資源教室之感覺統(tǒng)合2一般人的概念感覺是指視覺、聽覺、味覺及嗅覺,但實際上人類生存需要的基本而且重要的感覺卻是觸覺、前庭覺及運動覺。觸覺是指分布于全身皮膚上的神經(jīng)細胞接受來自外界的溫度、濕度、疼痛、壓力及震動的感覺。前庭平衡覺是利用內(nèi)耳的三對半規(guī)管及耳石(碳酸鈣結(jié)晶體)來探測地心引力并控制頭部在活動中的方位,及保持身體的平衡。運動覺(又稱深感覺)是來自于我們身體內(nèi)部的肌肉、關(guān)節(jié)的感覺,它是了解肢體的位置與運動的感覺。人類的各種感覺學習貫穿了人的一生,簡單地講,這是一種大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學習過程。沒有感覺統(tǒng)合,大腦和身體都不能發(fā)展。感覺統(tǒng)合學習的關(guān)鍵期是7歲以前,因為在這期間,人類的大腦發(fā)展特別快。為什么普通中小學校要設立資源教室.黃南州資源教室聽覺評估訓練器材
從現(xiàn)在的情況來看,事實上有很多資源教室配備的設備設施,過于精?;1热鐚5捻f氏智力測試工具、語言治療儀,腦電波生物反饋儀等,有些根本不是教學設備,而是診斷或研究設備,資源教師根本無法使用。而有一些設備,則根本和學校的學生個案無關(guān),我們曾經(jīng)看過,有一些資源教室配備了站立架,但學校沒有相應的腦癱學生,導致這個站立架成為一直的擺設。資源教室的設備設施應該從服務對象的實際需求出發(fā),要讓教師能教,學生能用。肇慶資源教室設備廠家資源教室評估訓練器材.
前庭是人體平衡系統(tǒng)的主要末梢感受,長在頭顱的顳骨巖部內(nèi)。前庭在人的內(nèi)耳中,由三個半規(guī)管和球囊、橢圓囊組成,還充滿著叫內(nèi)的液體。它和耳蝸緊密相連,小且復雜,感知聽覺和人體的空間位置變化,將這些信息向大腦神經(jīng)傳遞,從而可以讓個體對變化了的位置和姿勢進行調(diào)節(jié),保持人體平衡,它對保持我們的姿勢平衡和清晰的視覺起重要作用。前庭覺失調(diào)的兒童主要表現(xiàn)為多動,易摔倒,旋轉(zhuǎn)不會眩暈,分不清左右,方向感不強等,自閉癥兒童還會出現(xiàn)語言發(fā)展遲緩,語言表達能力有限,重心不穩(wěn)等現(xiàn)象。由于前庭網(wǎng)膜的協(xié)調(diào)和掌控功能不足,患兒的重力感和平衡感都會失常,這就可能導致孩子好動不安,注意力無法集中,甚至看起來有些笨手笨腳的,與普通孩子有著較為明顯的差別與異常。
資源教室之感覺統(tǒng)合障礙--身體運動協(xié)調(diào)障礙身體運動協(xié)調(diào)障礙指身體運動的協(xié)調(diào)能力,這方面存在問題,會導致運動障礙。兒童早期會表現(xiàn)穿脫衣褲,扣鈕扣,拉鏈,系鞋帶動作緩慢及笨拙;運動協(xié)調(diào)不佳;吃飯時常掉飯粒;由于控制小肌肉及手眼協(xié)調(diào)的肌肉發(fā)育欠佳,影響舌頭及唇部肌肉、呼吸和聲帶的運動,會造成發(fā)音及語言表達能力不佳。運動協(xié)調(diào)不良是由感覺統(tǒng)合障礙所致;在學習困難兒童中,較正常兒童更為多見。感覺統(tǒng)合障礙--身體運動協(xié)調(diào)障礙。中小學隨班就讀資源教室適用于哪類學生?
資源教室之感覺統(tǒng)合障礙---前庭平衡功能障礙這可能與前庭功能障礙關(guān)系密切。學習困難兒童可能前庭功能未見下降,但他們往往對前庭刺激的統(tǒng)合存在問題。地心引力對人類的影響比較大,人的翻、爬、坐、站、跑的學習與前庭功能關(guān)系密切。前庭功能影響了身體和周圍環(huán)境協(xié)調(diào)。由于胎位不正、爬行不足及早年活動不足都會引起前庭功能不足。失常的兒童會表現(xiàn)為喜歡旋轉(zhuǎn)或繞圈子跑、手腳笨拙、容易跌倒、常碰撞桌椅;爬上爬下、不安地亂動;組織力不佳,經(jīng)常弄亂東西,不喜歡整理自己的環(huán)境。特殊教育多感官教室配置方案.肇慶資源教室設備廠家
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資源教室是在普通學?;蛱厥饨逃龑W校建立的集課程、教材、專業(yè)zhi圖書以及學具、教具、康復dao器材和輔助技術(shù)于一體的教室。資源教室具有為有特殊教育需求兒童提供咨詢、個案管理、教育心理診斷、個別化教育計劃、教學支持、學習輔導、補救教學、康復訓練和教育效果評估等多種功能。資源教室可以滿足具有個別差異兒童的特殊教育需求,為他們在普通學校接受平等的教育提供適合的環(huán)境與條件。資源教室方案一詞系譯自resourceroomProgram,或稱資源方案(resourceProgram,省略room),又稱資源教室(resourceroom,省略Program),國外更有稱之為Pull-outProgram或setaside者。中國臺灣地區(qū)設置此類特殊教育措施時,為符合教育行政的要求,一律稱之為資源班。黃南州資源教室聽覺評估訓練器材