化學(xué)儀器的先進(jìn)性。隨著科技的進(jìn)步,化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器也在不斷更新。數(shù)字化實(shí)驗(yàn)教學(xué)的推廣,必須選購(gòu)一些先進(jìn)的、高性能的實(shí)驗(yàn)儀器,這些儀器的推廣,會(huì)使化學(xué)教學(xué)方式及化學(xué)教學(xué)理念發(fā)生變化,促使教學(xué)效果再上新的臺(tái)階。
3、化學(xué)儀器的配套性。完成一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn),一般需要多種儀器。選購(gòu)化學(xué)儀器時(shí)就要注意其配套性,如果少了一個(gè)關(guān)鍵的儀器,這無(wú)法完成化學(xué)實(shí)驗(yàn)。如物質(zhì)的量濃度的配制,可能需要用到天平,燒杯、玻璃棒、滴管等,但如果少了容量瓶,就無(wú)法完成一定物質(zhì)的量濃度的配制。選購(gòu)儀器一定要配套,防止萬(wàn)事具備,還欠東風(fēng),完不成實(shí)驗(yàn)。 玻璃儀器在氧化反應(yīng)(燃燒反應(yīng))中的應(yīng)用。北京本地化學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備怎么買(mǎi)
理論部分
***章 中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)概述
***節(jié) 化學(xué)科學(xué)賴(lài)以產(chǎn)生和發(fā)展的基礎(chǔ)——化學(xué)實(shí)驗(yàn)
第二節(jié) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的功能
第三節(jié) 中學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)中觀(guān)察能力的培養(yǎng)
第四節(jié) 中學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的心理分析
第二章 中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理
***節(jié) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)
第二節(jié) 化學(xué)儀器的使用和管理
第三節(jié) 化學(xué)藥品的采購(gòu)和管理
第四節(jié) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章制度和安全措施
第三章 化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本教學(xué)技能
***節(jié) 中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的組織形式及教學(xué)要求
第二節(jié) 繪制化學(xué)儀器和實(shí)驗(yàn)裝置圖的技能
第三節(jié) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的講授技能
第四節(jié) 培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)和提出化學(xué)實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的技能
第四章 中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)
***節(jié) 新課程背景下的化學(xué)實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)
第二節(jié) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生活動(dòng)表現(xiàn)評(píng)價(jià)
第三節(jié) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)的量化評(píng)價(jià)
第五章 中學(xué)化學(xué)微型實(shí)驗(yàn)
***節(jié) 微型實(shí)驗(yàn)概述
第二節(jié) 微型實(shí)驗(yàn)儀器
第三節(jié) 中學(xué)化學(xué)微型實(shí)驗(yàn)案例
第六章 傳感器技術(shù)與模擬實(shí)驗(yàn)軟件
***節(jié) 傳感器技術(shù)實(shí)驗(yàn)室簡(jiǎn)介
第二節(jié) 傳感器技術(shù)中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用實(shí)例
第三節(jié) 計(jì)算機(jī)模擬化學(xué)實(shí)驗(yàn)軟件 無(wú)錫環(huán)?;瘜W(xué)教學(xué)儀器設(shè)備怎么買(mǎi)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室玻璃儀器設(shè)備器材報(bào)價(jià)。
5、蒸發(fā)皿
通常用于溶液的濃縮或蒸干。
注意事項(xiàng):①盛液量不能超過(guò)2/3,防止加熱時(shí)液體沸騰外濺
②均勻加熱,不可驟冷(防止破裂)
③熱的蒸發(fā)皿要用坩堝鉗夾取。
6、膠頭滴管
①膠頭滴管用于吸取和滴加少量液體。②滴瓶用于盛放少量液體藥品
注意:①先排空再吸液
②懸空垂直放在試管口上方,以免污染滴管,滴管管口不能伸入受滴容器(防止滴管沾上其他試劑)
③吸取液體后,應(yīng)保持膠頭在上,不能向下或平放,防止液體倒流,沾污試劑或腐蝕膠頭;
④除吸同一試劑外,用過(guò)后應(yīng)立即洗凈,再去吸取其他藥品,未經(jīng)洗滌的滴管?chē)?yán)禁吸取別的試劑(防止試劑相互污染。
⑤滴瓶上的滴管與瓶配套使用,滴液后應(yīng)立即插入原瓶?jī)?nèi),不得弄臟,也不必用水沖冼。
2、燒杯
用途:①溶解固體物質(zhì)、配制溶液,以及溶液的稀釋、濃縮
②也可用做較大量的物質(zhì)間的反應(yīng)
注意事項(xiàng):受熱時(shí)外壁要干燥,并放在石棉網(wǎng)上使其受熱均勻(防止受熱不均使燒杯炸裂),
加液量一般不超過(guò)容積的1/3(防止加熱沸騰使液體外溢)。
3、燒瓶
有圓底燒瓶,平底燒瓶
用途①常用做較大量的液體間的反應(yīng)
②也可用做裝置氣體發(fā)生器
4、錐形瓶
用途:①加熱液體
②也可用于裝置氣體發(fā)生器和洗瓶器
③也可用于滴定中的受滴容器。
注意:使用燒瓶或錐形瓶時(shí)容積不得超過(guò)其容積的1/2,蒸餾操作中,燒瓶?jī)?nèi)的液體不小于容積1/3,不超過(guò)容積的2/3。
中考化學(xué)老考試實(shí)驗(yàn)器材。酸堿度描述的是水溶液的酸堿性強(qiáng)弱程度,用pH來(lái)表示。熱力學(xué)標(biāo)準(zhǔn)狀況時(shí),pH=7的水溶液呈中性,pH<7者顯酸性,pH>7者顯堿性。pH范圍在0~14之間,只適用于稀溶液,氫離子濃度或氫氧根離子濃度大于1mol/L的溶液的酸堿度直接用濃度表示。
pH,亦稱(chēng)氫離子濃度指數(shù)、酸堿值,是溶液中氫離子活度的一種標(biāo)度,也就是通常意義上溶液酸堿程度的衡量標(biāo)準(zhǔn)。這個(gè)概念是1909年由丹麥生物化學(xué)家Søren Peter Lauritz Sørensen提出。p**德語(yǔ)Potenz,意思是力量或濃度,H**氫離子(H)。pH在拉丁文中是pondus hydrogenii。pH的定義式為:其中[H+](此為簡(jiǎn)寫(xiě),實(shí)際上應(yīng)是[H3O+],水合氫離子活度)指的是溶液中氫離子的活度(稀溶液下可近似按濃度處理),單位為mol·L-1。 化學(xué)酸堿度實(shí)驗(yàn)的測(cè)試儀器。上海小學(xué)化學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備多少錢(qián)
水電解實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備制氫制氧設(shè)備。北京本地化學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備怎么買(mǎi)
回流冷凝管回流冷凝管有易揮發(fā)的液體反應(yīng)物時(shí),為了避免反應(yīng)物損耗和充分利用原料,要在發(fā)生裝置設(shè)計(jì)冷凝回流裝置,使該物質(zhì)通過(guò)冷凝后由氣態(tài)恢復(fù)為液態(tài),從而回 流并收集。實(shí)驗(yàn)室可通過(guò)在發(fā)生裝置安裝長(zhǎng)玻璃管或冷凝回流管等實(shí)現(xiàn)。直形冷凝管由內(nèi)外組合的直玻璃管構(gòu)成,多用于蒸餾操作蒸汽溫度小于140度,不可用于回流。在其外管的上下兩側(cè)分別有連接管接頭,用作出水口和進(jìn)水口。使用方法:使用時(shí),將靠下端的連接口以塑膠管接上水龍頭,當(dāng)作進(jìn)水口。因?yàn)檫M(jìn)水口處的水溫較低而被蒸氣加熱過(guò)后的水,溫度較高;較熱的水因密度降低會(huì)自動(dòng)往上流,有助于冷卻水的循環(huán)。北京本地化學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備怎么買(mǎi)