(qiáng)一點(diǎn)；不再天天盯著手機(jī)ipad，爸媽少操心，家庭幸福感更強(qiáng)一點(diǎn)；長大后穿衣打扮、拍照構(gòu)圖、新家裝修，審美品味更強(qiáng)一點(diǎn)；與人交往時(shí)，魅力更強(qiáng)一點(diǎn)……繪畫的幾個(gè)發(fā)展階段。南海小學(xué)繪畫合作

兩到三歲1.眼睛追隨手的運(yùn)動。2.開始試圖用語言解釋。繪畫要點(diǎn)1.仍然不能讓孩子畫臉等形象。2.媽媽畫形象給孩子看也不好。孩子兩歲以后到四歲左右，開始對自己畫的東西以自己對事物的印象加以解釋說明。這是通過語言的功能初次達(dá)到的能力。例如：孩子畫了一個(gè)封閉的圓圈，看起來這個(gè)圓圈的形狀既不是丸子，也不是面包，面包、丸子也沒有擺在眼前，但孩子卻解釋說這是丸子，那是面包。兩到三歲兒童繪畫要點(diǎn)摘要1、沒有必要給孩子太多顏色，給孩子一種他喜歡的顏色就好。不建議給孩子用尖而細(xì)的筆，務(wù)必要保證孩子在畫畫時(shí)的安全。2、讓孩子多讀繪本，培養(yǎng)一個(gè)腦海里對各種事物有豐富印象的孩子。3、比較好記錄下孩子對畫的解釋和說明，標(biāo)注上畫畫的日期。這樣可以看出孩子畫畫的變化，做為孩子的成長記錄是非常有意義的。4、如果教過畫形象，比較好還是讓孩子回到畫連續(xù)圓圈的時(shí)期。媽媽一邊和孩子說“圓圈和你一起做游戲呢”，一邊畫著和兩歲孩子相符的圓或連續(xù)圓圈給孩子看。獅山漫畫繪畫培訓(xùn)想象力和表現(xiàn)力| 認(rèn)識兒童繪畫的獨(dú)特性。

真正的美術(shù)教育不僅是教會兒童畫畫，更重要的是通過美術(shù)活動來培養(yǎng)兒童的觀察力，記憶力，想象力和創(chuàng)造力，敞開兒童心靈，提高兒童素質(zhì)，教會兒童繪畫，培養(yǎng)繪畫人才。使兒童在繪畫中舒展自已內(nèi)在的想象和情感，通過繪畫把自已對周圍事物的認(rèn)識表達(dá)出來。從而培養(yǎng)兒童的審美情趣和修養(yǎng)，尤其是培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和毅力、耐力。1、培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力，讓孩子更聰明2、會畫畫，有利于情緒的更好疏解3、豐富人生體驗(yàn)，培養(yǎng)一個(gè)幸福的孩子4、培養(yǎng)良好的審美品位，增加社會競爭力

六到七歲1.堅(jiān)決地使用利用基底線建立事物秩序的方式。2.能畫出圖案紋飾。繪畫要點(diǎn)1.不要用畫得好、畫得不好來評價(jià)孩子的畫。2.重視和孩子之間的談話，多問孩子畫里畫的是誰、在哪里、在干什么等。3.不要讓孩子總看電視。4.把有趣的生活經(jīng)歷作為繪畫的主題讓孩子畫出來。5.讀繪本給孩子聽，講民間傳說或自己記憶中的故事給孩子聽，時(shí)常讓孩子把故事畫出來。七到八歲1.基底線轉(zhuǎn)變?yōu)樗骄€或地平線。2.開始分別從正面?zhèn)让姹趁嫒齻€(gè)角度畫人物肖像。繪畫要點(diǎn)孩子的畫逐漸變得讓成人一看就能理解，成人要去體會孩子的心情，仔細(xì)欣賞孩子的作品。開始對成人和孩子的社會有所認(rèn)識。分別從正面、側(cè)面、背面三個(gè)角度畫人物肖像。孩子到了七歲左右，與其說是用線條來畫畫，不如說是用線條圍起來的面來進(jìn)行表達(dá)。同時(shí)，開始分別從正面、側(cè)面、背面三個(gè)角度畫人物肖像。一旦開始從側(cè)面畫人物肖像，緊接著到了八歲左右，孩子就會開始畫有動作的人物肖像。請家長滿懷喜悅地關(guān)注著孩子的這一成長過程。早期兒童繪畫中的童趣現(xiàn)象探析。

“繪畫”是培養(yǎng)孩子想象力的重要途經(jīng)，因此現(xiàn)在越來越多的家長朋友選擇讓孩子學(xué)習(xí)美術(shù)。但是很多家長對于兒童美術(shù)并不了解。關(guān)于很多基本問題，如：兒童美術(shù)到底學(xué)什么？學(xué)畫畫有什么作用？到底是否應(yīng)該報(bào)培訓(xùn)班以及如何選擇，等等都存在困惑，下面將這篇文章推薦給大家。兒童繪畫發(fā)展的年齡特點(diǎn)與兒童的認(rèn)知發(fā)展階段有一定的聯(lián)系，大多數(shù)兒童的繪畫發(fā)展都遵循可以預(yù)期的發(fā)展過程，這就為教師指導(dǎo)兒童繪畫提供了很好的出發(fā)點(diǎn)。兒童繪畫發(fā)展大致分成了四個(gè)階段，分別是：無意識涂鴉期、涂鴉期、象征期和圖式期。孩子對繪畫沒有興趣。桂城少兒繪畫招商

創(chuàng)意兒童繪畫 | ?柿柿如意。南海小學(xué)繪畫合作

我們的繪畫都是通過對事物的觀察而表達(dá)出來的，只有通過觀察才會分析比較出物體的區(qū)別和差異。通過觀察，才會大量的搜集素材，擴(kuò)大視野，豐富想像力。培養(yǎng)他們眼、腦、手綜合適用的能力。通過觀察去接觸和了解外部世界。老師和家長，要給孩子們創(chuàng)造一個(gè)良好的氣氛，引導(dǎo)孩子樂意觀察。把孩子帶到美好的環(huán)境中，讓孩子們接觸大自然和美的事物，運(yùn)用生動感人的語言啟發(fā)孩子去觀察、思考、創(chuàng)造，用美鼓動孩子的活動熱情。在培養(yǎng)孩子的觀察中，要幫助他們提出明確的觀察要求和任務(wù)。在觀察過程中要選擇適合孩子年齡特點(diǎn)的觀察對象，只有有趣的命題，才能真正調(diào)動孩子觀察的積極性。在培養(yǎng)孩子觀察中，我們要注入一些觀察方法，如何比較觀察，學(xué)習(xí)追蹤觀察，典型特征觀察，按順序觀察，幫助孩子掌握觀察的方法，促進(jìn)其觀察力的提高。要培養(yǎng)孩子觀察的細(xì)致性，通過對細(xì)小部分的觀察，描繪畫面形象，生動真實(shí)。還要培養(yǎng)孩子觀察的持續(xù)性和穩(wěn)定性。進(jìn)行戶外活動會使孩子開闊眼界，豐富生活，可以培養(yǎng)他們的集中注意力，在復(fù)雜的環(huán)境中專心作畫。孩子們要按照選定的目標(biāo)，選擇好位置，靜心坐著觀察，思考作畫，才能對有價(jià)值的素材進(jìn)行聯(lián)想創(chuàng)作繪畫。所以要使孩子練習(xí)好觀察的基本功。南海小學(xué)繪畫合作

佛山市小神筆文化傳播有限公司坐落在里水鎮(zhèn)沙涌社區(qū)居民委員會上沙涌路37號十里尚堤南苑9棟101號商鋪(住所申報(bào))，是一家專業(yè)的**文化活動；其他文化藝術(shù)經(jīng)營；社會經(jīng)濟(jì)咨詢（文化藝術(shù)咨詢服務(wù)）；文具用品批發(fā)；文具用品零售。美院預(yù)科課程7-12歲：中國美術(shù)學(xué)院考級教材大綱；學(xué)習(xí)以速寫為主的綜合繪畫技法；形成批評性思維能力和交流能力，培養(yǎng)藝術(shù)技能。 人人書法硬筆書法課程5-15歲：科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)；多媒體教學(xué)；國學(xué)知識結(jié)合；生動有趣的互動教學(xué)。 國畫/漫畫/版畫/油畫/水彩/服裝設(shè)計(jì)：豐富多樣的美術(shù)特色課程；提高審美修養(yǎng)；培養(yǎng)評賞藝術(shù)的能力。 K12藝術(shù)素養(yǎng)與創(chuàng)造力課程3-6歲：美國公立學(xué)校必修課程；激發(fā)靈感，培養(yǎng)創(chuàng)意和想象力；培生正版教材；繪畫與繪本閱讀結(jié)合。 中高考藝考課程10-18歲：素描/色彩/速寫/設(shè)計(jì)，多年單考聯(lián)考經(jīng)驗(yàn)；基礎(chǔ)-高提-強(qiáng)化；一站式專業(yè)教學(xué)公司。公司目前擁有較多的高技術(shù)人才，以不斷增強(qiáng)企業(yè)重點(diǎn)競爭力，加快企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)健生產(chǎn)經(jīng)營。公司以誠信為本，業(yè)務(wù)領(lǐng)域涵蓋少兒美術(shù)，創(chuàng)意美術(shù)，美術(shù)教育，書法培訓(xùn)，我們本著對客戶負(fù)責(zé)，對員工負(fù)責(zé)，更是對公司發(fā)展負(fù)責(zé)的態(tài)度，爭取做到讓每位客戶滿意。公司深耕少兒美術(shù)，創(chuàng)意美術(shù)，美術(shù)教育，書法培訓(xùn)，正積蓄著更大的能量，向更廣闊的空間、更寬泛的領(lǐng)域拓展。