取得高級工程師職稱后，業(yè)績、成果要求符合下列條件之一：
（1）主持研制開發(fā)的新產(chǎn)品、新材料、新設(shè)備、新工藝等已投入生產(chǎn)，可比性技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)處于國內(nèi)高水平；（2）作為第1發(fā)明人，獲得具有明顯的經(jīng)濟(jì)和社會效益的發(fā)明專利；
（3）承擔(dān)的重點項目技術(shù)報告，經(jīng)同行**評議具有國內(nèi)高水平，技術(shù)論證有深度，調(diào)研、設(shè)計、測試數(shù)據(jù)齊全、準(zhǔn)確；
（4）發(fā)表的本領(lǐng)域研究成果，經(jīng)同行**評議具有較高學(xué)術(shù)價值；
（5）作為第1起草人，主持完成省部級以上行業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)或技術(shù)規(guī)范的編寫。
在指導(dǎo)、培養(yǎng)中青年學(xué)術(shù)技術(shù)骨干方面作出突出貢獻(xiàn)，能夠有效指導(dǎo)高級工程師或研究生的工作和學(xué)習(xí)。
一般應(yīng)具備大學(xué)本科及以上學(xué)歷或?qū)W士以上學(xué)位，取得高級工程師職稱后，從事技術(shù)工作滿5年。技工院校畢業(yè)生按國家有關(guān)規(guī)定申報。 職稱評審中常見的誤區(qū)及避免方法。金昌高級工程師職稱評審地點

事業(yè)單位現(xiàn)行的部級正職、部級副職、廳級正職、廳級副職、處級正職、處級副職、科級正職、科級副職、科員、辦事員依次分別對應(yīng)管理崗位一到十級職員崗位。專業(yè)技術(shù)崗位分為13個等級，包括高級崗位、中級崗位、初級崗位。高級崗位分為7個等級，由高到低分為專技一至七級，其中正高級崗位為一至四級，副高級崗位為五至七級；中級崗位分為3個等級，由高到低分為專技八至十級；初級崗位分為3個等級，由高到低分為專技十一至十三級，其中助理級崗位是十一至十二級，員級崗位是十三級。專業(yè)技術(shù)崗位的比較高等級和結(jié)構(gòu)比例按照事業(yè)單位的功能、規(guī)格、隸屬關(guān)系和專業(yè)技術(shù)水平等因素，根據(jù)現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)管理有關(guān)規(guī)定和行業(yè)崗位設(shè)置管理指導(dǎo)意見確定。甘肅會計類職稱申報地址甘肅初級助理工程師職稱代辦評定中心。

對職稱評審工作的一些看法:標(biāo)準(zhǔn)的客觀性問題職稱評定是以一定的標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩的，評委們是依照評分標(biāo)準(zhǔn)逐條給分的，從形式上講評審工作可以工序流程化，“工序流程”可以讓評審工作達(dá)到比較大限度的公正客觀。但教師的教育教學(xué)工作是有很大的彈性，教師的一些工作也很難被量化，教師成績或榮譽(yù)的取得也有一些機(jī)遇性，一些老師特別是老教師由于種種原因，他們的工作成績沒有能得到應(yīng)有的肯定?；谶@些原因，教師的職稱評定工作會體現(xiàn)出一些人文關(guān)懷，當(dāng)然人文關(guān)懷是拒絕長官意志與人情關(guān)系的。

評審條件初級：
1、大專畢業(yè)3年，本科畢業(yè)1年；
2、每個月遞交材料，3個月出證；
3、畢業(yè)證、彩色照片（姓名命名）、學(xué)歷電子注冊備案表。
中級：
1、大專畢業(yè)9年，本科畢業(yè)7年；取得初級職稱滿4年且大專畢業(yè)7年或本科畢業(yè)5年；
2、每年9-10月遞交材料，12月名單公示，次年1-3月出證；
3、身份證、畢業(yè)證、彩色照片（姓名命名）、學(xué)歷電子注冊備案表、其他輔助材料可以提供(英語等級證書、國家計算機(jī)證書、獲得獎項、繼續(xù)教育證書、業(yè)績《中標(biāo)通知、任命通知、竣工報告、驗收報告、施工設(shè)計方案》)。 工程師指具有從事工程系統(tǒng)操作、設(shè)計、管理、評估能力的人員。

沒有設(shè)置正高級職稱的專業(yè)全部設(shè)置為正高級。地方、各有關(guān)部門可根據(jù)實際情況適時調(diào)整藝術(shù)專業(yè)職稱的專業(yè)設(shè)置。建議完善評價標(biāo)準(zhǔn)，重點考察藝術(shù)專業(yè)人員的立場、職業(yè)道德、社會責(zé)任和職業(yè)操守。此外，還要強(qiáng)調(diào)不唯論文、不唯學(xué)歷、不唯職稱的要求。沒有將論文、獎金作為限制性條件，藝術(shù)表演專業(yè)的副高及以下職稱不作學(xué)歷要求。以作品質(zhì)量為中心，社會效益放在首要，以**喜聞樂見為重要依據(jù)。該意見創(chuàng)新了評價機(jī)制，要求民間文藝團(tuán)體、自由職業(yè)團(tuán)體等新的從業(yè)人員職稱評聘渠道，確保其在職稱評審中同國有文化企事業(yè)單位藝術(shù)專業(yè)人員同等待遇。以文聯(lián)、作協(xié)為新文藝團(tuán)體的職稱評審主渠道，積極支持其按程序組建藝術(shù)系列評委會，為新的文藝組織和新的文藝群體開展職稱評審工作。申報助理工程師職務(wù)任職資格，須具備條件。2021年統(tǒng)計師職稱評定代辦機(jī)構(gòu)哪家好

如何快速提升職稱水平？金昌高級工程師職稱評審地點

職稱起初源于職務(wù)名稱，理論上職稱是指專業(yè)技術(shù)人員的專業(yè)技術(shù)水平、能力，以及成就的等級稱號，是反映專業(yè)技術(shù)人員的技術(shù)水平、工作能力的標(biāo)志。隨著社會發(fā)展的需要，逐步產(chǎn)生了對專業(yè)技術(shù)人員的水平評價與聘任崗位相分離的需要，即“評聘分離”，職稱的概念也相應(yīng)發(fā)生了變化。聘任的崗位稱之為“專業(yè)技術(shù)職務(wù)”，簡稱職務(wù)；而專業(yè)技術(shù)人員的水平則以“專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格”來標(biāo)識，簡稱職稱。根據(jù)現(xiàn)行的制度，職稱按不同的系列去劃分種類，如高等學(xué)校教師系列、中小學(xué)教師系列、衛(wèi)生系列等。金昌高級工程師職稱評審地點

蘭州大川高新職業(yè)教育咨詢有限公司正式組建于2010-10-21，將通過提供以職業(yè)資格證書，職稱評審，職稱申報，工程師職稱評定等服務(wù)于于一體的組合服務(wù)。蘭大高新職業(yè)教育經(jīng)營業(yè)績遍布國內(nèi)諸多地區(qū)地區(qū)，業(yè)務(wù)布局涵蓋職業(yè)資格證書，職稱評審，職稱申報，工程師職稱評定等板塊。我們在發(fā)展業(yè)務(wù)的同時，進(jìn)一步推動了品牌價值完善。隨著業(yè)務(wù)能力的增長，以及品牌價值的提升，也逐漸形成教育培訓(xùn)綜合一體化能力。值得一提的是，蘭大高新職業(yè)教育致力于為用戶帶去更為定向、專業(yè)的教育培訓(xùn)一體化解決方案，在有效降低用戶成本的同時，更能憑借科學(xué)的技術(shù)讓用戶極大限度地挖掘蘭大高新職業(yè)教育的應(yīng)用潛能。