閱讀是人們?nèi)〉酶冒l(fā)展的基礎(chǔ)。目前,我國閱讀教學(xué)水平不斷提升,在這一過程中,應(yīng)注意利用校園圖書漂流活動,激發(fā)學(xué)生的閱讀自主意識,并在校園內(nèi)逐步形成一股比學(xué)趕幫超的閱讀風(fēng)氣,使每名學(xué)生都能體會到閱讀的快樂,并發(fā)自內(nèi)心的喜歡閱讀。這樣不*能彰顯出校園圖書漂流活動的重要作用,還能夠?qū)φn外閱讀起到推動作用。在開展圖書漂流活動的過程中,應(yīng)注意保證圖書資源的基礎(chǔ)供給,這是確?;顒佑行ч_展的必要前提。教師及圖書管理者應(yīng)對學(xué)生的課外閱讀趨向進行分析,并在此基礎(chǔ)上,對能夠提高學(xué)生閱讀能力的圖書資源進行輻射性挖掘, 以此為學(xué)生構(gòu)建一個**的圖書漂流閱讀基地——圖書漂流柜。圖書漂流柜是如何讓圖書流通的?特色圖書漂流柜產(chǎn)品
圖書漂流活動在2004年正式進入我國公眾的視野,一傳入便引起了社會各界的**關(guān)注,以圖書館、高校、出版社等為**的社會機構(gòu)紛紛開展了一系列的圖書漂流活動。作為圖書流動**頻繁的地方,校園無疑是圖書漂流項目**佳的發(fā)展點。如今,許多中小學(xué)也加入圖書漂流的活動中來。學(xué)校擁有**的圖書館,圖書資源(紙質(zhì)圖書與電子書籍)種類豐富,能夠滿足大部分參與者在漂流過程中的需求,圖書管理員可根據(jù)實際流通情況,對圖書漂流柜中的圖書資源進行及時的補充。海南圖書漂流柜值得推薦**次使用圖書漂流柜,有哪些注意事項?
在“六一”國際兒童節(jié)之際,揚中市委書記殷敏、**張德軍、市人大**會主任馮錦躍、市****施健華等四套班子領(lǐng)導(dǎo),共同走進揚中市實驗小學(xué),參加“詩意童年,潤澤你我”閱讀匯報活動,和孩子們共慶歡樂六一,察看閱讀足跡秀、《校長有約》閱讀墻,聽取智能圖書漂流柜使用介紹、觀看課程閱讀宣傳片《這些年,這些閱讀事》,詳細(xì)了解學(xué)校閱讀活動開展情況。汲長江之精華,取綠島之靈秀,育江洲之人才。揚中市實驗小學(xué)積極推動書香校園建設(shè),讓智慧圖書館發(fā)揮重要的陣地作用,通過“詩意童年,潤澤你我”活動,擴大學(xué)生的閱讀面,增加閱讀量,提倡“多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書”,卓眼于學(xué)生的終身發(fā)展,努力為學(xué)生營造一個書香校園,使校園更富人文底蘊,充滿智慧和生機。
中小學(xué)圖書館應(yīng)用圖書漂流柜開展圖書漂流活動**重要的是應(yīng)注意對書籍保持常態(tài)化的更新。圖書館在滿足學(xué)生隨時借閱需求的同時,還要注重培養(yǎng)學(xué)生的知識共享能力,并逐步打造學(xué)生的終身閱讀能力。教師可以將學(xué)生組成漂流活動閱讀小組,讓學(xué)生在組內(nèi)開展閱讀活動,以此調(diào)動學(xué)生的自主閱讀意識。同時,各小組之間還可以開展閱讀比賽,不同小組內(nèi)的成員可以各自挑選一本書,規(guī)定好閱讀時間,要求各組學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)將書籍閱讀完畢并寫出讀后感。學(xué)校還應(yīng)對每組學(xué)生寫出的讀后感進行測評,隨機抽選書中的一段內(nèi)容讓學(xué)生復(fù)述大概含義,以此了解并掌握各組學(xué)生的閱讀效果,并為學(xué)生相應(yīng)進行打分。**圖書館探秘——神奇的圖書漂流柜!
當(dāng)某**天,你在某一個公共場所“拾到”了一本貼有標(biāo)簽的書,讀完寫有諸如“我是一本‘漂流書’,我不屬于任何人。歡迎您閱讀我,也希望您幫助我繼續(xù)漂流”等文字的標(biāo)簽后,在你為無償閱讀一本書而欣喜的同時,你已經(jīng)成為了“圖書漂流”的一個中轉(zhuǎn)站。但**重要的是:你讀完之后,別忘了以同樣的方式還書自由,讓它傳遞到下一個幸運兒的手中。這就是風(fēng)靡歐美國家,在我國正成為前衛(wèi)時尚閱讀方式的“圖書漂流”活動。現(xiàn)在,“圖書漂流”走進中小學(xué)校園,圖書漂流柜受到師生們的喜愛。學(xué)生們很喜歡圖書漂流柜。中小學(xué)圖書館圖書漂流柜值得推薦
現(xiàn)在學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力很強,多數(shù)同學(xué)只看老師演示一遍就學(xué)會了使用圖書漂流柜。特色圖書漂流柜產(chǎn)品
古潤之東,圌峰之側(cè),煙雨江洲,菁菁校園。揚中市實驗小學(xué),是一所百年老校,它悠遠深邃,靈秀動人;同時,也是一所活力校園,它翰墨飄香,雅韻流芳。學(xué)校致力于書香校園的打造和整本書閱讀的研究,構(gòu)建了全**的閱讀環(huán)境。圖書閱覽室全天候開放;教室閱讀墻流淌閱讀思緒;班級圖書角,一冊冊標(biāo)注著“師書共享”的**圖書,成為實小教師對學(xué)生愛的饋贈。以閱讀為特色的揚中實驗小學(xué)圖書館,在智慧化建設(shè)方面也同樣引人注目。今年5月,為迎接六一兒童節(jié),圖書館進行了一次全**的自助化升級,由聲閱智能提供技術(shù)服務(wù)與支持,讓學(xué)校師生能夠享受智慧化的閱讀方式。 放置在圖書館外的聲閱24小時圖書漂流柜,延伸了圖書館的服務(wù)時間和空間,它們安裝在學(xué)校的大廳和走廊,同學(xué)們在課間或者放學(xué)的時候可以隨時隨地的進行借閱,學(xué)生刷卡即可取走自己想要看的書,同時,學(xué)校后臺清晰記錄學(xué)生的借還數(shù)據(jù),這為學(xué)?!皶阈@”的打造增添力量。特色圖書漂流柜產(chǎn)品
聲閱智能成立于2012年,面向基礎(chǔ)教育,是一家以“校園學(xué)習(xí)新空間”為發(fā)展主線的技術(shù)服務(wù)型企業(yè)。近年來陸續(xù)推出了“智慧型圖書館”、“智慧型閱讀角”、“學(xué)科展示空間”、“課后探究空間”、“研修微空間”、“學(xué)習(xí)引導(dǎo)空間”等一系列的解決方案和產(chǎn)品。公司現(xiàn)有專業(yè)人員70余人,目前在華東、華南、華中、西南等區(qū)域完整的產(chǎn)業(yè)鏈布局,能夠提供包括內(nèi)容開發(fā)、系統(tǒng)設(shè)計、軟硬件開發(fā)、組裝制造、產(chǎn)品銷售、技術(shù)支持、項目實施、內(nèi)容培訓(xùn)、售后服務(wù)等在內(nèi)的整體化服務(wù)。同時,公司也獲得了很多的資質(zhì)和榮譽,包括****認(rèn)定、軟件企業(yè)認(rèn)定、專精特新中小企業(yè)等,另外還有近50項的各種**和著作權(quán)。