“小學堂”劃分為初等小學堂和高等小學堂。六歲入學，修業(yè)四年，畢業(yè)后視具體情況可升入高等小學校（修業(yè)三年）。另設預備學校，同國民學校、高等小學校平行，“以施以初等普通教育、預備升入中學為本旨”。國民學校分前期（四年）和后期（三年）。1922年，國民學校改為初等小學校，取消預備學校。1940年，國民部門實行所謂“管、教、養(yǎng)、衛(wèi)一體”，規(guī)定各鄉(xiāng)設中心國民學校（相當于中心小學），由鄉(xiāng)長兼任鄉(xiāng)壯丁隊長和校長，各保設國民學校（相當于村?。ｉL由保長兼任。小學招生需要嚴格按照規(guī)定操作，避免出現(xiàn)錯誤和失誤。溫州外語小學招生網(wǎng)站

必須提醒的是：學校教育容易讓學生有這樣的印象：一切都是圍繞教材和考試在進行，學生是軍業(yè)里的士兵，聽好指令，指哪打哪，就沒錯。學生們的確深深受益于老師的指導，但他們必須逐漸學會對自己的學習負起責任，有主人的意識。孩子們在學校上學的這十年，是他人生中學習能力很強的一段時間。如果他能早些成為自己學習的主人，他會收獲更大！成為自己學習的主人，這意味著，我們明白——學習，不是為了考試，不是為了成績，不是為了你在班里的名次，不是為了班級的榮耀，不是為了爸媽或老師，不是為了升學或美國名校，不是為了面子形象地位，不是為了獎勵或懲罰，不是為了簡歷上好看，不是為了完成任務好可以去玩……溫州私立小學招生學費多少小學招生應該注重綜合素質教育，提高孩子的創(chuàng)新能力和實踐能力。

初小全稱為“初級小學”，是指小學一年級至四年級的教育階段。讀完四年級合格者，取得“初小”學歷。在20世紀70年代，中國農(nóng)村欠發(fā)達地區(qū)才普遍建立初級小學。不少地區(qū)的農(nóng)村學校是“一所學校、一個老師、一個教室、一個班級”初級小學復式班。一名教師包攬了4個年級、所有課程。初小教育對于掃除文盲有重大意義。高小全稱為“高級小學”，是指小學五年級、六年級被稱為“高年級”。讀完高小合格者，取得高小學歷。1949年之前，中國的高級小學并不普遍。小學中高年級設品德與社會、語文、數(shù)學、科學、外語、綜合實踐活動、體育、藝術（或音樂、美術）。

相傳我國古代很早的兒童教育起于虞舜時代，據(jù)〔尚書．堯典〕載，舜曾任命夔為樂官，并負責教育貴族兒童。此后夏、商、西周各朝均設有小學。據(jù)〔禮記．王制篇〕載：「天子命之教，然后為學。小學在公宮南之左?！埂捕Y記．王制．鄭玄注〕，四代小學之名，虞代時稱為下庠，夏代時稱為西序，商代時稱為左學，周代時稱為虞庠。至于入學年齡，古籍記載不一；據(jù)〔尚書．大傳〕所載，貴族嫡子十三歲入小學，余子則十五歲入小學；而〔白虎通義．辟雍〕、〔大戴禮記．保傅〕和〔公羊傳．僖公十五年注〕等篇則稱八歲入小學。每個小學應該建立健全招生工作機制和相關制度。

小學教育除了教育的特點外，還有獨特的基本特征：一是全員性，二是義務性。初等教育機構很早產(chǎn)生于十六世紀的德國，由城鎮(zhèn)主辦，教習實用知識和新教教義。十七世紀初，這種學校逐漸增多，成為實施義務教育的機構。歐洲各國和日本在資產(chǎn)階級變命以后，也相繼成立。教授學童識字的“小學”，古代也叫“蒙學”，包括教育階段及教育場所兩種含義。教育內容主要是識字、寫字和封建道德教育。教材一般為《蒙求》、《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》、《四書》等。沒有固定年限。采用個別教學，注重背誦，練習。在學的學生也叫“蒙生”。小學招生也需要注重學校自身的建設和發(fā)展。紹興高標準小學招生教育學校

小學是基礎教育的重要組成部分，屬于九年義務教育范圍之內。溫州外語小學招生網(wǎng)站

小學教育除了教育的特點外，還有獨特的基本特征：一是全員性，二是義務性。小學（Primary school），是人們接受初等正規(guī)教育的學校，是基礎教育的重要組成部分，屬于九年義務教育范圍之內。隨著社會發(fā)展，在其前又開設了幼兒園。一般3—6歲為幼兒園適齡兒童，6－12歲為小學適齡兒童，現(xiàn)階段小學階段教育的年限為6年（少數(shù)地方仍是5年）。小學教育階段后為中學教育階段，即從小學升級到初級中學（簡稱:小升初）。2022年，全國共有普通小學14.91萬所。全國小學招生1701.39萬人；在校生1.07億人。溫州外語小學招生網(wǎng)站

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