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來(lái)源: 發(fā)布時(shí)間:2022-01-25

少兒繪畫(huà)教程。 1、色彩并置法(點(diǎn)彩法):把不同顏色的油畫(huà)棒畫(huà)出的線和點(diǎn)并列放置在畫(huà)面中,使畫(huà)面的色彩有更加豐富的變化,其效果類(lèi)似于歐洲印象派畫(huà)家用的點(diǎn)彩法。此法雖然較費(fèi)時(shí)間,但卻能磨練小朋友的意志,培養(yǎng)他們耐心細(xì)致、仔細(xì)思考的好習(xí)慣。在兒童繪畫(huà)中,特別適宜表現(xiàn)草地、天空、及畫(huà)面的背景。點(diǎn)線的并置,應(yīng)盡量密實(shí),少留空白。也可采用由密到稀的表現(xiàn)手法。2、色彩漸變法:在同類(lèi)色中,在兩種顏色相接處來(lái)回揉合,多涂幾次,可以使顏色互相融合而自然過(guò)渡。在一種或兩種顏色的基礎(chǔ)上,適當(dāng)添加一些其他顏色,可以使畫(huà)面中的物體產(chǎn)生一定的立體感和空間感。色彩之間的自然變化,豐富了兒童畫(huà)的表現(xiàn)力,使畫(huà)面上的物體更加真實(shí)。如蘋(píng)果又綠到黃的變化,花瓣、樹(shù)葉深淺的變化,都能用漸變的畫(huà)法來(lái)表現(xiàn)。繪畫(huà)的重要性是什么。羅村服裝繪畫(huà)戶(hù)外

少兒美術(shù),不在于學(xué)什么繪畫(huà)技巧、繪畫(huà)方式,而在于啟發(fā),引導(dǎo),提升,培養(yǎng)孩子的想象力與創(chuàng)造力,豐富和拓展他們的綜合思維能力。繪畫(huà)中有造型、比例、色調(diào)、明度、冷暖、大小、前后、虛實(shí)、疏密、有統(tǒng)一、對(duì)比,還有用筆、調(diào)色方面等等幾十對(duì)矛盾。就是因?yàn)槔L畫(huà)中有這么多的方面,才能被稱(chēng)為讓孩子發(fā)展的比較好工具。學(xué)美術(shù)不單單是為了掌握技巧,而是形成一種觀察和解讀世界的能力,增加觀看事情的角度。它是心的轉(zhuǎn)變,眼光的擴(kuò)展。是從內(nèi)到外,由內(nèi)心的感動(dòng)到外在行為的改變。 對(duì)于年齡段越小的孩子,越要越側(cè)重對(duì)美的感知、涂鴉和思維發(fā)散想象等綜合素質(zhì)培養(yǎng)。每個(gè)孩子,都是一份寶藏。羅村素描繪畫(huà)機(jī)構(gòu)兒童繪畫(huà)過(guò)程和結(jié)果。

三到四歲1.從一開(kāi)始就給畫(huà)賦予意義。2.繪畫(huà)向作為人類(lèi)的表現(xiàn)形式轉(zhuǎn)變的分界點(diǎn)。繪畫(huà)要點(diǎn)1.仍然不能教孩子畫(huà)具體形象。2.要聽(tīng)孩子講用很多的圓圈和線條畫(huà)出來(lái)的畫(huà)的內(nèi)容。三歲半前,有目的地動(dòng)手畫(huà)畫(huà)。自始至終給畫(huà)賦予同樣的意義。三歲半后,用許多圓講述,日新月異地發(fā)展的三歲兒童。到了這個(gè)時(shí)期,孩子特別喜歡玩情景模仿游戲。模仿醫(yī)生的時(shí)候,雖然自己不是真的醫(yī)生,但是把自己想象成醫(yī)生。模仿超人時(shí),就好像自己在天空中飛來(lái)飛去。玩家家酒時(shí)想象自己是媽媽。三歲的孩子就是這樣憑借想象來(lái)扮演各種角色玩情景模仿游戲的。孩子特有的擬人化表現(xiàn)手法。孩子經(jīng)常把太陽(yáng)公公畫(huà)成有鼻子、眼睛的笑瞇瞇的模樣,就好像太陽(yáng)公公是他們的好朋友。這種把非人類(lèi)的東西畫(huà)得像人類(lèi)一樣的表現(xiàn)手法叫“擬人化表現(xiàn)手法"。這是三歲左右始的幼兒期兒童繪畫(huà)的特征之一。

在輔導(dǎo)孩子繪畫(huà)中,必須按照兒童繪畫(huà)的發(fā)展階段進(jìn)行。如果指導(dǎo)不得法,違背了兒童心理發(fā)展規(guī)律,用兒童暫時(shí)無(wú)法理解的知識(shí)和難以掌握的技能生硬灌注,強(qiáng)制訓(xùn)練,接受不了便橫加斥責(zé),那樣會(huì)造成兒童對(duì)繪畫(huà)產(chǎn)生厭惡和反感,阻礙他興趣愛(ài)好的發(fā)展與提高。亂畫(huà)期是幼兒涂鴉階段,所以也叫涂鴉期。周歲嬰兒用他們能接觸到的工具(如鉛筆、蠟筆、竹桿、樹(shù)枝等),不管在什么地方,都會(huì)笨拙地胡亂涂畫(huà)。在涂抹活動(dòng)中,他們感到新奇好玩,樂(lè)于嘗試,開(kāi)始還沒(méi)有想畫(huà)什么的想法,只是孩子好動(dòng)的本能。他們看到涂抹的效果會(huì)引起興趣。命名期(2、3歲)這時(shí)期,孩子一邊畫(huà),一邊呀呀說(shuō)著什么。但他畫(huà)的是什么,人們根本看不出。他說(shuō)這是“蘋(píng)果”、那是“媽媽”等等,是孩子自己對(duì)涂畫(huà)的注解,自己很欣賞。把自己的動(dòng)作和想象結(jié)合起來(lái),促進(jìn)了思維的發(fā)展。他還不能抓住物體的整個(gè)形狀的特征,只是把自己看到的一部分象征性地去命名。繪畫(huà)給孩子們帶來(lái)了哪些收獲?

兒童繪畫(huà)對(duì)孩子真的很有幫助嗎?我們應(yīng)該怎么鼓勵(lì)孩子去繪畫(huà)? 什么是兒童繪畫(huà) 兒童繪畫(huà)是指在孩童時(shí)期,兒童對(duì)外部世界充滿好奇的觀察后,通過(guò)想像力并經(jīng)過(guò)自由發(fā)揮,采用涂鴉或繪制出來(lái)的作品。兒童繪畫(huà)的界定有兩個(gè)層面的意思,一方面是指純粹意義上的沒(méi)有經(jīng)過(guò)老師指導(dǎo)的完全出自?xún)和值膱D畫(huà);另一方面則是指在前面的基礎(chǔ)上保持繪畫(huà)興趣,并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行的繪畫(huà)作品。 兒童繪畫(huà)的好處 兒童繪畫(huà)在其實(shí)質(zhì)上反映的是兒童認(rèn)知的過(guò)程,隨著語(yǔ)言能力和思想認(rèn)識(shí)的提高,兒童會(huì)對(duì)周?chē)氖挛锍錆M了好奇,這個(gè)時(shí)候他們需要通過(guò)畫(huà)畫(huà)這一途徑來(lái)表達(dá)自己的感受,這也就是興趣的表現(xiàn)。也就是說(shuō)兒童繪畫(huà)的實(shí)質(zhì)是一種興趣的自然展示,興趣是兒童繪畫(huà)的內(nèi)在動(dòng)力。兒童繪畫(huà)的誤區(qū)是什么。深圳風(fēng)俗畫(huà)繪畫(huà)學(xué)校

兒童繪畫(huà)的是孩子的一種表達(dá)方式!羅村服裝繪畫(huà)戶(hù)外

也可以說(shuō),兒童繪畫(huà)的實(shí)質(zhì)是兒童的自我表現(xiàn),是兒童的一種游戲,兒童把繪畫(huà)作為他們游戲中必不可少的組成部分,其基本功能是在于啟迪兒童的心智和情感,是研究?jī)和睦戆l(fā)展過(guò)程的一個(gè)很重要的途徑。所以說(shuō),當(dāng)兒童有了表現(xiàn)自身生活的欲望的時(shí)候,就會(huì)產(chǎn)生真正屬于兒童自己的繪畫(huà)。 兒童繪畫(huà)是人類(lèi)從事藝術(shù)活動(dòng)的一個(gè)特殊階段,它伴隨兒童成長(zhǎng),反映兒童的天性,表現(xiàn)兒童思維活動(dòng),是兒童用于表達(dá)思想感情的特殊視覺(jué)語(yǔ)言。兒童繪畫(huà)的個(gè)性特征鮮明:天真、大膽、夸張、浪漫、率真,兒童在繪畫(huà)時(shí)無(wú)拘無(wú)束,沒(méi)有任何的條條框框的阻礙,形成了兒童畫(huà)獨(dú)有的稚拙、夢(mèng)幻甚至是荒誕的意味。羅村服裝繪畫(huà)戶(hù)外

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