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奧地利外貿(mào)對外貿(mào)易在經(jīng)濟中占重要地位。主要出口產(chǎn)品是機械、鋼鐵、造紙、交通工具、木材加工和家具、工業(yè)半制成品和制成品；主要進(jìn)口能源、燃料、機械、汽車以及初加工產(chǎn)品和工業(yè)制成品。2019年主要經(jīng)濟數(shù)據(jù)如下：國內(nèi)生產(chǎn)總值：3985億歐元；人均國內(nèi)生產(chǎn)總值：44900歐元；國內(nèi)生產(chǎn)總值增長率：3.3%；通貨膨脹率：1.53%；失業(yè)率：4.5%。貨幣：歐元，1歐元=100分（截至2014年7月12日，1歐元=8.4395人民幣元，1歐元=1.3774美元）。奧地利留學(xué)辦理中介哪家好？林茨研究生留學(xué)流程留學(xué)比較高國際水平國際成功和所有領(lǐng)域的比較高質(zhì)量使我們對學(xué)生和老師和合作伙伴有吸引力。我們在MDW上工...

奧地利外交政策的基點是以和平中立為基礎(chǔ)，以歐盟為依托，積極推動歐盟深化和擴大，在重大國際問題上與歐盟協(xié)調(diào)一致。重視加強同周邊鄰國特別是中東歐國家關(guān)系，保持和深化同大國關(guān)系，謀求在國際事務(wù)中發(fā)揮獨特作用。緊抓擔(dān)任2018年下半年歐盟輪值**國機遇，維護(hù)自身利益的同時進(jìn)一步提升國際影響力。2004年，奧對外關(guān)系發(fā)展平穩(wěn)。奧堅持以歐盟為外交依托，積極推動歐盟深化和東擴，大力鞏固和發(fā)展與中東歐國家關(guān)系。5月歐盟東擴后，奧從昔日冷戰(zhàn)前沿和歐盟東部邊界轉(zhuǎn)而成為歐洲的中心地帶。如今奧外交已更多地與歐盟整體外交聯(lián)系在一起，在國際事務(wù)中，尤其在事關(guān)奧和歐盟整體利益問題上，須與歐盟協(xié)調(diào)一致。奧積極尋求加強與...

維也納大學(xué)Sommerhochschule(SHS)成立于1949年，從那時起，每年都會開設(shè)一次國際暑期學(xué)校。除了教育使命之外，暑期項目比較重要的目標(biāo)之一是恢復(fù)和促進(jìn)奧地利人和美國人之間的相互了解，二戰(zhàn)造成了如此巨大的破壞。現(xiàn)今，該計劃對歐洲和歐盟(EU)的當(dāng)前發(fā)展進(jìn)行了多維調(diào)查。參與者將研究歐盟機構(gòu)內(nèi)的決策過程以及歐洲某些文化的各個方面。該計劃旨在促進(jìn)加深對歐盟及其未來可能形態(tài)的了解。該項目吸引了來自世界各地的學(xué)生，這不僅是因為其歐洲研究項目的非常學(xué)術(shù)聲譽和它為學(xué)生提供學(xué)習(xí)德語的較好機會，還因為它直接位于奧地利風(fēng)景比較好美的湖泊沃爾夫?qū)挥谒_爾茨卡默古特地區(qū)，并因為該地區(qū)的體育和娛...

一旦他們成功完成了一個模塊，參與者就會收到一個徽章。成功完成經(jīng)濟循環(huán)流動基礎(chǔ)模塊及其參與者和至少一個其他模塊的參與者將獲得WU4Juniors證書。這是申請工作的寶貴財富和成就證明，也是參加WU4Juniors暑期學(xué)校的必要條件。暑期學(xué)校提供對商業(yè)和經(jīng)濟學(xué)的深入了解擁有至少四個獲得的徽章，感興趣的學(xué)生可以申請暑期學(xué)校更深入地學(xué)習(xí)。從7月11日到15日，WU向暑期學(xué)校參與者敞開大門，并為他們提供獲得一些早期大學(xué)經(jīng)驗的機會。這周專門用于研討會、實地考察和項目工作。參與者將結(jié)識教授和學(xué)生，獲得對商業(yè)實踐的exclusive見解，并共同研究經(jīng)濟和商業(yè)問題。參加暑期學(xué)校是free的，學(xué)分也可...

奧地利地處歐洲中心，是歐洲重要的交通樞紐，經(jīng)濟發(fā)展較快，經(jīng)濟增長速度高于歐盟平均水平。奧地利的工業(yè)特點是國有化程度高，國有企業(yè)控制了95%的基礎(chǔ)工業(yè)和85%以上的動力工業(yè)，其產(chǎn)值及職工人數(shù)均占其總數(shù)的70%。工業(yè)2019年工業(yè)產(chǎn)值，同比增長。主要工業(yè)部門有鋼鐵、機械制造、化工、采礦、電子和汽車制造等。[1]工業(yè)從業(yè)人員38萬。機械工業(yè)包括金屬加工、機械和設(shè)備制造等，是奧地利比較大的產(chǎn)業(yè)，約有企業(yè)1900家，產(chǎn)值約占奧地利工業(yè)產(chǎn)值的1/4。浙江奧地利留學(xué)機構(gòu)選擇哪家，選擇紹興市奧新商務(wù)咨詢有限公司。格拉茨高中留學(xué)申請條件留學(xué)奧地利機械工業(yè)每年研發(fā)投入高達(dá)約。特種機械、定制機械和鍋爐建造是奧...

維也納大學(xué)Sommerhochschule(SHS)成立于1949年，從那時起，每年都會開設(shè)一次國際暑期學(xué)校。除了教育使命之外，暑期項目比較重要的目標(biāo)之一是恢復(fù)和促進(jìn)奧地利人和美國人之間的相互了解，二戰(zhàn)造成了如此巨大的破壞。現(xiàn)今，該計劃對歐洲和歐盟(EU)的當(dāng)前發(fā)展進(jìn)行了多維調(diào)查。參與者將研究歐盟機構(gòu)內(nèi)的決策過程以及歐洲某些文化的各個方面。該計劃旨在促進(jìn)加深對歐盟及其未來可能形態(tài)的了解。該項目吸引了來自世界各地的學(xué)生，這不僅是因為其歐洲研究項目的非常學(xué)術(shù)聲譽和它為學(xué)生提供學(xué)習(xí)德語的較好機會，還因為它直接位于奧地利風(fēng)景比較好美的湖泊沃爾夫?qū)挥谒_爾茨卡默古特地區(qū)，并因為該地區(qū)的體育和娛...

一旦他們成功完成了一個模塊，參與者就會收到一個徽章。成功完成經(jīng)濟循環(huán)流動基礎(chǔ)模塊及其參與者和至少一個其他模塊的參與者將獲得WU4Juniors證書。這是申請工作的寶貴財富和成就證明，也是參加WU4Juniors暑期學(xué)校的必要條件。暑期學(xué)校提供對商業(yè)和經(jīng)濟學(xué)的深入了解擁有至少四個獲得的徽章，感興趣的學(xué)生可以申請暑期學(xué)校更深入地學(xué)習(xí)。從7月11日到15日，WU向暑期學(xué)校參與者敞開大門，并為他們提供獲得一些早期大學(xué)經(jīng)驗的機會。這周專門用于研討會、實地考察和項目工作。參與者將結(jié)識教授和學(xué)生，獲得對商業(yè)實踐的exclusive見解，并共同研究經(jīng)濟和商業(yè)問題。參加暑期學(xué)校是free的，學(xué)分也可...

作為歐洲比較大、Z傳統(tǒng)的大學(xué)之一，維也納大學(xué)提供經(jīng)常的課程。范圍從教育、哲學(xué)和宗教、歷史、社會和ZZ到藝術(shù)、文化和媒體、數(shù)學(xué)、IT和技術(shù)、自然科學(xué)、心理學(xué)、健康和體育，再到語言、經(jīng)濟學(xué)、社會科學(xué)和法律。這種多樣性為未來的學(xué)生提供了選擇Z適合他們自己的想法和傾向的學(xué)習(xí)路徑的機會。教育、哲學(xué)或宗教的研究，從教育、哲學(xué)或宗教科學(xué)的角度考慮其他學(xué)科領(lǐng)域的現(xiàn)象，或為此目的傳授教學(xué)能力。教育科學(xué)新教神學(xué)YSL神學(xué)研究猶太教天主教神學(xué)東方學(xué)哲學(xué)宗教教育漢學(xué)。歷史：歷史領(lǐng)域的研究涉及不同的時代和地理空間。社會：在這些研究中，來自不同時代和地理區(qū)域的社會和ZZ現(xiàn)象從各自學(xué)科的角度進(jìn)行討論，每一個都有...

格里戈·約翰·孟德爾（GregorJohannMendel），孟德爾1822年7月20日出生于奧地利西里西亞，是遺傳學(xué)的奠基人，被譽為現(xiàn)代遺傳學(xué)之父。孟德爾通過豌豆實驗，發(fā)現(xiàn)了遺傳規(guī)律、分離規(guī)律及自由組合規(guī)律。孟德爾自幼就愛好園藝。從1851年到1853年，孟德爾在維也納大學(xué)學(xué)習(xí)了4個學(xué)期，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了植物學(xué)、動物學(xué)和化學(xué)等課程。在孟德爾從事的大量植物雜交試驗中，以豌豆雜交試驗的成績非常的出色。經(jīng)過整整8年（1856～1864）的不懈努力，終于在1865年發(fā)表了《植物雜交試驗》的論文，并揭示出遺傳學(xué)的兩個基本規(guī)律——分離規(guī)律和自由組合規(guī)律。這兩個重要規(guī)律的發(fā)現(xiàn)和提出，為遺傳學(xué)的誕生和發(fā)展奠...

弗朗茲·舒柏特（FlanzSchubert，1797～1828）：作曲家、浪漫主義音樂的開創(chuàng)者之一。生于1797年1月31日。1811年創(chuàng)作歌曲《哈加爾的悲哀》。18歲那年，他拿起歌德的敘事詩《魔王》來讀，忽然心情激蕩，一小時后，膾炙人口的世界名曲《魔王》誕生了。這首名曲，立即轟動了維也納，使他從此走上音樂創(chuàng)作之路。舒柏特只活了33歲，但他一生卻寫了634首藝術(shù)歌曲。此外，他還寫了8部交響曲、一些重奏、奏鳴曲、即興曲和其他音樂作品，《小夜曲》以其深情、優(yōu)美為世人所贊賞。上海奧地利留學(xué)機構(gòu)推薦哪家，選擇紹興市奧新商務(wù)咨詢有限公司。留學(xué)推薦學(xué)校留學(xué)卡夫卡（FranzKafka，1883～1924）...

西格蒙德·弗洛伊德（SigmundFreud，1856～1939）：奧地利精神科、神經(jīng)科醫(yī)生、心理學(xué)家，精神分析學(xué)派的創(chuàng)始人。1856年5月6日出生于摩拉維亞一猶太商人之家。他4歲時隨家人遷居維也納。17歲考入維也納大學(xué)醫(yī)學(xué)院，1881年獲醫(yī)學(xué)博士學(xué)位。后開業(yè)行醫(yī)，擔(dān)任臨床神經(jīng)?？漆t(yī)生，終生從事臨床工作。在探尋病源方面，弗洛伊德拋棄了當(dāng)時占主流的生理病因說，逐步走向了心理病因說，創(chuàng)立了心理分析學(xué)說。主要著作有：《夢的解釋》（1900年）、《性學(xué)三論》（1905年）、《心理分析導(dǎo)論》（1910年）、《文明及其缺陷》（1929年）。無錫找奧地利留學(xué)機構(gòu)哪家好，選擇紹興市奧新商務(wù)咨詢有限公司。薩爾茨...

格拉茨技術(shù)大學(xué)（德語：TechnischeUniversit?tGraz；英語：GrazUniversityofTechnology），簡稱TUG或TUGraz，位于奧地利東南施泰爾馬克州首府格拉茨市。格拉茨人口24萬，是奧地利的第二大城市，由于其風(fēng)景美麗歷史悠久，被評為2003年歐洲文化之都。此外，奧地利第二大歌劇院也坐落于此，格拉茨市常年舉辦的“施泰爾之秋”等大型藝術(shù)節(jié)在全世界都享有盛名。1864年隸屬于施泰爾州GV的一所高等技術(shù)院校。1874年隸屬于奧匈帝國聯(lián)邦GV，并被命名為格拉茨皇家技術(shù)學(xué)院。1901年擁有博士學(xué)位授予權(quán)力。1975年改名為格拉茨技術(shù)大學(xué)，擁有五所學(xué)院，是...

格拉茨技術(shù)大學(xué)（德語：TechnischeUniversit?tGraz；英語：GrazUniversityofTechnology），簡稱TUG或TUGraz，位于奧地利東南施泰爾馬克州首府格拉茨市。格拉茨人口24萬，是奧地利的第二大城市，由于其風(fēng)景美麗歷史悠久，被評為2003年歐洲文化之都。此外，奧地利第二大歌劇院也坐落于此，格拉茨市常年舉辦的“施泰爾之秋”等大型藝術(shù)節(jié)在全世界都享有盛名。1864年隸屬于施泰爾州GV的一所高等技術(shù)院校。1874年隸屬于奧匈帝國聯(lián)邦GV，并被命名為格拉茨皇家技術(shù)學(xué)院。1901年擁有博士學(xué)位授予權(quán)力。1975年改名為格拉茨技術(shù)大學(xué)，擁有五所學(xué)院，是...

在當(dāng)前的QS世界大學(xué)學(xué)科排名中，WU在社會科學(xué)與管理類別的六個學(xué)科中有represent。結(jié)果基于包括雇主調(diào)查和學(xué)術(shù)出版物質(zhì)量指標(biāo)在內(nèi)的數(shù)據(jù)。在商業(yè)與管理研究領(lǐng)域，WU是only一所躋身國際大學(xué)前50名的奧地利大學(xué)，排名第36位。WU還在會計與金融（第95位）、經(jīng)濟學(xué)與計量經(jīng)濟學(xué)（第96位）、社會科學(xué)與管理（第119位）、法律與法律研究（201-250組）以及計算機科學(xué)與信息系統(tǒng)等學(xué)科領(lǐng)域取得了展示位置（401-450組）。“new的QS學(xué)科排名結(jié)果表明，WU在學(xué)術(shù)界和商界都享有very的國際聲譽。尤其是我們在商業(yè)與管理研究類別中的結(jié)果表明，WU的研究和教學(xué)在國際上具有很強的競爭力...

維也納大學(xué)產(chǎn)生了21位諾貝爾獎得主及物理學(xué)家薛定諤、心理學(xué)家弗洛伊德、哲學(xué)家波普爾、生物學(xué)家孟德爾、文學(xué)家茨威格、社會學(xué)家馬克斯·韋伯、捷克斯洛伐克國父馬薩里克、以色列國父西奧多·赫茨爾、前秘書長瓦爾德海姆等杰出校友。在人才濟濟的維也納大學(xué)里，羅伯特·巴拉尼是獲諾貝爾獎的人。巴拉尼1900年在該校被授予醫(yī)學(xué)博士，后在法蘭克福和弗萊堡從事醫(yī)學(xué)研究。在世界大戰(zhàn)中，他采用新方法腦中彈并獲成功，因而聲譽極高，1914年被授予諾貝爾醫(yī)學(xué)生理學(xué)獎。維也納大學(xué)是奧地利經(jīng)濟學(xué)派的搖籃。該學(xué)派的創(chuàng)始人在維也納大學(xué)學(xué)習(xí)并后來在維也納大學(xué)任教，包括卡爾·門格爾、尤金·馮·博姆-巴維克、弗里德里?！ゑT·維瑟、約...

施泰爾馬克州人口:2州府:格拉茨就業(yè)人數(shù)(2019):(來源:WKO)地區(qū)人均BIP(2018):(來源:WKO)在奧地利，施泰爾馬克州所引入的創(chuàng)新產(chǎn)品和服務(wù)是其他聯(lián)邦州無法比擬的。過去幾年里，施泰爾馬克州在研發(fā)方面，處于歐洲所有地區(qū)lead的位置。這種活力不僅基于施泰爾馬克州高能的教育體系、研究社區(qū)和商業(yè)環(huán)境，更來自這里的居民。5所大學(xué)，55,000多名學(xué)生，國際famous的應(yīng)用技術(shù)大學(xué)體系，以及眾多的研究院所，使施泰爾馬克州成為一個真正的技術(shù)助推器。這里高素質(zhì)人才的密度在歐洲前列。施泰爾馬克州是一個名副其實的創(chuàng)新州，同時也是歐洲未來非常富潛力的阿爾卑斯-亞德里亞地區(qū)的一部分。...

奧地利學(xué)齡兒童享受9年義務(wù)教育，學(xué)費、書費和上學(xué)交通費由國家負(fù)擔(dān)。凡持有高中畢業(yè)文憑可免試上大學(xué)。2016/2017年度有各類中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校6030所，在校學(xué)生109萬人，各類高等院校189所，大學(xué)生。***的維也納大學(xué)創(chuàng)立于1365年，系德語國家**古老的大學(xué)之一。1774年，奧地利當(dāng)時還屬于神圣羅馬帝國的一部分，女大公爵瑪莉亞·德蕾莎（MariaTheresia）開先河為當(dāng)時的奧地利訂定教育制度的基礎(chǔ)。奧地利的教育體制由聯(lián)邦**控制，對6～15歲的兒童實行9年義務(wù)教育，其教育體制大體上可以分為4個部分，亦即學(xué)前教育、初等教育、中等教育及高等教育。學(xué)前教育大部分滿3歲的兒童會進(jìn)入幼...

奧地利外交政策的基點是以和平中立為基礎(chǔ)，以歐盟為依托，積極推動歐盟深化和擴大，在重大國際問題上與歐盟協(xié)調(diào)一致。重視加強同周邊鄰國特別是中東歐國家關(guān)系，保持和深化同大國關(guān)系，謀求在國際事務(wù)中發(fā)揮獨特作用。緊抓擔(dān)任2018年下半年歐盟輪值**國機遇，維護(hù)自身利益的同時進(jìn)一步提升國際影響力。2004年，奧對外關(guān)系發(fā)展平穩(wěn)。奧堅持以歐盟為外交依托，積極推動歐盟深化和東擴，大力鞏固和發(fā)展與中東歐國家關(guān)系。5月歐盟東擴后，奧從昔日冷戰(zhàn)前沿和歐盟東部邊界轉(zhuǎn)而成為歐洲的中心地帶。如今奧外交已更多地與歐盟整體外交聯(lián)系在一起，在國際事務(wù)中，尤其在事關(guān)奧和歐盟整體利益問題上，須與歐盟協(xié)調(diào)一致。奧積極尋求加強與...

格里戈·約翰·孟德爾（GregorJohannMendel），孟德爾1822年7月20日出生于奧地利西里西亞，是遺傳學(xué)的奠基人，被譽為現(xiàn)代遺傳學(xué)之父。孟德爾通過豌豆實驗，發(fā)現(xiàn)了遺傳規(guī)律、分離規(guī)律及自由組合規(guī)律。孟德爾自幼就愛好園藝。從1851年到1853年，孟德爾在維也納大學(xué)學(xué)習(xí)了4個學(xué)期，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了植物學(xué)、動物學(xué)和化學(xué)等課程。在孟德爾從事的大量植物雜交試驗中，以豌豆雜交試驗的成績非常的出色。經(jīng)過整整8年（1856～1864）的不懈努力，終于在1865年發(fā)表了《植物雜交試驗》的論文，并揭示出遺傳學(xué)的兩個基本規(guī)律——分離規(guī)律和自由組合規(guī)律。這兩個重要規(guī)律的發(fā)現(xiàn)和提出，為遺傳學(xué)的誕生和發(fā)展奠...

奧地利機械工業(yè)每年研發(fā)投入高達(dá)約。特種機械、定制機械和鍋爐建造是奧地利機械工業(yè)的競爭力。化工業(yè)是奧地利重要的產(chǎn)業(yè)部門之一。根據(jù)奧地利國家投資促進(jìn)局（ABA）介紹，化工業(yè)產(chǎn)值占工業(yè)總產(chǎn)值的約1/10。2010年，奧地利約有280家化工企業(yè)，員工41700人，年營業(yè)額約142億歐元，其產(chǎn)品70%出口。有包括巴斯夫（BASF）、Beiersdorf和Henkel在內(nèi)的近1000家跨國公司在奧地利設(shè)立東歐地區(qū)總部。奧地利汽車行業(yè)約有700家企業(yè)，員工15-20萬人，年營業(yè)額約215億歐元。如加上關(guān)聯(lián)產(chǎn)業(yè)及服務(wù)，汽車業(yè)的總就業(yè)人數(shù)可達(dá)37萬人，相當(dāng)于每8個工作崗位中有1個是在汽車業(yè)。浙江奧地利留學(xué)機構(gòu)哪...

格拉茨大學(xué)簡介格拉茨大學(xué)（德語：Karl-Franzens-Universit?tGraz）全稱：卡爾弗朗茨格拉茨大學(xué)，建于1585年，是一所歷史悠久的大學(xué)。該大學(xué)是施泰爾馬克州比較大的大學(xué)，也是在維也納大學(xué)之后奧地利第二所古老的大學(xué)。學(xué)校名字來源于奧地利大公卡爾二世和皇帝弗朗茨二世。格拉茨大學(xué)下轄天主教神學(xué)系、法律系、社會經(jīng)濟系、自然科學(xué)系、社會科學(xué)系等5個系。格拉茨大學(xué)開設(shè)了豐富的本科、碩士、博士專業(yè)。本科專業(yè)有企業(yè)管理、社會學(xué)、考古學(xué)、國民經(jīng)濟學(xué)、俄語、日耳曼語言文學(xué)、歷史學(xué)、哲學(xué)、羅曼語、音樂學(xué)、藝術(shù)史、生物學(xué)、地球科學(xué)、化學(xué)、計算機科學(xué)、數(shù)學(xué)、環(huán)境系統(tǒng)科學(xué)、心理學(xué)等；碩士...

自2015年10月以來，UlrikeSych一直擔(dān)任MDW-音樂與表演藝術(shù)大學(xué)的校長。UlrikeSych在薩爾茨堡莫扎特大學(xué)（MozarteumUniversity）的Voice專業(yè)和鋼琴專業(yè)學(xué)習(xí)音樂教育，此后她繼續(xù)在紐約和意大利進(jìn)行自己的聲樂訓(xùn)練。她于1990年開始在MDW擔(dān)任教師。2007年，她接受邀請函，也接受了安東·布魯克納私立大學(xué)（AntonBrucknerPrivateUniversity）的邀請，從而擴大了大學(xué)級別的活動，在那里她領(lǐng)導(dǎo)了語音和音樂劇院研究所，直到被任命為MDW副校長在2011年。自從她的職業(yè)生涯開始以來，反對歧視和確保機會平等的機會一直是Ulrike...

我們在WU4Juniors的經(jīng)驗表明，對商業(yè)和經(jīng)濟教育的需求很大。令人遺憾的是，奧地利的中學(xué)生幾乎從未遇到過這些高度相關(guān)的話題。許多人忘記了每個人，包括兒童和青少年，都是經(jīng)濟的一部分。通過我們的學(xué)習(xí)模塊，我們試圖為年輕人提供有價值的知識，幫助他們成功地處理經(jīng)濟問題。most終，這一舉措也有利于整個社會，”WU校長EdeltraudHanappi-Egger說。most近對維也納經(jīng)濟管理大學(xué)本科畢業(yè)生的調(diào)查再次證實了他們在就業(yè)市場上的成功。WU的畢業(yè)生受到雇主的高度評價，找到工作很快，經(jīng)過短短幾年的經(jīng)驗，他們的平均月總收入已經(jīng)接近4,000歐元。除了較好的就業(yè)機會和豐厚的收入，對所教...

中等教育繼國民小學(xué)后，學(xué)童約10歲，可以選擇進(jìn)入普通中學(xué)抑或是主干中學(xué)，為期4年。普通中學(xué)設(shè)有入學(xué)考試，須通過考試才可以就讀；主干中學(xué)則無此限制。若學(xué)童有特殊問題可擇特別學(xué)校為其學(xué)習(xí)的機構(gòu)。迄順利完成8年級（9年義務(wù)教育）的學(xué)習(xí)后，學(xué)童將面臨從4種教育機構(gòu)中，即普通高中，高階職訓(xùn)學(xué)校，中級職訓(xùn)學(xué)校，多元技術(shù)學(xué)校附設(shè)進(jìn)階職校，擇一就讀，每一種皆為新的階段，而其中只有高階職訓(xùn)學(xué)校需考試且有分?jǐn)?shù)門檻。由高階職業(yè)學(xué)校及普通高中躍升至高等教育時，須通過畢業(yè)考試。高等教育奧地利大學(xué)學(xué)習(xí)年限一般為4～5年，其中基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段為2年，專業(yè)學(xué)習(xí)階段為2～3年。學(xué)生在規(guī)定的年限內(nèi)要完成必修課、選修課的學(xué)習(xí)，通過考試...

32.ISA-國際夏季MDW學(xué)院2022年8月18日至28日奧地利的RAX和Semmering地區(qū)的樂器演奏家，歌手和作曲家的大師班和演奏機會ISA-國際夏季學(xué)院是MDW-音樂與表演藝術(shù)大學(xué)的比較大定期經(jīng)常性項目，同時是其夏季校園。它自1991年以來每年舉行，并在Semmering地區(qū)和維也納舉行。第32次，MDW作為ISA22的一部分，收集了來自維也納阿爾卑斯山世界各地的杰出學(xué)生和famous的音樂家。在ISA22在座右銘下，將積極的力量，動力和不斷的重塑置于藝術(shù)作品和反思的中心。在十天的時間里，擁有國際famous教師的大師班提供了200多名參與者前列的藝術(shù)發(fā)展機會。除了大師班，研討會，講...

奧地利學(xué)齡兒童享受9年義務(wù)教育，學(xué)費、書費和上學(xué)交通費由國家負(fù)擔(dān)。凡持有高中畢業(yè)文憑可免試上大學(xué)。2016/2017年度有各類中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校6030所，在校學(xué)生109萬人，各類高等院校189所，大學(xué)生。***的維也納大學(xué)創(chuàng)立于1365年，系德語國家**古老的大學(xué)之一。1774年，奧地利當(dāng)時還屬于神圣羅馬帝國的一部分，女大公爵瑪莉亞·德蕾莎（MariaTheresia）開先河為當(dāng)時的奧地利訂定教育制度的基礎(chǔ)。奧地利的教育體制由聯(lián)邦**控制，對6～15歲的兒童實行9年義務(wù)教育，其教育體制大體上可以分為4個部分，亦即學(xué)前教育、初等教育、中等教育及高等教育。學(xué)前教育大部分滿3歲的兒童會進(jìn)入幼...

奧地利初創(chuàng)企業(yè)創(chuàng)始人自2017年10月1日起，初創(chuàng)企業(yè)創(chuàng)始人將作為合格移民被納入紅-白-紅卡制度的適用范圍，而且將針對其建立專門的積分制度。首年：只要符合下列要求，計劃成立初始企業(yè)的年輕企業(yè)家就能夠獲得Rot-Wei?-Rot–Karte（紅-白-紅卡）：開發(fā)出創(chuàng)新產(chǎn)品、服務(wù)、方法或技術(shù)并已將其推向市場；已提出關(guān)于企業(yè)成立和經(jīng)營的條理分明的商業(yè)計劃；申請人能夠在企業(yè)管理中發(fā)揮積極作用；申請人能夠證明其企業(yè)資本達(dá)到50,000歐元（其中至少有一半是股權(quán)）。第三年：取得紅-白-紅卡兩年后，只要符合以下要求，初創(chuàng)企業(yè)創(chuàng)始人就有機會換領(lǐng)Rot-Wei?-Rot–Karteplus（紅白紅加持卡）:雇傭...

礦產(chǎn)主要有石墨、鎂、褐煤、鐵、石油、天然氣等。森林、水力資源豐富，森林面積375萬公頃，森林覆蓋率。木材蓄積量。行政區(qū)劃編輯播報區(qū)劃奧地利行政區(qū)劃全國劃為9個州，它們是：布爾根蘭州、克恩滕州、上奧地利州、下奧地利州、薩爾茨堡州、施泰爾馬克州、蒂羅爾州、福拉爾貝格州和維也納。州以下設(shè)市、區(qū)、鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）。首都維也納（Vienna）是除紐約和日內(nèi)瓦外，第三個**城市。也是歐洲古典音樂的搖籃，更是世界***的音樂之都。也是**的四個官方駐地之一，石油輸出國組織、歐洲安全與合作組織和國際原子能機構(gòu)的總部所在地。人口189萬（2018年1月1日）。奧地利**呈長方形，長與寬之比為3∶2。從上到下由紅、...

作為歐洲比較大、Z傳統(tǒng)的大學(xué)之一，維也納大學(xué)提供經(jīng)常的課程。范圍從教育、哲學(xué)和宗教、歷史、社會和ZZ到藝術(shù)、文化和媒體、數(shù)學(xué)、IT和技術(shù)、自然科學(xué)、心理學(xué)、健康和體育，再到語言、經(jīng)濟學(xué)、社會科學(xué)和法律。這種多樣性為未來的學(xué)生提供了選擇Z適合他們自己的想法和傾向的學(xué)習(xí)路徑的機會。教育、哲學(xué)或宗教的研究，從教育、哲學(xué)或宗教科學(xué)的角度考慮其他學(xué)科領(lǐng)域的現(xiàn)象，或為此目的傳授教學(xué)能力。教育科學(xué)新教神學(xué)YSL神學(xué)研究猶太教天主教神學(xué)東方學(xué)哲學(xué)宗教教育漢學(xué)。歷史：歷史領(lǐng)域的研究涉及不同的時代和地理空間。社會：在這些研究中，來自不同時代和地理區(qū)域的社會和ZZ現(xiàn)象從各自學(xué)科的角度進(jìn)行討論，每一個都有...

沃爾夫?qū)ぐ數(shù)蠟跛埂つ兀╓olfgangAmadeusMozart，1756～1791）：奧地利偉大的作曲家，維也納古典樂派的杰出音樂家。他采用各種樂曲形式，成功的把德、奧、意等國的民族音樂和歐洲的傳統(tǒng)音樂有機的聯(lián)系在一起，賦予它們深刻的思想內(nèi)容和完美的形式，為西方音樂的發(fā)展開辟了嶄新的道路。其創(chuàng)作手法新穎，旋律純樸優(yōu)美，織體干凈細(xì)致，配器注重音色效果，發(fā)揮了復(fù)調(diào)音樂的積極作用，對后世音樂創(chuàng)作產(chǎn)生極大的影響。他一生創(chuàng)作了75部作品，留下了《費加羅的婚禮》、《唐璜》、《后宮誘逃》、《魔笛》等歌劇，使歌劇成為具有市民特點的新體裁。并作有大量交響曲、協(xié)奏曲、鋼琴曲和室內(nèi)樂重奏。辦理維也納留學(xué)哪...