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  • 什么是數(shù)字研修桌功能
    什么是數(shù)字研修桌功能

    數(shù)字研修桌的在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)工作生活中的應(yīng)用是仁者見仁,智者見智。我們可以發(fā)揮一下我們的想象力,在我們的學(xué)習(xí)、工作和生活中哪些是可以借助研修桌的功能更輕松實(shí)現(xiàn)或者完成我們要做的事情呢?首先,學(xué)習(xí)可以借助數(shù)字研修桌查閱、下載資料;與同伴交流討論、共享自己的筆記,通過高拍儀等功能快速上傳和保存學(xué)習(xí)資料,甚至融合同伴**的學(xué)習(xí)產(chǎn)筆記。其次,工作可以把研修桌當(dāng)成自己的辦公區(qū)域,不**帶有電腦功能,還有會(huì)議功能。隨時(shí)可以分享自己的工作成果以及進(jìn)度。再次,生活可以借助它給家里小朋友輔導(dǎo)作業(yè),也可用來開家庭會(huì)議或者是給家人分享有趣有料的知識(shí)、信息等。期待研修桌可以變成我們學(xué)習(xí)工作和生活的必須品,就像手機(jī)和電腦一樣...

  • 中小學(xué)圖書館數(shù)字研修桌案例
    中小學(xué)圖書館數(shù)字研修桌案例

    學(xué)科研修室是學(xué)校教師教學(xué)研究的主要場所之一,學(xué)科研修是教學(xué)活動(dòng)的組織形式。現(xiàn)在在很多中小學(xué)校園內(nèi)已經(jīng)創(chuàng)建了學(xué)科研修室,主要用于學(xué)科方面的交流和研究,作為學(xué)科發(fā)展的又一個(gè)很關(guān)鍵的途徑。學(xué)校為教師們搭建一個(gè)良好的共同探討的環(huán)境是非常有必要的,這不**關(guān)系到教學(xué)活動(dòng)的順利開展,還關(guān)系到教師們是否能夠順利的從交流活動(dòng)中獲取幫助,從中快速提升專業(yè)水平,并且將所獲得的知識(shí)和專業(yè)技能應(yīng)用到教學(xué)活動(dòng)中,從而提升教學(xué)質(zhì)量和品質(zhì)。學(xué)校利用空間的優(yōu)勢贏得了教學(xué)水平的提高,是一項(xiàng)利大于弊的投入,所以很多學(xué)校開始研究如何設(shè)計(jì)并正確使用學(xué)科的研修室?比如說是否應(yīng)該引用數(shù)字研修桌等。研修桌上的電子黑板應(yīng)用哪個(gè)品牌的?主要是...

  • 智慧數(shù)字研修桌關(guān)鍵技術(shù)
    智慧數(shù)字研修桌關(guān)鍵技術(shù)

    學(xué)科教學(xué)活動(dòng)是校園學(xué)習(xí)比較有效的組成部分,也是學(xué)生學(xué)習(xí)主要的知識(shí)來源。在信息化快速發(fā)展的**,知識(shí)的呈現(xiàn)方式影響著教師教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量,同時(shí)也影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的效率,提高教學(xué)效率是社會(huì)快速發(fā)展的產(chǎn)物,也是校園發(fā)展必須追求的目標(biāo)之一。利用信息化技術(shù)已經(jīng)成為校園發(fā)展的重要指標(biāo)之一,與傳統(tǒng)的教學(xué)活動(dòng)相比,現(xiàn)在的教學(xué)活動(dòng)確實(shí)在原來基礎(chǔ)上加入了信息化的元素,引入了很多先進(jìn)的設(shè)備不說,更主要的是引入先進(jìn)的教學(xué)理念和工具。這無形中幫助了師生快速獲取知識(shí)同時(shí),也為整個(gè)校園學(xué)習(xí)環(huán)境帶來了質(zhì)的飛躍,特別是師生研修室的引入,給校園學(xué)習(xí)、師生交流和研討帶來了諸多的便利。借用研修桌數(shù)據(jù)采集的功能可以為校本資料平臺(tái)提供豐富的...

  • 教學(xué)研討數(shù)字研修桌小型會(huì)議
    教學(xué)研討數(shù)字研修桌小型會(huì)議

    校本研修本是源于教育發(fā)展的需要,方便促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、以改善學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)為中心。從教師實(shí)際出發(fā),在解決實(shí)際問題中進(jìn)行的包括專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)在內(nèi)的授育教學(xué)活動(dòng)。中小學(xué)學(xué)校的校本研修是“以學(xué)校為本的教研、科研和培訓(xùn)一體化”的教師教育模式。校本研修區(qū)域運(yùn)營的主要目的在于科學(xué)地利用各級(jí)各類的資源優(yōu)勢,引導(dǎo)和推進(jìn)學(xué)校從相對(duì)封閉狀態(tài)的校本研修空間向開放性的校本研修空間轉(zhuǎn)化,克服由于區(qū)域分界、空間閉塞和行政層級(jí)管理所帶來的障礙和限制,充分發(fā)揮校園區(qū)域內(nèi)**學(xué)校資源比如說教室以外的空間資源、校園角落、圖書館空間、樓道空間等可以開放的校內(nèi)空間,經(jīng)過開發(fā)設(shè)計(jì)、合理引導(dǎo)、組織有效的校本研修活動(dòng),促進(jìn)區(qū)域內(nèi)教師群體的共...

  • 上海幼兒園圖書館數(shù)字研修桌
    上海幼兒園圖書館數(shù)字研修桌

    要實(shí)現(xiàn)設(shè)備研修桌的功能“手機(jī)投屏”的使用,首先兩個(gè)設(shè)備就必須在同一個(gè)wifi環(huán)境下,才可以實(shí)現(xiàn)設(shè)備互相轉(zhuǎn)換。先確認(rèn)三個(gè)設(shè)置是否有問題?首先,你的wifi設(shè)置:不要隱藏了網(wǎng)絡(luò)或是關(guān)閉了路由的廣播SSID功能,否則會(huì)導(dǎo)致投屏無法通過共同的網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn);其次,手機(jī)或者Ipad藍(lán)牙識(shí)別是否正常?測試可以正常識(shí)別出其它設(shè)備;再次,要投屏的影片、視頻或者內(nèi)容是否有網(wǎng)站限制,不允許投屏,故有的話也會(huì)導(dǎo)致無法投屏成功。投屏從某個(gè)角度來想算是一種分享放映。在確認(rèn)以上三點(diǎn)都沒有問題的話就可以點(diǎn)擊屏幕上“手機(jī)投屏”功能塊,然后加入屏幕上所示的SSID和Password網(wǎng)絡(luò),加入后用微信掃碼或者手機(jī)自帶的掃碼功能,掃屏幕...

  • 重慶性價(jià)比高的數(shù)字研修桌
    重慶性價(jià)比高的數(shù)字研修桌

    數(shù)字研修桌,作為現(xiàn)代教育技術(shù)與教育創(chuàng)新融合的產(chǎn)物,正逐步成為提升教學(xué)質(zhì)量與學(xué)習(xí)體驗(yàn)的重要工具。它集成了高清觸控屏、智能交互軟件及豐富的教育資源庫,為師生提供了一個(gè)集學(xué)習(xí)、研討、創(chuàng)作于一體的數(shù)字化平臺(tái)。在數(shù)字研修桌上,教師可以輕松展示教學(xué)內(nèi)容,通過多媒體形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;而學(xué)生則能夠在互動(dòng)中深化理解,甚至參與到教學(xué)資源的創(chuàng)作與分享中來。這種高度集成與個(gè)性化的學(xué)習(xí)模式,不僅促進(jìn)了知識(shí)的有效傳遞,也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力。一張數(shù)字研修桌勝過一間精裝化的教室。重慶性價(jià)比高的數(shù)字研修桌數(shù)字研修桌信息化技術(shù)的發(fā)展帶動(dòng)了信息化很多產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,專注做智慧研修空間的公司有很多,比如上海聲閱智能科技...

  • 自助數(shù)字研修桌口碑推薦
    自助數(shù)字研修桌口碑推薦

    非正式學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑,為了促進(jìn)教師進(jìn)行非正式學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)采用以下策略:創(chuàng)造建設(shè)教師可以進(jìn)行非正式學(xué)習(xí)的空間和氛圍、搭建促進(jìn)非正式學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)設(shè)施平臺(tái)、幫助教師提高學(xué)習(xí)能力和提供整合非正式學(xué)習(xí)與正式學(xué)習(xí)資源的工具。教師專業(yè)發(fā)展除了特定的專業(yè)的培訓(xùn)和訓(xùn)練后,很大一部分時(shí)間都處在非正式學(xué)習(xí)空間的學(xué)習(xí),依賴于日常的學(xué)習(xí)積累,他們非正式的學(xué)習(xí)主要途徑有哪些? 終身學(xué)習(xí):教師專業(yè)發(fā)展的前提保證; 研究自習(xí):教師專業(yè)發(fā)展的基本途徑; 教學(xué)總結(jié):教師專業(yè)成長的必經(jīng)之路; 同伴交流:教師專業(yè)成長的有效方法; 專業(yè)導(dǎo)向:教師專業(yè)成長的重要條件; 課業(yè)研究:教師專業(yè)成長的有效載體。校園公共環(huán)境怎么設(shè)計(jì)?是空...

  • 智能數(shù)字研修桌創(chuàng)新服務(wù)
    智能數(shù)字研修桌創(chuàng)新服務(wù)

    借助科技發(fā)展的便利,對(duì)于互動(dòng)電子產(chǎn)品的應(yīng)用,各行各業(yè)都在積極的響應(yīng)科技進(jìn)步給人們帶來福利的召喚。用戶需求不斷被挖掘以及技術(shù)應(yīng)用的**相結(jié)合,縮短了用戶心中理想與現(xiàn)實(shí)的差距,讓他們嘗到了信息技術(shù)發(fā)展的甜頭后,他們只會(huì)窮追不舍,不厭其煩的探索。電子黑板就是一款應(yīng)用極為普遍的電子產(chǎn)品,它主要的應(yīng)用領(lǐng)域主要有:1、教學(xué)領(lǐng)域,包括老師授課、師生研討、課后輔導(dǎo)以及老師間的討論交流;2、培訓(xùn)領(lǐng)域,主要是用來講學(xué)和上課;3、商業(yè)領(lǐng)域,企業(yè)的會(huì)議、方案演講、方案的研討和交流會(huì);4、其它的商務(wù)應(yīng)用。基于電子黑板的用戶群體,研修桌的應(yīng)用也會(huì)越來越流行,多媒體化發(fā)展的趨勢。借用研修桌數(shù)據(jù)采集的功能可以為校本資料平臺(tái)提...

  • 學(xué)習(xí)空間數(shù)字研修桌關(guān)鍵技術(shù)
    學(xué)習(xí)空間數(shù)字研修桌關(guān)鍵技術(shù)

    非正式學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑,為了促進(jìn)教師進(jìn)行非正式學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)采用以下策略:創(chuàng)造建設(shè)教師可以進(jìn)行非正式學(xué)習(xí)的空間和氛圍、搭建促進(jìn)非正式學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)設(shè)施平臺(tái)、幫助教師提高學(xué)習(xí)能力和提供整合非正式學(xué)習(xí)與正式學(xué)習(xí)資源的工具。教師專業(yè)發(fā)展除了特定的專業(yè)的培訓(xùn)和訓(xùn)練后,很大一部分時(shí)間都處在非正式學(xué)習(xí)空間的學(xué)習(xí),依賴于日常的學(xué)習(xí)積累,他們非正式的學(xué)習(xí)主要途徑有哪些? 終身學(xué)習(xí):教師專業(yè)發(fā)展的前提保證; 研究自習(xí):教師專業(yè)發(fā)展的基本途徑; 教學(xué)總結(jié):教師專業(yè)成長的必經(jīng)之路; 同伴交流:教師專業(yè)成長的有效方法; 專業(yè)導(dǎo)向:教師專業(yè)成長的重要條件; 課業(yè)研究:教師專業(yè)成長的有效載體。哪些場景推薦使用數(shù)字研修桌...

  • 初中圖書館數(shù)字研修桌服務(wù)電話
    初中圖書館數(shù)字研修桌服務(wù)電話

    在設(shè)備可以正常開機(jī)進(jìn)入主屏幕畫面后,在屏幕左下方處會(huì)看到校閱通V1.3.8版本旁邊有個(gè)wifi網(wǎng)絡(luò)連接標(biāo)志,用啟可以通過雙擊wifi網(wǎng)絡(luò)連接標(biāo)志,彈出對(duì)應(yīng)的對(duì)話框,在對(duì)話框內(nèi)輸入本地?zé)o線網(wǎng)絡(luò)的正確賬號(hào)和密碼,點(diǎn)擊“連接”按鈕就可以看到網(wǎng)絡(luò)的連接狀態(tài)了。如果用戶還沒有連接到可以用的無線網(wǎng)時(shí)就會(huì)出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)標(biāo)志打叉叉,這樣子就無法讓修桌正常上網(wǎng),無法使用瀏覽器功能、校閱通、HDMI投屏功能等共享的功能模塊,所以在整臺(tái)設(shè)備使用前務(wù)必先檢查一下網(wǎng)絡(luò)是否正常連接,以便后續(xù)功能的使用。如果中途網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)問題,也可以通過連接手機(jī)熱點(diǎn),達(dá)到網(wǎng)絡(luò)連接的目的,方法和上面是一致的。研修桌電子黑板功能的應(yīng)用領(lǐng)域有哪些?初中...

  • 廣東學(xué)習(xí)空間數(shù)字研修桌
    廣東學(xué)習(xí)空間數(shù)字研修桌

    研修桌的高拍儀主要是用來采集外部信息,將外部的資源快速轉(zhuǎn)化成電子形式,以供現(xiàn)場引用的快捷工具,快速將采集到的信息在學(xué)習(xí)空間小組數(shù)字研修桌終端進(jìn)行顯示,讓使用者可以加以批注,截圖保存到手機(jī)端的應(yīng)用功能。它的操作方法如下:用戶在開機(jī)進(jìn)入的**界面上點(diǎn)擊“高拍儀”功能模塊,相應(yīng)就進(jìn)入高拍儀的使用界面,將外部的資料(包含紙質(zhì)文書、物理或者是電子設(shè)備內(nèi)的資料等等)放置在學(xué)習(xí)空間小組數(shù)字研修桌終端的高拍儀采集區(qū)域內(nèi),調(diào)整到良好的位置和角度,然終端屏幕即刻顯示高拍儀采集到畫面。用戶便可以在大屏幕上做書寫標(biāo)注,然后截圖保存到手機(jī)端。智慧研修桌的HDMI投屏功能使用方法;廣東學(xué)習(xí)空間數(shù)字研修桌數(shù)字研修桌在沒有科...

  • 學(xué)習(xí)空間數(shù)字研修桌咨詢
    學(xué)習(xí)空間數(shù)字研修桌咨詢

    聲閱電子黑板是一種高科技電子產(chǎn)品,可以代替?zhèn)鹘y(tǒng)的黑板,電子黑板采用的技術(shù)的是穩(wěn)定又可靠的紅外線感應(yīng)定位技術(shù)、液晶式顯屏技術(shù)和計(jì)算機(jī)數(shù)字技術(shù)于一體。跟電子白板有很大的不同,集成了投影機(jī)技術(shù)、電子白板技術(shù)、液晶電視顯示功能、綜合了電腦等諸多辦公設(shè)備的功能,加上特殊技術(shù)的書寫軟件,使信息處理更為方便,演示更生動(dòng)直觀,省去了復(fù)雜的安裝調(diào)試,降低了系統(tǒng)集成的硬件成本。 電子黑板由以前的單個(gè)點(diǎn)觸摸發(fā)展到現(xiàn)今的多個(gè)觸摸點(diǎn),電子白板屏幕批注功能,遮擋隱藏,分批呈現(xiàn),靈活拖放組合,重點(diǎn)放大、凸現(xiàn)重點(diǎn)、模式隨意切換等功能基礎(chǔ)上已經(jīng)相當(dāng)?shù)某墒臁R虼?,電子黑板正在逐步普及國?nèi)大中小學(xué)校以及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和商業(yè)應(yīng)用中,在國外...

  • 新空間數(shù)字研修桌廠家
    新空間數(shù)字研修桌廠家

    在智慧研修桌開機(jī)的狀態(tài)下,等屏幕上各個(gè)功能模塊都顯示正常的情況下,點(diǎn)擊屏幕上“HDMI”功能模塊,將研修桌靠近屏幕中間下方孔上的HDMI連接線接頭拉出插入電腦上的HDMI接口上,也可以直接插到其它設(shè)備的HDMI連接口上,在屏幕上會(huì)顯示該電子“設(shè)備已成功連接”,說明設(shè)備已經(jīng)連接成功,即可實(shí)現(xiàn)電腦等設(shè)備的HDMI投屏共享。可以實(shí)時(shí)共享屏幕上的內(nèi)容,分享一些主題內(nèi)容信息或者研討者的內(nèi)容、將小屏幕放大到大屏幕,讓內(nèi)容更清晰可見,及時(shí)交流信息上的內(nèi)容或者避免小組成員看不清內(nèi)容的尷尬狀況。學(xué)校重視學(xué)科的發(fā)展,利用信息化技術(shù)推動(dòng)學(xué)科的發(fā)展已經(jīng)成為當(dāng)今校園評(píng)價(jià)的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)了。新空間數(shù)字研修桌廠家數(shù)字研修桌教學(xué)環(huán)...

  • 現(xiàn)代數(shù)字研修桌公司
    現(xiàn)代數(shù)字研修桌公司

    校園的學(xué)習(xí)空間可以分為正式的學(xué)習(xí)空間與非正式的學(xué)習(xí)空間,兩者在形式和功能上有著非常明顯的區(qū)別。雖然非正式學(xué)習(xí)的重要性已經(jīng)得到普遍的重視,但作為非正式學(xué)習(xí)主要載體的校園,歷來在非正式學(xué)習(xí)空間卻嚴(yán)重缺少深入的研究。以往通常所說的的學(xué)習(xí)空間,我們更多是指教室內(nèi)、老師的課學(xué)內(nèi)以及學(xué)校有組織的、有規(guī)劃的進(jìn)行的教學(xué)等有預(yù)期的空間范圍,但隨著國內(nèi)外的學(xué)術(shù)和教育等方面的交流不斷加深后,中國的校園學(xué)習(xí)也面臨著重大的挑戰(zhàn)。不**面臨著創(chuàng)新,還要不斷突破以往觀念的束縛。在很多的產(chǎn)品形態(tài)也逐漸被研發(fā)出來,聲閱智慧研修桌的產(chǎn)生打破了陳舊的理念,閃亮了校園的空間。泛在化的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)習(xí)空間有了更高的要求。現(xiàn)代數(shù)字研修桌公司數(shù)...

  • 現(xiàn)代數(shù)字研修桌優(yōu)勢
    現(xiàn)代數(shù)字研修桌優(yōu)勢

    不論是奴隸封建時(shí)代還是工業(yè)社會(huì)亦或是21世紀(jì)的學(xué)習(xí)空間,課堂上的動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)都是比較少的,除了一些實(shí)驗(yàn)課堂,大部分課堂基本還是以理論知識(shí)的學(xué)習(xí)為主。然后進(jìn)入社會(huì)的畢業(yè)生往往面臨著理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用接不上軌的情況,存在實(shí)踐技能嚴(yán)重脫節(jié)的情況。現(xiàn)在,以智慧智能教室為**的現(xiàn)代化學(xué)習(xí)空間,已經(jīng)打破了操作難、實(shí)踐難的情況。智慧智能教室可以利用VR/AR技術(shù)、人工智能等符合人體工學(xué)和認(rèn)知工效學(xué)的智能終端,為學(xué)生提供一個(gè)立體畫面和交互性比較強(qiáng)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)空間,讓學(xué)生在虛擬的三維環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)練習(xí),這樣對(duì)理論知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)知將不是純理論學(xué)習(xí),更是通過實(shí)踐來提升學(xué)生們的認(rèn)知。智慧研修桌電子黑板是信息技術(shù)進(jìn)步...

  • 學(xué)校圖書館數(shù)字研修桌定制
    學(xué)校圖書館數(shù)字研修桌定制

    不論是奴隸封建時(shí)代還是工業(yè)社會(huì)亦或是21世紀(jì)的學(xué)習(xí)空間,課堂上的動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)都是比較少的,除了一些實(shí)驗(yàn)課堂,大部分課堂基本還是以理論知識(shí)的學(xué)習(xí)為主。然后進(jìn)入社會(huì)的畢業(yè)生往往面臨著理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用接不上軌的情況,存在實(shí)踐技能嚴(yán)重脫節(jié)的情況。現(xiàn)在,以智慧智能教室為**的現(xiàn)代化學(xué)習(xí)空間,已經(jīng)打破了操作難、實(shí)踐難的情況。智慧智能教室可以利用VR/AR技術(shù)、人工智能等符合人體工學(xué)和認(rèn)知工效學(xué)的智能終端,為學(xué)生提供一個(gè)立體畫面和交互性比較強(qiáng)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)空間,讓學(xué)生在虛擬的三維環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)練習(xí),這樣對(duì)理論知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)知將不是純理論學(xué)習(xí),更是通過實(shí)踐來提升學(xué)生們的認(rèn)知。起初的空間形態(tài)怎么呈現(xiàn)的?生活空...

  • 中高職圖書館數(shù)字研修桌發(fā)展
    中高職圖書館數(shù)字研修桌發(fā)展

    智慧校園指的是以物聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的智慧化的校園工作、學(xué)習(xí)和生活一體化環(huán)境,這個(gè)一體化環(huán)境以各種應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)為載體,將教學(xué)、科研、管理和校園文化生活盡可能的充分融合。隨著信息化時(shí)代的到來,學(xué)校作為一個(gè)學(xué)習(xí)的綜合平臺(tái),智慧校園的創(chuàng)建被提上了校園規(guī)劃的日程。在**城市,像上海,北京、深圳等城市的部分學(xué)校已經(jīng)進(jìn)行嘗試了,作為先進(jìn)學(xué)校的主體引導(dǎo)著其他學(xué)校,目前已經(jīng)成為一種常態(tài),校園空間作為學(xué)校的重要空間主體,被納入到智慧校園的建設(shè)中是毋庸置疑的。校園空間的有效利用和充分利用也是智慧校建設(shè)的主目標(biāo),上海聲閱一直致力于新型學(xué)習(xí)空間的功能延展的研究,為了滿足智慧校園的技術(shù)架構(gòu),新研發(fā)了幾款產(chǎn)品,比如數(shù)字研修桌等,...

  • 上海品質(zhì)數(shù)字研修桌
    上海品質(zhì)數(shù)字研修桌

    智慧校園指的是以物聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的智慧化的校園工作、學(xué)習(xí)和生活一體化環(huán)境,這個(gè)一體化環(huán)境以各種應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)為載體,將教學(xué)、科研、管理和校園文化生活盡可能的充分融合。隨著信息化時(shí)代的到來,學(xué)校作為一個(gè)學(xué)習(xí)的綜合平臺(tái),智慧校園的創(chuàng)建被提上了校園規(guī)劃的日程。在**城市,像上海,北京、深圳等城市的部分學(xué)校已經(jīng)進(jìn)行嘗試了,作為先進(jìn)學(xué)校的主體引導(dǎo)著其他學(xué)校,目前已經(jīng)成為一種常態(tài),校園空間作為學(xué)校的重要空間主體,被納入到智慧校園的建設(shè)中是毋庸置疑的。校園空間的有效利用和充分利用也是智慧校建設(shè)的主目標(biāo),上海聲閱一直致力于新型學(xué)習(xí)空間的功能延展的研究,為了滿足智慧校園的技術(shù)架構(gòu),新研發(fā)了幾款產(chǎn)品,比如數(shù)字研修桌等,...

  • 北京中高職圖書館數(shù)字研修桌
    北京中高職圖書館數(shù)字研修桌

    隨著新的學(xué)習(xí)對(duì)象和學(xué)習(xí)活動(dòng)技術(shù)產(chǎn)生之后,學(xué)習(xí)資源的建設(shè)與共享模式呈現(xiàn)出新的發(fā)展趨勢。為了滿足未來泛在化學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)習(xí)資源形成與建立、智能與適應(yīng)等多方面的需求,很多人提出了正式的學(xué)習(xí)與非正式的學(xué)習(xí)兩種方式,即追求適應(yīng)泛在化學(xué)習(xí)環(huán)境與非正式學(xué)習(xí)的一種新型學(xué)習(xí)資源結(jié)合的方式。這種組合方式具有生成性、開放性、聯(lián)通性、可進(jìn)化發(fā)展、智能性、微型化等基本特征,可以實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)者群體智能的共享資源、信息和學(xué)習(xí)工具、方法的共享,是實(shí)現(xiàn)泛在化學(xué)習(xí)目的的基石之一。同時(shí)這種組合方式對(duì)學(xué)習(xí)的空間也有了新的要求,開放性、連接性、自主性和微小化等特點(diǎn)將成為新學(xué)習(xí)空間的特色?,F(xiàn)代空間的不斷發(fā)展給數(shù)字空間帶來了更多機(jī)會(huì)和創(chuàng)新。北京中高...

  • 高職圖書館數(shù)字研修桌咨詢
    高職圖書館數(shù)字研修桌咨詢

    由于現(xiàn)代人對(duì)生活品質(zhì)要求的不斷提高,人們對(duì)生活空間、學(xué)習(xí)空間和休息空間都有了新的理解和不一樣的要求。在傳統(tǒng)意義上的空間,空間更多的只是作為位置空間功能使用?,F(xiàn)代的空間設(shè)計(jì)在滿足空間大小要求的基礎(chǔ)上,還要求有空間設(shè)計(jì)的美感,人們開始追求空間舒適度以及空間的多功能應(yīng)用。在校園很多空間設(shè)計(jì)上已經(jīng)不再簡單是建筑功能的組成了,更多的是空間利用以及空間文化的展示和熏陶作用了。逐漸打破空間利用的單一性,慢慢變成了學(xué)習(xí)的媒介、交流的場所、文化特色宣傳重要途徑。研修桌:一款顛覆傳統(tǒng)意義上教師研修室的產(chǎn)品。高職圖書館數(shù)字研修桌咨詢數(shù)字研修桌學(xué)科教學(xué)活動(dòng)是校園學(xué)習(xí)比較有效的組成部分,也是學(xué)生學(xué)習(xí)主要的知識(shí)來源。在信...

  • 智能研討桌數(shù)字研修桌適用場合
    智能研討桌數(shù)字研修桌適用場合

    隨著社會(huì)進(jìn)步,中小學(xué)教師的專業(yè)化發(fā)展和教育教學(xué)質(zhì)量的提高,與他們在工作場所與社會(huì)環(huán)境中所進(jìn)行的非正式學(xué)習(xí)是息息相關(guān)。非正式學(xué)習(xí)具有多元性、自主性、合作性、情境性等特點(diǎn)。非正式學(xué)習(xí)符合教師專業(yè)發(fā)展社會(huì)化的要求;適應(yīng)教師多元角色的特點(diǎn);滿足教師學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的特點(diǎn)。因此,對(duì)于中小學(xué)教師學(xué)習(xí)的發(fā)展更需要通過非正式學(xué)習(xí)的形式來提高自身的素養(yǎng)以及提升綜合性的教學(xué)技能。對(duì)于中小學(xué)教師非正式學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)建,可以采取**立法和營造氛圍等措施,以實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展以及技能提升需要外部支持環(huán)境的需求。專門做中小學(xué)生智慧研修室的公司有哪些?推薦上海聲閱智慧研修桌!智能研討桌數(shù)字研修桌適用場合數(shù)字研修桌學(xué)習(xí),往往是以其規(guī)律性...

  • 智能研討桌數(shù)字研修桌研討學(xué)習(xí)
    智能研討桌數(shù)字研修桌研討學(xué)習(xí)

    要實(shí)現(xiàn)設(shè)備研修桌的功能“手機(jī)投屏”的使用,首先兩個(gè)設(shè)備就必須在同一個(gè)wifi環(huán)境下,才可以實(shí)現(xiàn)設(shè)備互相轉(zhuǎn)換。先確認(rèn)三個(gè)設(shè)置是否有問題?首先,你的wifi設(shè)置:不要隱藏了網(wǎng)絡(luò)或是關(guān)閉了路由的廣播SSID功能,否則會(huì)導(dǎo)致投屏無法通過共同的網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn);其次,手機(jī)或者Ipad藍(lán)牙識(shí)別是否正常?測試可以正常識(shí)別出其它設(shè)備;再次,要投屏的影片、視頻或者內(nèi)容是否有網(wǎng)站限制,不允許投屏,故有的話也會(huì)導(dǎo)致無法投屏成功。投屏從某個(gè)角度來想算是一種分享放映。在確認(rèn)以上三點(diǎn)都沒有問題的話就可以點(diǎn)擊屏幕上“手機(jī)投屏”功能塊,然后加入屏幕上所示的SSID和Password網(wǎng)絡(luò),加入后用微信掃碼或者手機(jī)自帶的掃碼功能,掃屏幕...

  • 定制數(shù)字研修桌好的推薦
    定制數(shù)字研修桌好的推薦

    隨著信息技術(shù)的發(fā)展,知識(shí)技能飛速地更新?lián)Q代,普遍性地獲取和應(yīng)用知識(shí)對(duì)信息技術(shù)教學(xué)愈加重要,小學(xué)、初中、高中信息技術(shù)教學(xué)迫切需要突破校園的圍墻,對(duì)于正式空間教學(xué)發(fā)出挑戰(zhàn),讓校園走向更開放的動(dòng)態(tài)社會(huì)環(huán)境中。不斷有提出要從非正式學(xué)習(xí)的必要性和信息技術(shù)課程普及的目的出發(fā),重點(diǎn)分析了正式空間以外的非正式空間延展的學(xué)習(xí)在信息技術(shù)教學(xué)中應(yīng)用的互補(bǔ)性,提出通過整合非正式學(xué)習(xí)和正式學(xué)習(xí)的教學(xué)手段,來**提高學(xué)生綜合素養(yǎng),**終達(dá)到**的綜合性的教學(xué)目標(biāo)。研修桌在這其中將要發(fā)揮著巨大的作用。什么是智慧校園小組數(shù)字研修桌?定制數(shù)字研修桌好的推薦數(shù)字研修桌聲閱電子黑板是一種高科技電子產(chǎn)品,可以代替?zhèn)鹘y(tǒng)的黑板,電子黑板...

  • 教學(xué)研討數(shù)字研修桌
    教學(xué)研討數(shù)字研修桌

    可以通過師生個(gè)人帳號(hào)和密碼進(jìn)入到在校閱通應(yīng)用上進(jìn)預(yù)約,在研修桌空閑時(shí)間段內(nèi)預(yù)約使用,預(yù)約信息填寫人為主預(yù)約人,其它參與人員可以讓主預(yù)約人代為填寫,在遠(yuǎn)程上可以設(shè)置預(yù)先開機(jī),省去等待開機(jī)的時(shí)間(也可以通研修桌配置的開關(guān)機(jī)按鈕開機(jī),開關(guān)機(jī)按鈕位于樂學(xué)桌桌面底部靠近屏幕的位置)。通過刷卡可以進(jìn)行簽到,方便管理和統(tǒng)計(jì)到場人員。也可以通過人臉識(shí)別進(jìn)行簽到,更方便準(zhǔn)確的做到實(shí)到人員的管理,根據(jù)簽到人員形成有據(jù)可依的報(bào)告,便于校園空間使用數(shù)據(jù)查詢和空間管理。研修桌上安裝的高拍儀品牌除了聲閱的,還有其他品牌嗎?教學(xué)研討數(shù)字研修桌數(shù)字研修桌要實(shí)現(xiàn)設(shè)備研修桌的功能“手機(jī)投屏”的使用,首先兩個(gè)設(shè)備就必須在同一個(gè)wi...

  • 上海幼兒園圖書館數(shù)字研修桌
    上海幼兒園圖書館數(shù)字研修桌

    學(xué)科研修室是學(xué)校教師教學(xué)研究的主要場所之一,學(xué)科研修是教學(xué)活動(dòng)的組織形式?,F(xiàn)在在很多中小學(xué)校園內(nèi)已經(jīng)創(chuàng)建了學(xué)科研修室,主要用于學(xué)科方面的交流和研究,作為學(xué)科發(fā)展的又一個(gè)很關(guān)鍵的途徑。學(xué)校為教師們搭建一個(gè)良好的共同探討的環(huán)境是非常有必要的,這不**關(guān)系到教學(xué)活動(dòng)的順利開展,還關(guān)系到教師們是否能夠順利的從交流活動(dòng)中獲取幫助,從中快速提升專業(yè)水平,并且將所獲得的知識(shí)和專業(yè)技能應(yīng)用到教學(xué)活動(dòng)中,從而提升教學(xué)質(zhì)量和品質(zhì)。學(xué)校利用空間的優(yōu)勢贏得了教學(xué)水平的提高,是一項(xiàng)利大于弊的投入,所以很多學(xué)校開始研究如何設(shè)計(jì)并正確使用學(xué)科的研修室?比如說是否應(yīng)該引用數(shù)字研修桌等。研修桌上的高拍儀可以用聲閱智能品牌的嗎?...

  • 四川高中圖書館數(shù)字研修桌
    四川高中圖書館數(shù)字研修桌

    學(xué)科教學(xué)活動(dòng)是校園學(xué)習(xí)比較有效的組成部分,也是學(xué)生學(xué)習(xí)主要的知識(shí)來源。在信息化快速發(fā)展的**,知識(shí)的呈現(xiàn)方式影響著教師教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量,同時(shí)也影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的效率,提高教學(xué)效率是社會(huì)快速發(fā)展的產(chǎn)物,也是校園發(fā)展必須追求的目標(biāo)之一。利用信息化技術(shù)已經(jīng)成為校園發(fā)展的重要指標(biāo)之一,與傳統(tǒng)的教學(xué)活動(dòng)相比,現(xiàn)在的教學(xué)活動(dòng)確實(shí)在原來基礎(chǔ)上加入了信息化的元素,引入了很多先進(jìn)的設(shè)備不說,更主要的是引入先進(jìn)的教學(xué)理念和工具。這無形中幫助了師生快速獲取知識(shí)同時(shí),也為整個(gè)校園學(xué)習(xí)環(huán)境帶來了質(zhì)的飛躍,特別是師生研修室的引入,給校園學(xué)習(xí)、師生交流和研討帶來了諸多的便利。起初的空間形態(tài)怎么呈現(xiàn)的?生活空間的精神文明發(fā)展的產(chǎn)...

  • 陜西品質(zhì)數(shù)字研修桌
    陜西品質(zhì)數(shù)字研修桌

    學(xué)習(xí)空間起初從封建奴隸時(shí)代起,沒有固定的教室,師生圍坐在一起以朗誦傳道、談話解惑方式組成了課堂的起初的樣子;進(jìn)入工業(yè)社會(huì)后,學(xué)習(xí)空間就是教室為主的,我們熟悉的黑板、粉筆、講臺(tái)等傳授知識(shí)的工具組成;發(fā)展到21世紀(jì),PPT、白板、投影儀、圖片、視頻、多媒體等技術(shù)讓學(xué)習(xí)空間豐富起來,給枯燥的課堂增加了很多樂趣;現(xiàn)如今,隨著VR技術(shù)、人工智能等高科技技術(shù)的出現(xiàn),現(xiàn)在的學(xué)習(xí)空間可以為知識(shí)的傳授帶來更直觀更智能的展示方式?,F(xiàn)代式的學(xué)習(xí)空間將知識(shí)展示方式提升到了歷史未有的高度!教育的形態(tài)也從傳統(tǒng)的模式進(jìn)入到了智慧教育的先進(jìn)技術(shù)模式?!⊙行拮篮推胀ǖ淖雷佑惺裁床灰粯訂??陜西品質(zhì)數(shù)字研修桌數(shù)字研修桌智慧校園指的...

  • 自主學(xué)習(xí)數(shù)字研修桌系統(tǒng)
    自主學(xué)習(xí)數(shù)字研修桌系統(tǒng)

    可以通過師生個(gè)人帳號(hào)和密碼進(jìn)入到在校閱通應(yīng)用上進(jìn)預(yù)約,在研修桌空閑時(shí)間段內(nèi)預(yù)約使用,預(yù)約信息填寫人為主預(yù)約人,其它參與人員可以讓主預(yù)約人代為填寫,在遠(yuǎn)程上可以設(shè)置預(yù)先開機(jī),省去等待開機(jī)的時(shí)間(也可以通研修桌配置的開關(guān)機(jī)按鈕開機(jī),開關(guān)機(jī)按鈕位于樂學(xué)桌桌面底部靠近屏幕的位置)。通過刷卡可以進(jìn)行簽到,方便管理和統(tǒng)計(jì)到場人員。也可以通過人臉識(shí)別進(jìn)行簽到,更方便準(zhǔn)確的做到實(shí)到人員的管理,根據(jù)簽到人員形成有據(jù)可依的報(bào)告,便于校園空間使用數(shù)據(jù)查詢和空間管理。非正式的學(xué)習(xí)途徑與學(xué)習(xí)空間發(fā)揮的作用相輔相成,互相促進(jìn)。自主學(xué)習(xí)數(shù)字研修桌系統(tǒng)數(shù)字研修桌學(xué)科研修室中小學(xué)教學(xué)工作中發(fā)揮舉足輕重的作用,校園應(yīng)當(dāng)有效加強(qiáng)學(xué)...

  • 學(xué)校圖書館數(shù)字研修桌產(chǎn)品
    學(xué)校圖書館數(shù)字研修桌產(chǎn)品

    研修桌設(shè)備正常開機(jī)進(jìn)入主屏幕畫面,停留3-5秒后,點(diǎn)擊屏幕頁面上“瀏覽器”功能模塊,進(jìn)入網(wǎng)頁瀏覽器界面。就會(huì)看到像在電腦上看以的瀏覽器一樣,通過瀏覽器地址可以輸入你想要查詢的網(wǎng)址信息,點(diǎn)擊鍵盤上的回車鍵Enter鍵即可以進(jìn)入到對(duì)應(yīng)的相關(guān)網(wǎng)站。輸入網(wǎng)址可以通過設(shè)備上自帶的無線鍵盤輸入,也可以通過調(diào)出軟鍵盤直接在屏幕上輸入便可。至少進(jìn)入什么網(wǎng)站,在該設(shè)備上可以根據(jù)用戶的要求設(shè)置一些權(quán)限,例如哪些網(wǎng)站不能瀏覽的,可以預(yù)先做權(quán)限管理工作,避免在使用時(shí)出現(xiàn)違規(guī)的行為。也可以不設(shè)限制,讓用戶自己任意地瀏覽。校本研修的主題包括學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)空間、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)對(duì)象以及學(xué)習(xí)載體。學(xué)校圖書館數(shù)字研修桌產(chǎn)品數(shù)字研...

  • 中小學(xué)圖書館數(shù)字研修桌服務(wù)
    中小學(xué)圖書館數(shù)字研修桌服務(wù)

    在沒有科技發(fā)展到現(xiàn)在地步的過往,通常教學(xué)、會(huì)議、演講或者是討論交流時(shí),主講的人需要不停的在白板上書寫著自己的要點(diǎn)重點(diǎn),而聽講的人就需要不停的記錄,生怕有所遺漏,有了電子白板以后只需認(rèn)真聽講就可以了,主講的人書寫完之后,只需輕按一下按鍵或按一下遙控器,就可以把白板上書寫的內(nèi)容完完整整的記錄下并打印下來,而整個(gè)過程卻只需幾秒鐘的時(shí)間;也可以非常便捷的把電子黑板上書寫的內(nèi)容以及呈現(xiàn)過的內(nèi)容完整的輸出到電腦上;電子黑板可以無限地延展書寫的空間。電子黑板的優(yōu)勢是傳統(tǒng)白板或者黑板都無法比擬的,電子黑板****是智慧研修桌的一個(gè)優(yōu)勢,其它的功能還有待你來發(fā)現(xiàn)哦!學(xué)校重視學(xué)科的發(fā)展,利用信息化技術(shù)推動(dòng)學(xué)科的發(fā)...

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