終端在不同的使用需求下，在各業(yè)務(wù)場(chǎng)景承載著很多不同的操作系統(tǒng)和軟件。在進(jìn)行操作系統(tǒng)部署、軟件安裝、故障恢復(fù)、資產(chǎn)審計(jì)時(shí)，無(wú)終端管理系統(tǒng)或終端自帶管理系統(tǒng)不好用的話，管理人員需要消耗大量的時(shí)間、人力成本來(lái)完成這些工作。

噢易云推出的終端管理系統(tǒng)(OSS)可以在同機(jī)型、同網(wǎng)段的場(chǎng)景下，幫助管理人員降低管理運(yùn)維難度，縮短故障響應(yīng)時(shí)間。是一種低成本、高效率的解決方案。

為滿足不同場(chǎng)景的使用需求，不同終端上部署的業(yè)務(wù)系統(tǒng)、軟件也有很大區(qū)別，需要快速進(jìn)行系統(tǒng)環(huán)境部署、合理對(duì)磁盤(pán)規(guī)劃、避免軟件不相容、安全的防護(hù)機(jī)制。 針對(duì)系統(tǒng)數(shù)據(jù)盤(pán)、系統(tǒng)盤(pán)可分別設(shè)置不同的還原方式，例如每次、每天、每周、每月以及不還原的方式。高職云桌面課堂

中?學(xué)計(jì)算機(jī)教室（微機(jī)室）主要承擔(dān)信息化技術(shù)課程，如計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)課程，應(yīng)?包括??打字王、Office、WPS、??畫(huà)王等；新?輪課改中，中?學(xué)信息技術(shù)課增加了編程、3D設(shè)計(jì)、?視頻編輯，??智能等軟件，如Scraino、3DOne、愛(ài)剪輯、仿真機(jī)器?等，對(duì)計(jì)算機(jī)性能配置要求逐步提?；與此同時(shí)，英語(yǔ)科?增加?語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)，并逐步普及信息技術(shù)和英語(yǔ)?語(yǔ)的?機(jī)交互考試，?常練習(xí)測(cè)試成為教學(xué)常態(tài)。

?向中?學(xué)計(jì)算機(jī)教室（微機(jī)室），針對(duì)主要上信息化基礎(chǔ)課程的學(xué)校，采?VDI桌?架構(gòu)，將若??性能的云主機(jī)作為云端計(jì)算中?，終端則采?綠?節(jié)能的云終端（也可直接利?舊終端）。學(xué)?通過(guò)云終端即可使?集中部署于云主機(jī)的應(yīng)?環(huán)境。針對(duì)新課改應(yīng)?，采?VOI桌?架構(gòu)，實(shí)現(xiàn)云端掌控，計(jì)算轉(zhuǎn)移，全??撐新課改下的AI、編程，多媒體3D，英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)等信息化技術(shù)課程。 噢易云云桌面課堂對(duì)于需要單雙號(hào)考試，環(huán)境一樣的場(chǎng)景，可遠(yuǎn)程批量單雙號(hào)排序與部署。

智慧校園線上桌?空間服務(wù)解決?案，以智慧校園總體框架建設(shè)為基礎(chǔ)，獨(dú)?部署智慧教學(xué)資源和智慧教學(xué)管理服務(wù)，?向全校師?，圍繞教學(xué)育?和科研互動(dòng)提供個(gè)性化、多元化的桌?空間和桌?集群空間服務(wù)，通過(guò)將虛擬空間和信息空間有機(jī)銜接，實(shí)現(xiàn)教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源的融合互通，使任何?，任何時(shí)間、任何地點(diǎn)都能便捷地獲取桌?資源和服務(wù)。

以學(xué)?為中?，通過(guò)教與學(xué)過(guò)程的個(gè)性化呈現(xiàn)，移動(dòng)化和在線化，讓學(xué)?、教師、教學(xué)內(nèi)容、技術(shù)之間進(jìn)?步契合，教學(xué)效率和質(zhì)量得以提升，服務(wù)于教師教學(xué)、服務(wù)于學(xué)?學(xué)習(xí)、服務(wù)于管理，不斷驅(qū)動(dòng)模式創(chuàng)新和變?。

學(xué)?來(lái)到室驗(yàn)室上課或?qū)W習(xí)，通過(guò)電?課牌系統(tǒng)查看實(shí)驗(yàn)室的課程安排和實(shí)驗(yàn)室狀態(tài)，通過(guò)?臉識(shí)別、?卡通、?維碼等認(rèn)證?式簽到。智能?禁系統(tǒng)?動(dòng)識(shí)別打開(kāi)實(shí)驗(yàn)室??進(jìn)?實(shí)驗(yàn)室，智能電源系統(tǒng)?動(dòng)打開(kāi)燈光和各類設(shè)備電源、空調(diào)，窗簾?動(dòng)關(guān)閉。智能多媒體中控系統(tǒng)智能控制投影儀、多媒體設(shè)備、電??板、幕布、?響話筒，?動(dòng)開(kāi)啟終端桌?。?師準(zhǔn)備上課，根據(jù)智能互動(dòng)需求，?師可通過(guò)?板進(jìn)?智能控制操作全?位調(diào)節(jié)多媒體設(shè)備和教學(xué)設(shè)備開(kāi)關(guān)。VDI(虛擬桌面基礎(chǔ)架構(gòu)) 基于各種虛擬化技術(shù)。

噢易全校?體化融合桌?云解決?案是?套融合VDI、VOI、IDV、TCI四種桌?云技術(shù)的新型桌?云解決?案，將計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)搬到云上，建設(shè)符合教學(xué)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、?主學(xué)習(xí)、考試于?體的多功能融合云實(shí)驗(yàn)室，適?于公共機(jī)房、實(shí)訓(xùn)室、3D機(jī)房、語(yǔ)?教室、多媒體教室、電?閱覽室、教師辦公、各類考試等?規(guī)模、復(fù)雜混合場(chǎng)景，滿?各專業(yè)基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)、研究探索型實(shí)驗(yàn)的應(yīng)?需求。

?案由云服務(wù)器組成集群，在云端計(jì)算和存儲(chǔ)，采?云終端作為教學(xué)終端，通過(guò)“單?的融合管理平臺(tái)”和“噢易?朵云”微信?程序?qū)?shí)驗(yàn)機(jī)房、異構(gòu)終端設(shè)備、桌?進(jìn)?統(tǒng)?管理和集中運(yùn)維，?撐以學(xué)?為導(dǎo)向的交互式、體驗(yàn)式、探究式的實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求，不斷提升信息化實(shí)驗(yàn)教學(xué)?平，優(yōu)化教學(xué)資源配置，積淀實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程數(shù)據(jù)，驅(qū)動(dòng)教學(xué)和學(xué)習(xí)?式變?，讓教學(xué)更順暢、學(xué)習(xí)更?效、管理更輕松。 瘦客戶端容易管理，比較容易避免安全風(fēng)險(xiǎn)，并且不需要什么維修和許可開(kāi)銷。學(xué)校云桌面商機(jī)

可以通過(guò)瘦客戶端或者其他任何與網(wǎng)絡(luò)相連的設(shè)備，以及整個(gè)客戶桌面。高職云桌面課堂

應(yīng)用虛擬化是什么

應(yīng)用虛擬化即通過(guò)對(duì)應(yīng)用程序和操作系統(tǒng)解耦合，為應(yīng)用程序提供一個(gè)虛擬的運(yùn)行環(huán)境，能夠解決應(yīng)用程序版本不兼容的問(wèn)題。在當(dāng)前我國(guó)的國(guó)產(chǎn)化替代期間，應(yīng)用虛擬化技術(shù)能夠直接解決各行業(yè)的業(yè)務(wù)系統(tǒng)不能或難以兼容國(guó)產(chǎn)化生態(tài)的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)相關(guān)業(yè)務(wù)系統(tǒng)在Windows-Intel體系和國(guó)產(chǎn)化生態(tài)之間的無(wú)縫銜接。

遠(yuǎn)端云應(yīng)用

遠(yuǎn)端云應(yīng)用采用VDI架構(gòu)，通過(guò)在后端X86架構(gòu)服務(wù)器上部署Windows操作系統(tǒng)及相關(guān)業(yè)務(wù)系統(tǒng)，將業(yè)務(wù)系統(tǒng)以應(yīng)用的形式交付到國(guó)產(chǎn)操作系統(tǒng)中，前端用戶通過(guò)麒麟芯片等ARM架構(gòu)終端也能夠正常訪問(wèn)傳統(tǒng)的Windows-Intel體系業(yè)務(wù)系統(tǒng)，且使用過(guò)程中不出現(xiàn)Windows操作系統(tǒng)界面。

本地云應(yīng)用

本地云應(yīng)用采用IDV架構(gòu)，通過(guò)在前端X86架構(gòu)終端上部署Windows操作系統(tǒng)及相關(guān)業(yè)務(wù)系統(tǒng)，將傳統(tǒng)的Windows-Intel體系業(yè)務(wù)系統(tǒng)以容器的方式交付到國(guó)產(chǎn)操作系統(tǒng)中，運(yùn)行業(yè)務(wù)系統(tǒng)不會(huì)額外占用過(guò)多終端性能，且用戶使用過(guò)程中不出現(xiàn)Windows操作系統(tǒng)界面 高職云桌面課堂