注意：蹬跨積極，轉(zhuǎn)探肩保護(hù)球，第二只腳迅速蹬地積極。 后轉(zhuǎn)身突破：（以左腳做中樞腳為例）背向球籃站立，兩腳平行開立，兩腿彎曲，重心降低，兩手持球于腹前。突破時(shí)，以左腳為軸轉(zhuǎn)身，右腳向右側(cè)后方跨步，上體右轉(zhuǎn)，腳尖指向側(cè)后方，右手向右腳前方放球，左腳前腳掌內(nèi)側(cè)迅速蹬地，向球籃方向跨出，運(yùn)球突破防守。 注意：要控制重心平穩(wěn)。右腳向右側(cè)后方跨出時(shí)的腳尖方向要正確，左腳前腳掌內(nèi)側(cè)蹬地積極有力。 4、前轉(zhuǎn)身突破：（以左腳做中樞腳為例）突破前的準(zhǔn)備動作于后轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備動作相同。突破時(shí)重心移至左腳上，右腳前腳掌內(nèi)側(cè)蹬地，左腳為軸，右腳隨著前轉(zhuǎn)身而向球籃方向跨出，左肩向球籃方向壓，右手運(yùn)球后左腳蹬地，向前跨出，突破對手。 注意：移重心，蹬地運(yùn)球動作連貫。不管是哪一種突破，假動作都是必須的。所以，在突破的時(shí)候，要注意突破前的假動作，以創(chuàng)造更好的突破時(shí)機(jī)。在灌籃的一剎那，要抓緊籃球，否則手一滑，籃球就容易扣飛了。假期籃球培訓(xùn)哪里專業(yè)

跳步換手運(yùn)球，切實(shí)就是跳步后的提前變向！左右都行，當(dāng)防守人在咱們右邊，這時(shí)咱們準(zhǔn)備來個(gè)變向從左路沖破，在達(dá)到防守人面前一定位置時(shí)，先伸出右腳向前蹬一步，做出沖破的假象，隨后一個(gè)換手運(yùn)球，右腳趁勢發(fā)力，身材往左傾，從另一方向沖破，這個(gè)動作的要點(diǎn)就是跳步兩腳的弧度要大，蹬地一霎時(shí)換手身材傾斜一鼓作氣，速度要快?；@球冬令營籃球運(yùn)動對生長發(fā)育期的孩子更能促進(jìn)身高增長，增強(qiáng)肺活量，增強(qiáng)肌肉力量，提高身體的靈活性及協(xié)調(diào)性，改善視力等多種益處。假期籃球培訓(xùn)收費(fèi)如果你能單手抓住籃球，那用單手劈扣就沒問題了，用手指抓緊籃球，直接扣籃即可。

籃球是一項(xiàng)集體活動，不同的位置就會有不同的作用，每個(gè)人各司其職，有進(jìn)攻，有防守，形成一個(gè)完全的攻守體系。極限灌籃是一種另類的籃球活動。但不管是什么樣的活動，都有著他們相應(yīng)的規(guī)矩。無規(guī)矩不成方圓，無規(guī)矩不成籃球。下面，就給大家介紹一下這項(xiàng)籃球活動的規(guī)矩。全場28米X15米，其中在籃框下方、罰球線、左右邊底線各有1個(gè)蹦床，每個(gè)蹦床都是1.5米X3.25米。進(jìn)攻隊(duì)員不能持球在蹦床上連續(xù)彈跳。除非在第二次彈跳前要做出灌籃、上籃、跳投、傳球等動作才被容許，否則將轉(zhuǎn)換球權(quán)。防守方籃下的球員進(jìn)行封阻時(shí)，只能在蹦床上直上直下的彈跳，并且不能超過防守時(shí)的區(qū)域外。

行進(jìn)間傳球：行進(jìn)間傳球是兩名隊(duì)員的配合動作，可以用單手或雙手傳球。比賽中為加快進(jìn)攻節(jié)奏，縮短傳球時(shí)間，進(jìn)場運(yùn)用行進(jìn)間傳球。反彈傳球：如果你被一高大對手緊盯或者對手已高舉雙手進(jìn)行封蓋，要尋找出胸前傳球或頭上傳球的路線是十分困難的。在這種情況下，較好的傳球方式是反彈傳球。反彈傳球經(jīng)過在地板上彈起，傳給接球者。當(dāng)你看到接球者示意你反彈傳球，應(yīng)立即屈膝，將球向他傳去。對球的落點(diǎn)一定要清楚，應(yīng)該使球在你和接球隊(duì)員之間三分之二處落地反彈。有時(shí)會碰到地滾球，這種球滑地而過，速度較快。如果你是接球者，應(yīng)示意接球的位置，時(shí)刻注意對手的移動。反彈傳球比其它傳球速度慢，所以較容易被對手搶斷。如你希望得球，而且已看出對手處有一條傳球路線，應(yīng)將雙手向前下方伸出，以此示意隊(duì)友反彈傳球。投球時(shí)，手掌要撥一下球，讓籃球在空中有些回旋，這樣命中率比較高，投出球后右手手臂要伸直。

籃球運(yùn)動自做為一種游戲活動被創(chuàng)造時(shí)，在游戲過程中賣現(xiàn)對參加者的教育的思想就根植于籃球活動中因此，教育功能是籃球文化本源就具有的的功能，這也決定了籃球運(yùn)動是一種學(xué)習(xí)過程。就籃球文化的教育內(nèi)涵及教育功能的實(shí)現(xiàn)途徑看，呈現(xiàn)出三個(gè)方面的教育生態(tài)，即籃球知識、技能習(xí)的的學(xué)科性狀態(tài)，個(gè)體健康的健康追尋狀態(tài)和“以人為本”的人文教育狀態(tài)。 籃球運(yùn)動作為一種社會現(xiàn)象，是人類文明和社會發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。自籃球運(yùn)動誕生之日起，隨著社會的進(jìn)步和籃球運(yùn)動自身的發(fā)展，已經(jīng)由游戲活動，發(fā)展為一種內(nèi)涵豐富、技巧高超、對抗激烈的現(xiàn)代體育運(yùn)動項(xiàng)目，并為全球得以普及。目前，籃球運(yùn)動已不再局限于游戲和體育的范疇，越來越多地賦予社會文化的內(nèi)涵，當(dāng)代籃球已成為一種具有多元素的社會地域文化現(xiàn)象，且對現(xiàn)代人思想起了極其可貴的推動作用。后衛(wèi)要善于發(fā)現(xiàn)投籃的空隙，作為得分后衛(wèi)員基本的工作還是防守，快速退到后場以防對方的反擊，后場防守。假期籃球培訓(xùn)收費(fèi)

很多人喜好打籃球，喜好打籃球的人判斷都會有自己的愛鞋。假期籃球培訓(xùn)哪里專業(yè)

成人籃球，在有經(jīng)驗(yàn)且動作變形不明顯的情況下，需要兩期的時(shí)間就能讓其真正領(lǐng)悟到籃球的基本技能所在，只能說領(lǐng)悟，不能說學(xué)到，因?yàn)槌赡耆说膭幼鹘?jīng)過自己長期的運(yùn)動已經(jīng)定型，很難用短期的時(shí)間糾正，也許從骨骼運(yùn)動習(xí)慣來講，不太可能糾正。一個(gè)人的動作規(guī)范化是要通過長期的訓(xùn)練而養(yǎng)成的一種運(yùn)動動作習(xí)慣。所以為什么就是我們所講的運(yùn)動要從小做起，而且要接受專業(yè)的培訓(xùn)才可。希望熱愛運(yùn)動的孩子行動起來，讓自己變的更加健康、快樂、自信、成功、有型。假期籃球培訓(xùn)哪里專業(yè)

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