資源教室應設置學習訓練、資源評估和辦公接待等基本區(qū)域。(一)學習訓練區(qū)。主要用于以個別或小組形式對學生進行學科學習輔導,以及相關的認知、情緒、社交發(fā)展方面的訓練。根據(jù)學生的需求,對學生進行動作及感覺統(tǒng)合訓練、視功能訓練、言語語言康復訓練等。(二)資源評估區(qū)。主要用于存放學生教學訓練計劃、教師工作計劃,教具、學具、圖書音像資料。對學生進行學習需求測查,各種心理、生理功能基本測查和評估等。(三)辦公接待區(qū)。主要用于教師處理日常工作事務及開展相關管理工作,接待校內學生、教師、家長等來訪者。在不影響資源教室基本功能的情況下,資源教室各功能區(qū)域可以根據(jù)實際需求相互兼容。有條件的學校還可以適當拓展。普通中小學隨班就讀資源教室。合肥中學資源教室
資源教室是為隨班就讀的殘疾學生及其他有特殊需要的學生、教師和家長,提供特殊教育專業(yè)服務的場所,應具備如下主要功能:(一)開展特殊教育咨詢、測查、評估、建檔等活動。(二)進行學科知識輔導。(三)進行生活輔導和社會適應性訓練。(四)進行基本的康復訓練。(五)提供支持性教育環(huán)境和條件。(六)開展普通教師、學生家長和有關社區(qū)工作人員的培訓。
目前,資源教室已經(jīng)制定了相關工作制度,如《資源教室使用管理規(guī)定》和《資源教師崗位職責》。資源教師的具體職責包括:為特殊學生一人建立一檔案,并做好訓練輔導和開展教學情況的記錄;根據(jù)特殊學生訓練輔導實際情況,向學科教師提出相應教學建議;接受教師、學生關于特殊學生教育問題的咨詢,并進行力所能及的指導;做好資源教室各類資料的積累工作 中小學資源教室制造商特殊教育學校音樂律動教室器材.
資源教室服務內涵彈性且很廣,因此在教室布置上,須注意的以下幾點原則:1.教室位置應適中,考慮出入方便、安全,校門口至教室的位置必須要無障礙設計規(guī)劃。如應盡力協(xié)助有肌肉萎縮癥、乘坐輪椅等行動不便之學生就學,并將其教室安排于一樓為原則。資源教室需融合在一般教室中,而且盡量縮小學生的往返時間,并避免視聽覺的干擾,如樂隊及福利社。2.資源教室位置的安排與環(huán)境布置,注意避免產(chǎn)生標記作用。3.資源教室內部空間盡量彈性運用,可供多用途使用。4.資源教室的布置宜單純化,顯示資源服務的功能,不宜過度花俏造成學生容易分心。5.資源教室布置亦需兼顧團體教學、小組教學與個別指導等,所需的空間與布置,應予以詳細規(guī)劃。
"跟班就讀"這一概念緣起于"隨班就讀"(Learninginregularclassroom,LRC),原本是指讓部分肢殘、輕度弱智、弱視和重聽等殘障孩子進入普通班就讀進行教育的一種方式,其目的就是要讓這些特殊孩子能夠與普通學生一起活動、相互交往的同時,獲得必要的有針對性的特殊教育和服務,以及必要的康復和補償訓練,以便使這些孩子能夠更好的融入社會,開發(fā)潛能,為他們今后自主、平等地參與社會生活,成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業(yè)的建設者和接班人打好基礎。相對于這些身體殘疾的未成年學生,違法犯罪的未成年學生更需要正確的矯正措施,以促進其改正錯誤,回到健康的成長軌道。因而,我們借用"跟班就讀"這個概念,而將其賦予新的內涵,即讓未成年違法犯罪學生(未收監(jiān)或強制勞教)仍然回到原有的學校、班級學習,在與其他同學的正常交往、活動中,有意識的施加相應的矯正教育措施和手段,以達到對其過往違法犯罪行為的有效矯正,逐步養(yǎng)成其良好的行為習慣和思想品格,將其培育成社會有用之才。普通中小學為什么要設置資源教室?
情景模擬(simulation)是指根據(jù)對象可能擔任的職務,編制一套與該職務實際情況相似的測試項目,將被測試者安排在模擬的工作情境中處理可能出現(xiàn)的各種問題,用多種方法來測評其心理素質、潛在能力的一系列方法。情景模擬并不是一種新發(fā)明或創(chuàng)造。從古至今在人才測評的實踐中經(jīng)常運用,只是在現(xiàn)代人才選拔測評對其程序和方法進行了一些規(guī)范性處理,并形成了一些比較有特色的方法被***采用。情景模擬也是一種教學方法。情景模擬教學法是教師根據(jù)教學內容和教學目標,有針對性的設計情景,并讓學生扮演情景角色,模擬情景過程,讓學生在高度仿真的情景中獲取知識和提高能力的教學方法。這種教學方法突出操作性、講究趣味性、注重實效性,實現(xiàn)了理論與實踐的接軌、素質教育與社會需要的接軌感統(tǒng)教室手眼協(xié)調能力器材報價.安徽私立學校資源教室
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前庭失調訓練方法: 通過給予前庭平衡的各種不同程度的刺激,可以使調節(jié)姿勢反映的前庭平衡功能的正?;?,在接受前庭平衡襲擊的同時,還有助于其他感覺統(tǒng)合。前庭的功能度大腦整體的功能起到非常重要的作用,刺激前庭在知覺運動的訓練中得到的應用??梢宰尯⒆咏邮芤韵赂鞣N運動訓練:  1.旋轉類。如:小孩自己原地打轉的游戲。(孩子自己不會的家長可以用陀螺來代替)玩木馬或在兒童樂園里玩瘋狂老鼠和過山洞等  2.搖晃類。如:嬰兒時期善于使用搖籃采取俯臥位,仰臥位,側臥位,頭角顛倒等進行秋千,吊床等游戲多背多抱。  3.平衡類。如:走平衡木,平衡板等。爸爸多讓孩子騎在脖子上。孩子自己鍛煉走路沿。  4.跳躍類。如:多在跳床上蹦,翻滾等,  5.速度感、位置感、距離感的訓練,或者是練習金雞**合肥中學資源教室
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