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管機(jī)俠不僅是一個(gè)智能管控盒，它還是家長(zhǎng)的好幫手，孩子成長(zhǎng)路上的好伙伴，管機(jī)俠提供了個(gè)性化的管控服務(wù)，讓家長(zhǎng)和孩子一起制定符合實(shí)際情況的手機(jī)使用規(guī)則。和孩子一起討論并確定哪些時(shí)段是學(xué)習(xí)時(shí)間，哪些時(shí)段是休息時(shí)間，甚至還可以一起簽訂一份手機(jī)使用協(xié)議。管機(jī)俠幫助家長(zhǎng)避免了與孩子因手機(jī)使用而產(chǎn)生的問(wèn)題，沒(méi)有了每天的爭(zhēng)吵，家庭氛圍將會(huì)變得更加和諧，孩子的情緒也會(huì)因?yàn)闆](méi)有了手機(jī)引起的爭(zhēng)執(zhí)而變得更加穩(wěn)定。通過(guò)科學(xué)的方法，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的手機(jī)使用習(xí)慣，讓孩子的精力更多地運(yùn)用到學(xué)習(xí)和生活中，這才是我們作為父母希望看到的。通過(guò)管機(jī)俠APP家長(zhǎng)能夠?qū)崟r(shí)評(píng)估孩子的手機(jī)的使用和依賴程度，決定管控的松緊度。四川戒除手機(jī)管...

誘惑和應(yīng)對(duì)之間存在一段微妙的距離，而成功的關(guān)鍵就在于我們?nèi)绾喂芾砗屠眠@段距離。孩子們面對(duì)誘惑，比如放下手中的書想去玩手機(jī)，這是大腦發(fā)出的刺激。但真正的成長(zhǎng)，在于他們是否能夠延遲這種即刻滿足的欲望。延遲滿足感的能力并不是與生俱來(lái)的，而是需要我們這些家長(zhǎng)來(lái)引導(dǎo)和培養(yǎng)。想象一下，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)時(shí)突然想玩手機(jī)，如果沒(méi)有約束，他們可能就會(huì)立即放下書本。但是，有了管機(jī)俠的幫助，手機(jī)會(huì)處于管控狀態(tài)，孩子只能在規(guī)定的時(shí)間使用手機(jī)。通過(guò)這樣的手機(jī)管控，我們其實(shí)是在幫助孩子建立一種心理距離，讓他們明白無(wú)論多么渴望玩手機(jī)，在學(xué)習(xí)時(shí)間是不能觸碰手機(jī)的。這樣，當(dāng)?shù)搅艘?guī)定的手機(jī)可用時(shí)段，孩子們會(huì)更加珍惜這段寶...

當(dāng)今社會(huì)，手機(jī)已經(jīng)成為一個(gè)多功能的工具，讓孩子完全脫離手機(jī)是不現(xiàn)實(shí)的。當(dāng)下，幾乎每個(gè)孩子都有手機(jī)，但能夠?qū)⒆拥氖謾C(jī)進(jìn)行系統(tǒng)化科學(xué)管控的并不多，孩子的手機(jī)還是處于無(wú)法也無(wú)力監(jiān)管的階段。孩子是否會(huì)沉迷手機(jī)只能靠造化了，這就是為什么每年有那么多的孩子誤入手機(jī)沉迷的歧途。有些家長(zhǎng)費(fèi)了九牛二虎之力，也沒(méi)能管好孩子的手機(jī)，有的甚至越管越大差，每年有無(wú)數(shù)起因手機(jī)爭(zhēng)執(zhí)而導(dǎo)致悲劇的事例發(fā)生。家長(zhǎng)們一定要明白，手機(jī)不止是部能夠打電話的手機(jī)。當(dāng)今全球科技巨頭的競(jìng)爭(zhēng)就是手機(jī)的競(jìng)爭(zhēng)。面對(duì)手機(jī)這個(gè)科技怪獸，家長(zhǎng)們千萬(wàn)不要采用傳統(tǒng)的老式管教方法，以為每天說(shuō)幾次，抽查一下就可萬(wàn)事大吉。每個(gè)家長(zhǎng)都有手機(jī)，家長(zhǎng)對(duì)手...

手機(jī)直接影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和孩子成長(zhǎng)過(guò)程的發(fā)展支柱。管手機(jī)要用科學(xué)的管控方法，否則就會(huì)失敗。每天手機(jī)的斗爭(zhēng)都在上演，全世界的家庭概莫能外。一方面孩子每天都爭(zhēng)到了手機(jī)的使用權(quán)，但又不能安心地使用，要時(shí)刻提防家長(zhǎng)猜疑和指責(zé)，同時(shí)家長(zhǎng)也害怕孩子偷玩手機(jī)耽誤學(xué)業(yè)，要處處盯防、監(jiān)視孩子的一舉一動(dòng);這種日常的手機(jī)攻防大戰(zhàn)嚴(yán)重?fù)p傷了家長(zhǎng)和孩子之間的親子關(guān)系和精力。結(jié)果是兩敗俱傷。手機(jī)問(wèn)題伴隨著孩子成長(zhǎng)的黃金期的十二年。如果手機(jī)斗爭(zhēng)每天發(fā)生在早上，孩子會(huì)帶著一肚子的情緒、像一個(gè)斗獅戰(zhàn)士走進(jìn)課堂，把反抗、不滿、憤怒在課堂上進(jìn)行到底！如果手機(jī)斗爭(zhēng)發(fā)生在晚上，孩子帶著一肚子的怨氣又怎么能夠平靜地休息和睡...

家長(zhǎng)們普遍面臨的一大挑戰(zhàn)——孩子的手機(jī)使用問(wèn)題。我知道，許多父母都在為此感到苦惱，擔(dān)心孩子沉迷游戲，學(xué)習(xí)受影響。但別擔(dān)心，管機(jī)俠帶來(lái)了改變性的解決方案——時(shí)間管控和用管分離技術(shù)。首先，讓我們來(lái)看看時(shí)間管控。孩子們通常因?yàn)闆](méi)有明確的手機(jī)使用時(shí)間限制而無(wú)法自控，隨時(shí)隨地都可能拿起手機(jī)玩游戲。但管機(jī)俠不同，我們采用了類似紅綠燈的管理模式，簡(jiǎn)單明了地劃分出孩子手機(jī)的可用和禁用時(shí)間。就像交通信號(hào)燈控制車輛一樣，我們不需要關(guān)心孩子用的是什么手機(jī)，也不用管他們?cè)谑謾C(jī)上做什么，我們只控制使用時(shí)間?，F(xiàn)在，想象一下，從小學(xué)到大學(xué)，每天24小時(shí)，一年365天，我們都能實(shí)現(xiàn)全時(shí)段和全學(xué)業(yè)周期的管控，沒(méi)有任...

有了不加管控的手機(jī)，孩子就會(huì)走捷徑，用手機(jī)搜答案。認(rèn)真專心做作業(yè)的重要性：訓(xùn)練讓神經(jīng)元效率更高。經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的神經(jīng)元，變得更效率，處理的速度變得更快。思考的速度是有彈性的，這就是為什么，訓(xùn)練得越多的孩子，考試的反應(yīng)速度越快。學(xué)科的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)得越扎實(shí)，鞏固得越好，有關(guān)的神經(jīng)元不止發(fā)射得較快，而且信號(hào)更清晰，考試答題就越準(zhǔn)確，扣分就越少。更快的神經(jīng)元會(huì)因更可能彼此同步發(fā)射（變成更有黙契的隊(duì)友）而連接得更緊密，使這個(gè)團(tuán)隊(duì)的神經(jīng)元送出更清晰、更強(qiáng)的信號(hào)。只有孩子全神關(guān)注某個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，大腦長(zhǎng)久改變的效果才會(huì)出現(xiàn)。專注力跟長(zhǎng)期的大腦改變有很大關(guān)系。孩子正是在專心做作業(yè)的過(guò)程中，才能培養(yǎng)大規(guī)模神經(jīng)...

管機(jī)俠四步管控法，簽手機(jī)使用協(xié)議，事先約定有關(guān)事項(xiàng)，在APP中設(shè)定個(gè)性化的定時(shí)模式，滿足家長(zhǎng)對(duì)孩子手機(jī)的管控要求，手機(jī)鎖進(jìn)管機(jī)俠，提高使用門檻和難度、協(xié)助孩子抗拒手機(jī)的誘惑。每天有序的使用、培養(yǎng)良好的手機(jī)使用習(xí)慣。每天可用時(shí)段滿足孩子的基本需求，家長(zhǎng)日常檢查、在線監(jiān)管、協(xié)助孩子用管機(jī)俠管好手機(jī)。管機(jī)俠管手機(jī)，避免每天手機(jī)的紛爭(zhēng)和手機(jī)大戰(zhàn)，不占用孩子意志力、更專注學(xué)習(xí)，手機(jī)不再影響孩子睡眠、身體更康健。培養(yǎng)孩子的規(guī)范意識(shí)和良好的手機(jī)使用習(xí)慣，協(xié)助孩子馴服心中的野獸、做到一勞永逸。山西考研人士手機(jī)管控能力 手機(jī)直接影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和孩子成長(zhǎng)過(guò)程的發(fā)展支柱。管手機(jī)要用科學(xué)的管控方法，否則...

現(xiàn)在的孩子，想要、想把控的就是手機(jī)，只要實(shí)現(xiàn)了孩子對(duì)手機(jī)的自主需求和掌控感，就可以激發(fā)孩子內(nèi)在的強(qiáng)大的學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)力。更有掌控感、有更好的成長(zhǎng)心態(tài)、更有自主精神、更強(qiáng)的歸屬感、更高的勝任力、更高的學(xué)習(xí)積極性、更自信、更有韌性、更有斗志、對(duì)家庭充滿依戀學(xué)習(xí)能發(fā)揮更大的潛能、更好與家長(zhǎng)溝通，家長(zhǎng)能夠?qū)崟r(shí)發(fā)現(xiàn)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的難點(diǎn)和問(wèn)題，課堂上能夠聚精會(huì)神、也主動(dòng)地完成作業(yè)。由于有自己完全支配的手機(jī)使用時(shí)間，而且時(shí)間是固定的，孩子會(huì)更好地分配和利用時(shí)間，先做什么后做什么，時(shí)間觀念更強(qiáng)，如這時(shí)孩子可能先處理與同學(xué)之間的信息交流、要好同學(xué)的動(dòng)態(tài)等，孩子在網(wǎng)上閑逛的時(shí)間就減少了，就不會(huì)被網(wǎng)絡(luò)混混盯上。、您是否曾...

手機(jī)是孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下降的罪魁禍?zhǔn)?。孩子花在手機(jī)上的時(shí)間越多，他們的成績(jī)下降得越多。手機(jī)是孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下降的主要因素。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，那些學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生所在的家庭有一個(gè)幾乎一致的明顯特征，那就是嚴(yán)格限制和管控使用手機(jī)，幫助孩子更加積極的課外實(shí)踐，如做作業(yè)、閱讀、演奏樂(lè)器和體育運(yùn)動(dòng)中。越是制定了嚴(yán)格的手機(jī)限制措施和采取了管控手段的家庭，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絻?yōu)異。社會(huì)文化條件較好的兒童家庭，更愿意采用科學(xué)的手機(jī)管控和限制性措施，這些家庭的孩子學(xué)業(yè)成績(jī)往往表現(xiàn)更突出。手機(jī)就是一個(gè)玩樂(lè)“全家桶”，手機(jī)不加管控，孩子就會(huì)投身手機(jī)玩樂(lè)功能中。手機(jī)這個(gè)龐大的玩樂(lè)平臺(tái)集中了幾乎所有的數(shù)字玩樂(lè)功能。手機(jī)...

早上7：30管機(jī)俠的屏幕閃了幾下，提示小明準(zhǔn)備上學(xué)了，7：30-7：55是可用時(shí)段，小明可以隨時(shí)取出手機(jī)，設(shè)置這個(gè)可用時(shí)段，主要是方便小明上學(xué)途中的安全、緊急情況可用使用手機(jī)。一路上，小明并沒(méi)有打開(kāi)管機(jī)俠取出手機(jī)，爸媽交代過(guò)上學(xué)路上除了緊急情況，一般不要用手機(jī)，。到校園后快上課了，從7：55到12：05是管機(jī)俠的禁用時(shí)段。小明的手機(jī)是鎖在盒子中的。小明媽媽打開(kāi)手機(jī)APP，查看小明上學(xué)情況，地圖上顯示小明已經(jīng)到了校園，顯示手機(jī)也是鎖定狀態(tài)，小明媽媽也放心了。管機(jī)俠已經(jīng)陪伴小明有一個(gè)月了，小明知道上課手機(jī)被鎖上了，小明也不用想手機(jī)的事了，她聚精會(huì)神地聽(tīng)老師上課，因?yàn)樗乐挥姓n堂上聽(tīng)懂...

滿足孩子對(duì)手機(jī)的合理需求，并且使孩子感到自主和掌控，我們就能激發(fā)他們內(nèi)在的、強(qiáng)大的學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)力。讓我們來(lái)看看使用管機(jī)俠會(huì)帶來(lái)哪些積極的變化：孩子們會(huì)有更強(qiáng)的掌控感，這會(huì)使他們成長(zhǎng)過(guò)程中的心態(tài)更加積極；他們會(huì)變得更有自主精神，更有歸屬感和勝任力，這不僅會(huì)提高他們的學(xué)習(xí)積極性，還會(huì)讓他們更自信、更有韌性和斗志。接下來(lái)，由于擁有了完全自主的手機(jī)使用時(shí)間，孩子們會(huì)更好地規(guī)劃自己的日程，利用時(shí)間。這就意味著，他們不會(huì)再在網(wǎng)絡(luò)上無(wú)目的地閑逛，從而減少了被不良信息影響。而且，管機(jī)俠還能幫助孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣——比如對(duì)規(guī)則的遵守、綠色和長(zhǎng)久使用手機(jī)的意識(shí)、延遲享受的意識(shí)，以及任務(wù)切換和時(shí)間管理的意識(shí)。...

讓許多家庭頭疼的問(wèn)題——孩子的手機(jī)使用。是不是您也在為此感到困擾？孩子沒(méi)手機(jī)，擔(dān)心他們被孤立；有手機(jī)，又擔(dān)心他們沉迷虛擬玩樂(lè)。每天家里因?yàn)檫@個(gè)小小的屏幕，上演著爭(zhēng)吵和吼叫的戲碼，孩子情緒低落，家長(zhǎng)疲憊不堪。但是，請(qǐng)相信，這并不是沒(méi)有解決辦法的。讓我告訴您，正確的手機(jī)管控絕非遙不可及。許多家長(zhǎng)因缺乏正確的方法，只能停留在說(shuō)教的層面，這往往導(dǎo)致與孩子的關(guān)系更加緊張。但現(xiàn)在，我將為您揭秘一套科學(xué)的手機(jī)管控手段，幫助您和孩子一起擺脫手機(jī)的困擾。管機(jī)俠不僅是一個(gè)智能管控盒，它是家長(zhǎng)的好幫手，孩子成長(zhǎng)路上的伙伴。吉林小學(xué)生手機(jī)管控救贖 “十要”：要進(jìn)行科學(xué)管控：用管機(jī)俠這樣的智能設(shè)備，制定合理的...

手機(jī)直接影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和孩子成長(zhǎng)過(guò)程的發(fā)展支柱。管手機(jī)要用科學(xué)的管控方法，否則就會(huì)失敗。每天手機(jī)的斗爭(zhēng)都在上演，全世界的家庭概莫能外。一方面孩子每天都爭(zhēng)到了手機(jī)的使用權(quán)，但又不能安心地使用，要時(shí)刻提防家長(zhǎng)猜疑和指責(zé)，同時(shí)家長(zhǎng)也害怕孩子偷玩手機(jī)耽誤學(xué)業(yè)，要處處盯防、監(jiān)視孩子的一舉一動(dòng);這種日常的手機(jī)攻防大戰(zhàn)嚴(yán)重?fù)p傷了家長(zhǎng)和孩子之間的親子關(guān)系和精力。結(jié)果是兩敗俱傷。手機(jī)問(wèn)題伴隨著孩子成長(zhǎng)的黃金期的十二年。如果手機(jī)斗爭(zhēng)每天發(fā)生在早上，孩子會(huì)帶著一肚子的情緒、像一個(gè)斗獅戰(zhàn)士走進(jìn)課堂，把反抗、不滿、憤怒在課堂上進(jìn)行到底！如果手機(jī)斗爭(zhēng)發(fā)生在晚上，孩子帶著一肚子的怨氣又怎么能夠平靜地休息和睡...

一個(gè)非常緊迫而又普遍的問(wèn)題——為什么我們的中學(xué)生會(huì)沉迷于手機(jī)？我們得認(rèn)識(shí)到，手機(jī)已經(jīng)成為現(xiàn)代生活中不可或缺的一部分。它集工具性、便攜性和玩樂(lè)性于一身，給我們的生活帶來(lái)了極大的便利。但這枚小小的屏幕，卻也隱藏著家長(zhǎng)們難以窺視的秘密世界。孩子們?cè)谑褂檬謾C(jī)的時(shí)候，我們真的清楚他們?cè)谧鲂┦裁磫?？他們可能開(kāi)始是為了完成作業(yè)，查詢信息，但手機(jī)中無(wú)盡的虛擬玩樂(lè)和各類應(yīng)用，很快便將他們的注意力牢牢吸引。手機(jī)，這個(gè)通往充滿奇幻和刺激世界的便捷門戶，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，同樣具有不可抵抗的誘惑力。孩子們?cè)跓o(wú)意識(shí)中瀏覽網(wǎng)頁(yè)，很快就會(huì)被大數(shù)據(jù)算法鎖定，接踵而至的推送，讓他們一發(fā)不可收拾地沉迷其中。這些應(yīng)用和虛擬玩...

管機(jī)俠：馬上起效、方便使用、用管分離的手機(jī)的手機(jī)管控機(jī)方法l設(shè)定邊界護(hù)欄制定規(guī)則簽定協(xié)議。邊界和規(guī)則就像房子的墻，馬路中間的行道線，邊界和規(guī)則清晰界定了孩子手機(jī)使用的界限、能夠培養(yǎng)孩子規(guī)則意識(shí)和良好的手機(jī)使用習(xí)慣。同時(shí)要告訴孩子網(wǎng)絡(luò)不是法外之地，要有紅線意識(shí)，要合規(guī)合法、遠(yuǎn)離黃毒和騙。先期邊界可以緊一點(diǎn)，隨著孩子自控力和習(xí)慣的養(yǎng)成，可以慢慢放寬邊界。手機(jī)使用協(xié)議對(duì)孩子和家長(zhǎng)都有約束力、協(xié)議使孩子有更強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)。 管手機(jī)就用管機(jī)俠。不留盲區(qū)、馬上起效、全學(xué)業(yè)周期的手機(jī)管控方法。管機(jī)俠是孩子成長(zhǎng)的保護(hù)神！江西自律手機(jī)管控管控 如果不對(duì)孩子的手機(jī)使用進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓芸?，可能?huì)對(duì)他們的...

管機(jī)俠不僅是一個(gè)智能管控盒，它還是家長(zhǎng)的好幫手，孩子成長(zhǎng)路上的好伙伴，管機(jī)俠提供了個(gè)性化的管控服務(wù)，讓家長(zhǎng)和孩子一起制定符合實(shí)際情況的手機(jī)使用規(guī)則。和孩子一起討論并確定哪些時(shí)段是學(xué)習(xí)時(shí)間，哪些時(shí)段是休息時(shí)間，甚至還可以一起簽訂一份手機(jī)使用協(xié)議。管機(jī)俠幫助家長(zhǎng)避免了與孩子因手機(jī)使用而產(chǎn)生的問(wèn)題，沒(méi)有了每天的爭(zhēng)吵，家庭氛圍將會(huì)變得更加和諧，孩子的情緒也會(huì)因?yàn)闆](méi)有了手機(jī)引起的爭(zhēng)執(zhí)而變得更加穩(wěn)定。通過(guò)科學(xué)的方法，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的手機(jī)使用習(xí)慣，讓孩子的精力更多地運(yùn)用到學(xué)習(xí)和生活中，這才是我們作為父母希望看到的。手機(jī)管控幫您了解孩子的手機(jī)使用習(xí)慣，讓您在必要時(shí)通過(guò)APP提醒孩子，或者在特殊情況下，遠(yuǎn)程解...

當(dāng)今社會(huì)，手機(jī)已經(jīng)成為一個(gè)多功能的工具，讓孩子完全脫離手機(jī)是不現(xiàn)實(shí)的。當(dāng)下，幾乎每個(gè)孩子都有手機(jī)，但能夠?qū)⒆拥氖謾C(jī)進(jìn)行系統(tǒng)化科學(xué)管控的并不多，孩子的手機(jī)還是處于無(wú)法也無(wú)力監(jiān)管的階段。孩子是否會(huì)沉迷手機(jī)只能靠造化了，這就是為什么每年有那么多的孩子誤入手機(jī)沉迷的歧途。有些家長(zhǎng)費(fèi)了九牛二虎之力，也沒(méi)能管好孩子的手機(jī)，有的甚至越管越大差，每年有無(wú)數(shù)起因手機(jī)爭(zhēng)執(zhí)而導(dǎo)致悲劇的事例發(fā)生。家長(zhǎng)們一定要明白，手機(jī)不止是部能夠打電話的手機(jī)。當(dāng)今全球科技巨頭的競(jìng)爭(zhēng)就是手機(jī)的競(jìng)爭(zhēng)。面對(duì)手機(jī)這個(gè)科技怪獸，家長(zhǎng)們千萬(wàn)不要采用傳統(tǒng)的老式管教方法，以為每天說(shuō)幾次，抽查一下就可萬(wàn)事大吉。每個(gè)家長(zhǎng)都有手機(jī)，家長(zhǎng)對(duì)手...

如果不對(duì)孩子的手機(jī)使用進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓芸?，可能?huì)對(duì)他們的成長(zhǎng)產(chǎn)生怎樣的影響。我們都知道，孩子們?nèi)绻患右怨芸氐厥褂檬謾C(jī)，很容易養(yǎng)成玩手機(jī)、刷社交軟件和QQ、沉迷網(wǎng)絡(luò)新聞的習(xí)慣。這些行為能夠給他們帶來(lái)即時(shí)的快樂(lè)，但同時(shí)，也在逐漸削弱他們的自控力。如果這樣的情況持續(xù)下去，孩子們將很難集中注意力進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí)。如果沒(méi)有像管機(jī)俠這樣的工具來(lái)幫助我們管理孩子的手機(jī)使用，孩子們可能會(huì)越來(lái)越依賴于即時(shí)滿足，他們的延遲滿足能力會(huì)逐漸降低。這就像虛擬玩樂(lè)中的即時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)一樣，孩子們會(huì)期望在學(xué)習(xí)上也能迅速看到成果。這種心態(tài)會(huì)導(dǎo)致他們?cè)谟龅綄W(xué)習(xí)上的小挫折時(shí)很快放棄，特別是在需要深入思考的學(xué)科，如數(shù)學(xué)和物理。使用管機(jī)...

時(shí)間管控和用管分離技術(shù)。孩子手機(jī)引起的矛盾主要原因是管控不分所致，在孩子用手機(jī)的時(shí)候家長(zhǎng)要參與進(jìn)來(lái)防范孩子玩虛擬玩樂(lè)，這不可避免地引起的爭(zhēng)執(zhí)和猜疑從而激化矛盾。再一個(gè)就沒(méi)有時(shí)間管理技術(shù)，沒(méi)有明確的可用時(shí)間階限，孩子任何時(shí)候出于任何理由都可以要用手機(jī)?！皶r(shí)光流逝無(wú)法后悔，卻也不令人心憂！”時(shí)間管理：一天24小時(shí)，一年365天，從小學(xué)到大學(xué)，實(shí)現(xiàn)全時(shí)段和全學(xué)業(yè)周期的管控。無(wú)盲區(qū)、采用紅綠燈的管控模式。和車輛通過(guò)掌控一樣，只管孩子的可用和禁用時(shí)間，管理起來(lái)簡(jiǎn)單明了。不用管用什么手機(jī)（什么車），也不用管手機(jī)的內(nèi)容（我不管你拖什么貨）。用管分離：孩子手機(jī)的使用和管控分離開(kāi)來(lái)，一方面，家長(zhǎng)出差...

讓許多家庭頭疼的問(wèn)題——孩子的手機(jī)使用。是不是您也在為此感到困擾？孩子沒(méi)手機(jī)，擔(dān)心他們被孤立；有手機(jī)，又擔(dān)心他們沉迷虛擬玩樂(lè)。每天家里因?yàn)檫@個(gè)小小的屏幕，上演著爭(zhēng)吵和吼叫的戲碼，孩子情緒低落，家長(zhǎng)疲憊不堪。但是，請(qǐng)相信，這并不是沒(méi)有解決辦法的。讓我告訴您，正確的手機(jī)管控絕非遙不可及。許多家長(zhǎng)因缺乏正確的方法，只能停留在說(shuō)教的層面，這往往導(dǎo)致與孩子的關(guān)系更加緊張。但現(xiàn)在，我將為您揭秘一套科學(xué)的手機(jī)管控手段，幫助您和孩子一起擺脫手機(jī)的困擾。管機(jī)俠不僅是一個(gè)智能管控盒，它還是家長(zhǎng)的好幫手，孩子成長(zhǎng)路上的好伙伴，管機(jī)俠提供了個(gè)性化的管控服務(wù)。湖北直觀的手機(jī)管控協(xié)議 小明是一個(gè)聰明活潑的孩子，...

手機(jī)是孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下降的罪魁禍?zhǔn)?。孩子花在手機(jī)上的時(shí)間越多，他們的成績(jī)下降得越多。手機(jī)是孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下降的主要因素。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，那些學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生所在的家庭有一個(gè)幾乎一致的明顯特征，那就是嚴(yán)格限制和管控使用手機(jī)，幫助孩子更加積極的課外實(shí)踐，如做作業(yè)、閱讀、演奏樂(lè)器和體育運(yùn)動(dòng)中。越是制定了嚴(yán)格的手機(jī)限制措施和采取了管控手段的家庭，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絻?yōu)異。社會(huì)文化條件較好的兒童家庭，更愿意采用科學(xué)的手機(jī)管控和限制性措施，這些家庭的孩子學(xué)業(yè)成績(jī)往往表現(xiàn)更突出。手機(jī)就是一個(gè)玩樂(lè)“全家桶”，手機(jī)不加管控，孩子就會(huì)投身手機(jī)玩樂(lè)功能中。手機(jī)這個(gè)龐大的玩樂(lè)平臺(tái)集中了幾乎所有的數(shù)字玩樂(lè)功能。手機(jī)...

有了不加管控的手機(jī)，孩子就會(huì)走捷徑，用手機(jī)搜答案。認(rèn)真專心做作業(yè)的重要性：訓(xùn)練讓神經(jīng)元效率更高。經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的神經(jīng)元，變得更效率，處理的速度變得更快。思考的速度是有彈性的，這就是為什么，訓(xùn)練得越多的孩子，考試的反應(yīng)速度越快。學(xué)科的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)得越扎實(shí)，鞏固得越好，有關(guān)的神經(jīng)元不止發(fā)射得較快，而且信號(hào)更清晰，考試答題就越準(zhǔn)確，扣分就越少。更快的神經(jīng)元會(huì)因更可能彼此同步發(fā)射（變成更有黙契的隊(duì)友）而連接得更緊密，使這個(gè)團(tuán)隊(duì)的神經(jīng)元送出更清晰、更強(qiáng)的信號(hào)。只有孩子全神關(guān)注某個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，大腦長(zhǎng)久改變的效果才會(huì)出現(xiàn)。專注力跟長(zhǎng)期的大腦改變有很大關(guān)系。孩子正是在專心做作業(yè)的過(guò)程中，才能培養(yǎng)大規(guī)模神經(jīng)...

孩子如果在禁用時(shí)段想要用手機(jī)怎么辦？別擔(dān)心，管機(jī)俠有一個(gè)很棒的功能——定時(shí)鎖機(jī)。就像把手機(jī)放進(jìn)一個(gè)安全箱一樣，這個(gè)功能確保在設(shè)定的禁用時(shí)段內(nèi)，孩子無(wú)法使用手機(jī)。這樣，孩子就可以更專注于學(xué)習(xí)或與家人共度時(shí)光。而且，家長(zhǎng)們可以通過(guò)管機(jī)俠的手機(jī)APP遠(yuǎn)程監(jiān)控。無(wú)論您在哪里，都可以看到孩子的手機(jī)使用情況。這不僅可以幫助您了解孩子的手機(jī)使用習(xí)慣，還可以讓您在必要時(shí)，通過(guò)APP提醒孩子，或者在特殊情況下，遠(yuǎn)程解鎖手機(jī)。我們知道，改變習(xí)慣需要時(shí)間。管機(jī)俠還提供了個(gè)性化的管控服務(wù)，讓家長(zhǎng)和孩子一起制定符合實(shí)際情況的手機(jī)使用規(guī)則。家長(zhǎng)可以和孩子一起討論并確定哪些時(shí)段是學(xué)習(xí)時(shí)間，哪些是休息時(shí)間，甚至還...

滿足孩子對(duì)手機(jī)的合理需求，并且使孩子感到自主和掌控，我們就能激發(fā)他們內(nèi)在的、強(qiáng)大的學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)力。讓我們來(lái)看看使用管機(jī)俠會(huì)帶來(lái)哪些積極的變化：孩子們會(huì)有更強(qiáng)的掌控感，這會(huì)使他們成長(zhǎng)過(guò)程中的心態(tài)更加積極；他們會(huì)變得更有自主精神，更有歸屬感和勝任力，這不僅會(huì)提高他們的學(xué)習(xí)積極性，還會(huì)讓他們更自信、更有韌性和斗志。接下來(lái)，由于擁有了完全自主的手機(jī)使用時(shí)間，孩子們會(huì)更好地規(guī)劃自己的日程，利用時(shí)間。這就意味著，他們不會(huì)再在網(wǎng)絡(luò)上無(wú)目的地閑逛，從而減少了被不良信息影響。而且，管機(jī)俠還能幫助孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣——比如對(duì)規(guī)則的遵守、綠色和長(zhǎng)久使用手機(jī)的意識(shí)、延遲享受的意識(shí)，以及任務(wù)切換和時(shí)間管理的意識(shí)。...

通過(guò)科學(xué)的管控，孩子們能夠養(yǎng)成良好的手機(jī)使用習(xí)慣，家庭不再因?yàn)槭謾C(jī)爭(zhēng)吵，孩子可以更專注于學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，這樣的場(chǎng)景是不是很美好？而這一切，都能通過(guò)管機(jī)俠輕松實(shí)現(xiàn)！我們已經(jīng)有很多家庭通過(guò)使用管機(jī)俠，在短時(shí)間內(nèi)結(jié)束了家庭手機(jī)紛爭(zhēng)，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)明顯提升。我們會(huì)協(xié)助家長(zhǎng)和孩子簽訂手機(jī)管控協(xié)議，定制個(gè)性化的手機(jī)使用時(shí)刻表，讓手機(jī)使用有序，避免孩子沉迷。現(xiàn)在，只需一餐海底撈的價(jià)格，您就可以為孩子提供長(zhǎng)達(dá)12年的手機(jī)管控保護(hù)，讓他們安全度過(guò)從小學(xué)到大學(xué)的重要時(shí)期。管機(jī)俠還提供遠(yuǎn)程解鎖、基于數(shù)據(jù)分析孩子手機(jī)依賴程度等輔助功能。科學(xué)手機(jī)管控如何成為家長(zhǎng)贈(zèng)予孩子珍貴的禮物？有效的手機(jī)管控效果 手機(jī)直接影響孩...

手機(jī)不再是沉迷和上癮的工具，而是一個(gè)真正協(xié)助孩子處理日常事務(wù)的手段。也是孩子樂(lè)于使用的勞逸結(jié)合的工具、成了孩子每天刻苦學(xué)習(xí)的獎(jiǎng)賞機(jī)制。規(guī)則能力更強(qiáng)。更重要的是通過(guò)手機(jī)作為抓手、XBOX作為輔助，能夠培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)、綠色和長(zhǎng)久使用手機(jī)的意識(shí)、延遲享受的意識(shí)。任務(wù)切換和時(shí)間切換的意識(shí)。這些良好習(xí)慣的培養(yǎng)，孩子將受益終身。由于手機(jī)進(jìn)行了結(jié)構(gòu)化的管控，孩子偶爾的空閑不會(huì)被手機(jī)填滿、使得孩子與同齡人相比，有更多的靜思時(shí)間、這對(duì)培養(yǎng)孩子的悟性和創(chuàng)造力，成為出杰出的人才的前提條件。同學(xué)在這樣的家庭成長(zhǎng)起來(lái)的孩子更容易遠(yuǎn)離焦慮、強(qiáng)迫癥、抑郁等精神疾患高發(fā)的危險(xiǎn)。孩子更高的情商和同理心水平、在未...

管機(jī)俠不僅是一個(gè)智能管控盒，它還是家長(zhǎng)的好幫手，孩子成長(zhǎng)路上的好伙伴，管機(jī)俠提供了個(gè)性化的管控服務(wù)，讓家長(zhǎng)和孩子一起制定符合實(shí)際情況的手機(jī)使用規(guī)則。和孩子一起討論并確定哪些時(shí)段是學(xué)習(xí)時(shí)間，哪些時(shí)段是休息時(shí)間，甚至還可以一起簽訂一份手機(jī)使用協(xié)議。管機(jī)俠幫助家長(zhǎng)避免了與孩子因手機(jī)使用而產(chǎn)生的問(wèn)題，沒(méi)有了每天的爭(zhēng)吵，家庭氛圍將會(huì)變得更加和諧，孩子的情緒也會(huì)因?yàn)闆](méi)有了手機(jī)引起的爭(zhēng)執(zhí)而變得更加穩(wěn)定。通過(guò)科學(xué)的方法，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的手機(jī)使用習(xí)慣，讓孩子的精力更多地運(yùn)用到學(xué)習(xí)和生活中，這才是我們作為父母希望看到的。如何在這個(gè)數(shù)字時(shí)代，用心用智做好手機(jī)管控，確保我們的孩子茁壯成長(zhǎng)？北京智能手機(jī)管控能力 ...

用管分離、遠(yuǎn)程監(jiān)管，避免了手機(jī)管控的矛盾，家長(zhǎng)通過(guò)APP檢查孩子手機(jī)的具體使用情況，嚴(yán)格執(zhí)行手機(jī)的可用和禁用時(shí)段使用和管控規(guī)則，督促孩子按規(guī)執(zhí)行，堅(jiān)持一個(gè)管控周期（42天）就可以培養(yǎng)出孩子的良好的習(xí)慣。簡(jiǎn)單、方便、馬上起效。有了管機(jī)俠，家長(zhǎng)和孩子再也不會(huì)每天為手機(jī)爭(zhēng)執(zhí)不斷、斗爭(zhēng)不止。禁用時(shí)段：家長(zhǎng)要態(tài)度堅(jiān)定、剛使用時(shí)每天要落實(shí)到位，保證孩子手機(jī)在禁用時(shí)段鎖進(jìn)盒子。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)使用使用杠桿原理、協(xié)議約束機(jī)制。如果孩子不能按規(guī)定鎖手機(jī)，可以減少手機(jī)使用時(shí)長(zhǎng)或者沒(méi)收手機(jī)的措施。在可用時(shí)段就一定要給孩子的完全掌控權(quán)，不要過(guò)多干涉。培養(yǎng)孩子自主規(guī)劃手機(jī)使用和重要事情先做的能力。要把可用時(shí)間當(dāng)成...

有了不加管控的手機(jī)，孩子就會(huì)走捷徑，用手機(jī)搜答案。認(rèn)真專心做作業(yè)的重要性：訓(xùn)練讓神經(jīng)元效率更高。經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的神經(jīng)元，變得更效率，處理的速度變得更快。思考的速度是有彈性的，這就是為什么，訓(xùn)練得越多的孩子，考試的反應(yīng)速度越快。學(xué)科的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)得越扎實(shí)，鞏固得越好，有關(guān)的神經(jīng)元不止發(fā)射得較快，而且信號(hào)更清晰，考試答題就越準(zhǔn)確，扣分就越少。更快的神經(jīng)元會(huì)因更可能彼此同步發(fā)射（變成更有黙契的隊(duì)友）而連接得更緊密，使這個(gè)團(tuán)隊(duì)的神經(jīng)元送出更清晰、更強(qiáng)的信號(hào)。只有孩子全神關(guān)注某個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，大腦長(zhǎng)久改變的效果才會(huì)出現(xiàn)。專注力跟長(zhǎng)期的大腦改變有很大關(guān)系。孩子正是在專心做作業(yè)的過(guò)程中，才能培養(yǎng)大規(guī)模神經(jīng)...

可以預(yù)見(jiàn)未來(lái)的世界，由于科技改變帶來(lái)的社會(huì)進(jìn)步、人工智能席全球、社會(huì)分層會(huì)更加激烈。站到社會(huì)高層次的人群將會(huì)獲得巨大的社會(huì)資源、人脈、權(quán)力、地位和財(cái)富。如果孩子不能通過(guò)學(xué)業(yè)迅速躍遷到更高的層級(jí)，處于低層級(jí)的群體將面臨更加內(nèi)卷的人生境況，這個(gè)占人口數(shù)量絕大多數(shù)的人群將在有限的資源里展開(kāi)廝殺。孩子的一生競(jìng)爭(zhēng)激烈而且慢長(zhǎng)，手機(jī)是當(dāng)前影響孩子學(xué)業(yè)的不確定因素和變量。全球沉迷手機(jī)的學(xué)生占比高達(dá)30%，我們每年有近四千萬(wàn)孩子手機(jī)上癮，成績(jī)優(yōu)越的孩子因?yàn)槭謾C(jī)而輟學(xué)的不計(jì)其數(shù)。如果你家沒(méi)有為孩子準(zhǔn)備億萬(wàn)的資產(chǎn)，就馬上開(kāi)始學(xué)習(xí)手機(jī)管控吧。家長(zhǎng)更能夠欣賞自已的孩子，而不是整天懷疑孩子，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)是至關(guān)重要。遼...